用联系的观点看问题【全国一等奖】

用联系的观点看问题教学设计【学习目标】1、知识目标识记整体与部分的辩证关系，把握系统优化的方法，学会运用综合性思维方式认识和处理问题。2、能力目标：初步具有坚持和把握整体与部分辩证关系的能力，初步具有运用系统优化的方法安排自己学习和生活的能力。3、情感、态度、价值观目标：树立整体意识，培养全局观念，正确处理好个人与集体或他人、个人与社会的关系，努力把自己融入集体，融入社会。【教学重点、难点】重点:整体与部分是辩证统一的关系难点:掌握系统优化的思维方法【考点分析】整体与部分是辩证统一的关系【学情分析】本节课知识有难度，高二学生需加强理解。【导学流程】自主学习内容回顾旧知：联系的特点基础知识感知一、坚持整体与部分的统一

1、整体与部分的辩证关系

（1）区别：①内涵不同：整体是事物的的和发展的，从数量上看它是；部分是事物的和发展的，从数量上看它是。②地位、作用、功能不同：整体居于地位，着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于的地位，部分和于整体。（2）联系：相互联系、密不可分①

相互依赖：是由构成的，离开了，就不复存在。部分是的部分，离开了，部分就不成为其部分。

②相互影响：的功能及其变化会影响的功能，的功能及其变化甚至对整体功能起作用。整体的功能状态及其变化也会到部分。③相互转化：二者的地位在一定条件下可以相互转化。2、整体和部分关系原理的方法论意义：（1）要求我们应当树立观念，立足，统筹；选择方案，实现整体的最优目标；（2）同时必须重视的作用，搞好，用的发展推动的发展。二、掌握系统优化的方法

1、整体和部分的关系，在一定意义上就是和的关系。

2、系统和要素的含义

（1）系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一。

（2）要素是组成一个整体而相互作用的。

3、掌握系统优化的方法

（1）系统的基本特征

A.性：系统作为一个具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。

B.性：系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的和发生作用。

C.内部结构的趋向：系统内部各要素的使的功能具有了的特征，整体的功能不是部分的简单。（2）掌握系统优化的方法的内容及方法论

A、要求我们要着眼于事物的。

B、要求我们要注意系统内部结构的。C、要求我们要注重系统内部结构的。D、系统优化法要求我们用思维方式来认识事物。三、探究问题探究：材料：“神州”九号载人飞船发射，实现与“天宫一号”的对接，并成功返回。这标志着我国载人航天工程实现了重大跨越。此次对接的成功完成与几大系统密切合作是分不开的，整个工程分为火箭系统、空间实验室系统、着陆场系统、空间应用系统、通信测控系统、2系统等六大系统。围绕这些系统，全国有3000多家单位、数万名科技工作者，用他们的赤诚之心和自强拼搏，共同铸起中华“神州”的“太空之吻”。问题一：联系“神九”发射的全过程，你认为哪些是整体，哪些是部分，整体与部分的辩证关系是怎样的。试举例加以说明。问题二：从发射--对接—返回是一个整体，你认为整体功能一定大于部分功能之和吗？从整体的角度考虑给我们什么启示？问题三：“神州”交会对接是一个庞大的系统工程，其中包括六个小系统。每个小系统通江能单独完成任务？为什么？问题四：如果六个小系统各自为战，不按照一军事援助顺序和方向发挥作用，会导致什么结果？说明了什么道理？问题五：航天工程是规模巨大、技术难度高的国家重点工程，它的圆满成功运用了什么科学思维方法？其“神州”系列发射过程体现了这一系统的什么特征？基础知识拓展与迁移整体与部分的辩证关系请及时记录自主学习过程中的疑难：提问展示问题预设课堂训练问题预设1、近几年来，我国把经济结构的调整作为改革和发展的主线，不断依靠科技进步推进产业结构优化升级，以期促进国民经济整体结构的合理发展。材料体现的哲学原理是（）①系统内部结构的有序性②系统内部结构的优化取向③要统筹考虑，优化组合，实现整体的最优目标④要着眼于事物的整体性A.②④B.②③④C.①③D.①②③④2.经济发展虽然不是发展的全部内容，却是发展的核心内涵。这句话蕴涵着的哲理是（）A．关键部分的功能对整体的功能起决定作用B．正确的发展观决定事物发展的方向C．事物的联系是客观的，人们无法改变D．不能以局部代替整体整体与部分的辩证关系（1）整体和部分是相互区别的：表现在两个方面：一是含义不同，二者有严格的界限。在同一事物中，整体就是整体而不是部分，部分就是部分而不是整体，二者不能混淆。整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。二是二者的地位和功能不同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。（2）、整体和部分是相互联系的：整体是由部分构成的，部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就