教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化 》测试卷含答案（综合题）附答案（培优B卷）

教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷一.选择题(共7题，共14分)1.在“均衡膳食宝塔”图中，能支持我们身体生长的主要是（

）。A.第5层

B.第3层和第4层

C.第2层

D.第1层2.青椒炒鸡蛋属于（

）食物。A.植物类

B.动物类

C.植物类和动物类3.下面说法正确的是（

）。A.人在运动后呼吸加快了

B.呼吸对我们人体不重要

C.肺活量大的人，身体供氧能力更弱4.一日三餐的进食原则是（

）。A.早餐可吃可不吃，晚餐要吃饱

B.早餐吃好，中餐吃饱，晚餐适量

C.早餐不重要，中餐晚餐重要5.我们拿食物在白纸上擦一擦，看是否在白纸上留下油迹的方法就可以检查该食物中是否含有（

）。A.蛋白质

B.脂肪

C.维生素6.在"中国居民平衡膳食宝塔"图中，面积最大的最底层是（

）。A.谷薯类

B.油、盐

C.蔬菜类、水果类7.我们吃饭时吃进身体里的食物进入胃部，胃部蠕动进一步磨碎食物以利于人体吸收，胃部蠕动是由（

）运动造成的。A.胃部肌肉

B.呼吸器官

C.心脏肌肉

D.人体二.填空题(共7题，共24分)1.人的呼吸实际上是在进行（

），使氧气进入血液，同时排出（

）。2.人体的消化器官主要包括口腔，食道，（

），（

）和（

）。3.我们可以用简易肺活量袋来测量肺活量，肺活量用（

）作单位。4.我们人的呼吸实际上是在进行着气体交换，吸入（

）进入血液，呼出（

）排出体外。5.（

）是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。6.根据食物的生熟，可以分成（

）和（

）。7.运动会（

）我们的呼吸次数。三.判断题(共7题，共14分)1.口腔是食物消化开始的地方，舌头、牙齿和唾液共同参与了食物在口腔里的消化。（

）2.肺活量的大小对身体健康没有任何影响。（

）3.每个人的体质和性别、身高、体重等不同，肺活量的正常标准也是不同的。（

）4.食物中的淀粉遇到碘酒会变紫色。（

）5.肺活量是身体发育是否健康的一个指标。（

）6.营养获取不均衡不会影响身体健康。（

）7.无论白天还是夜晚，我们都在呼吸。（

）四.连线题(共2题，共10分)1.连线题。2.将消化器官和对应的功能用线连起来。五.简答题(共2题，共10分)1.给食物分类有许多方法，请你根据生活经验举例，也要说出分类理由。2.人体有哪些呼吸器官？六.综合题(共5题，共40分)1.归类题。（把下列食物按要求归类只填序号）①鸡蛋②米饭

③鱼肉

④苹果⑤白菜⑥牛奶（

）是植物类食物，（

）是动物类食物。2.看图在括号里填序号，再连线题小肠（

）

食物运输的通道口腔（

）

吸收食物残渣中的残余水分大肠（

）

把食物进一步变成食糜胃（

）

把食物嚼碎食道（

）

促进消化、吸收营养物质3.丽丽为了检测自己的肺活量，做了一个有趣的实验。首先准备容量为2500毫升的大塑料瓶脸盆和吸管。然后在瓶内灌满水，用瓶盖盖住瓶口，并把它倒过来，放在盛水的脸盆里。接着把瓶盖取下来，插入吸管。最后深吸一口气，将气体从吸管呼入瓶内，把瓶内的水排出瓶子。1.丽丽测得的肺活量实际上就是气体排出水的（

），排出的水越多，肺活量越（

）；排出的水越少，肺活量越（

）。2.丽丽测量多次后，取平均值得出自己的肺活量，这样做对吗？为什么？4.下图是演示呼吸运动的模型图，根据图回答下面的问题。（1）写出下列字母所代表的结构名称:A.（

）

B.（

）C.（

）

D.（

）（2）当用手往上顶橡皮膜D时，小气球变瘪表示（

）过程，拉下橡皮膜D时，小气球鼓起表示（

）过程。5.下图是奇奇根据自己的呼吸次数的数据制成的统计图。（1）通过课堂实验以及观察、比较：运动后，每分钟呼吸次数明显（

），休息3分钟后，逐渐（

）。（2）呼吸时，奇奇吸入含有（

）的空气，呼出体内产生的（

）。这些气体在呼吸器官（

）中进行交换。参考答案一.选择题1.B2.C3.A4.B5.B6.A7.A二.填空题1.气体交换；二氧化碳2.胃；小肠；大肠3.毫升4.氧气；二氧化碳5.肺活量6.熟食；生食7.增加三.判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.√四.连线题1.如下：2.如下：五.简答题1.按照食物的来源我们可以分为植物性的素食和动物性的荤食，按照主副食我们可以分为主食和副食，按照熟和生我们