高中化学《乙醇》教学设计

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计课题：第三章有机化合物第三节生活中两种常见的有机物第一课时《乙醇》学校：江西省新余市第四中学教案设计姓名：钟秀秀一、教案背景：1、面向学生：中学（1）了解乙醇在生活中的用途（2）预习课本P73，大概了解乙醇的主要化学性质，对有疑问的地方做好标记二、教学课题：三、教材分析：《生活中两种常见的有机物》是人教版普通高中课程标准实验教科书化学必修2模块中第三章《有机化合物》中的内容，本节内容分2课时，第1课时介绍生活中常见的有机物乙醇。在初中化学中，只简单介绍了乙醇的用途，没有从组成和结构角度-来源网络，仅供个人学习参考认识其性质、存在和用途。乙醇是学生比较熟悉的物质，又是典型的烃的含氧衍生物；通过这一节的学习，让学生知道官能团对机物学习模式。因此，乙醇的结构和性质是本节的重点。通过本节课的学习，让学生初步建立起官团对有机物性质的重要影响，为今后学习其它的烃的衍生物打下良好的基础。物质，十分贴近生活，，容易激起学生的探究欲望，这一点在教学中要把握好，对培养学生学习化学兴趣将会有很大帮助。?步具备了一定的提出问题、分析问题、解决问题的能力。但是关于乙醇的结构在初中学生没有接触，所以要让学生在认识乙醇球棍模型和比例模型的基础上，通过钠与乙醇反应的探究实验，明确羟基官能团的作用，加深对乙醇结构的认识。②．掌握乙醇的分子结构和主要化学性质——与钠的反应、氧化反应（2①．采用实验探究法，引导学生学习科学方法，提高学生科学探究能力,充分挖掘学生的潜能，发展学生的个性和特长。-来源网络，仅供个人学习参考?②．在教学过程中训练思维的严密性、逻辑性，培养学生分析、推理、类比、归纳、总结的能力。（3①．让学生体会科学探究的艰辛与乐趣，认识化学与人类生活的?合运用知识、解决问题的能力；通过人人动手实验，规范操作，提高实验能力、观察能力和对实验现象的分析能力。六、教学重点、难点（1）教学重点：官能团的概念、乙醇的分子组成和结构及乙醇的主要化学性质（2）教学难点：乙醇的性质与结构之间的关系七、教学方法与教学思路：本节采用实验探究教学模式，充分运用以下教学方法：情境激学法实验法现代教育技术辅助教学法自学、讨论法：教学思路：提出问题：观察乙醇的物理性质→回忆乙醇的组成→观察乙醇的球棍模型→描述乙醇分子中原子的连接情况→实验验证：乙醇与金属钠的反应→进一步假设乙醇发生氧化反应的断键方式→实验验证：乙醇的氧化反应→总结乙醇的结构和性质→课后活动-来源网络，仅供个人学习参考八、教学过程：物理和学科知-来源网络，仅供个人学习参考组成与结构球棍模型模型动手-来源网络，仅供个人学习参考乙醇分子的球棍模型为：图一分子的结构式为：【投影】数据力，-来源网络，仅供个人学习参考概念的理解和问题1：乙醇可以看成是哪种烃-来源网络，仅供个人学习参考澄清石灰水。师补意识充。培养?完成学生小组内成员的分工与合作。-来源网络，仅供个人学习参考实验操作等规范性、安全性填写下列实验记录表。物1．完成乙醇与钠反应的方程式并找出乙醇的断键位置：2．反应类型：2．乙乙醇在空气中燃烧可以放出大完成方了解-来源网络，仅供个人学习参考作燃料温馨提示：1.注意小组内成员的分工与合式，并有助与老师于学2．实验过程中注意观察铜丝颜的讲解生理色的变化对照，解乙3.实验完毕闻试管中液体与试学会如醇的剂瓶中乙醇气味是否相同。何根据氧化-来源网络，仅供个人学习参考2．铜丝在整个反应中起什么作用？(催化剂)3．完成乙醇与钠反应的方程式并找出乙醇的断键位置：4．反应类型：【flash【教师板书】动，有助于帮助学-来源网络，仅供个人学习参考与人体健康的关系与生活密不可分氧化剂氧-来源网络，仅供个人学习参考化醇的用途你的问题是否得到了解决？你是否还有其它疑问？m变红，而且质量仍为g的是?（???）A.稀硫酸?????B.酒精C.石灰水?????D.一氧化碳1、完成本节课时作业2、的危害有哪些？写一篇小论文-来源网络，仅供个人学习参考?解决了，但课后再仔细回想一下，还是存在一些问题：(1)、对学生现有的认知能力掌握还不够，所以要上好一堂课，教师在教学时必须要充分考虑到学生的最近发展区，教师要充分认识学生解决某些新知识的能力与其具备的能力是存在差异的，合理设计问题，让学生跳一跳就能“摘到果子”，使学生感受到学习的乐趣和成就感。?（2）在教学中要多设计适合学生的探究学生实验或让学生自己大胆设计实验，这样远比教师做演示实验要过好，这就要求老师要充分信任学生，多给他们机会，这样既可以激发学生的学习兴趣，也符合新课程的要求。但在课后调查中还发现，对于这种研究性的学习，知识基础较好，思维活跃的学生，提升的速度较快，感到茫然没有思路，但在适当的铺垫问题引导下，就可以收到应有的收获。在今后的教学中，可以让思维活跃的学生来做问题铺设，使学生能够更开放一些。??总之，作为一名教师，要不断更新教学理念，不断充电，打破传统教学的束缚，采