2022年7月8日山东省烟台市市直事业单位招录(教育基础知识)真题试卷

第第#页共20页2022年7月8日山东省烟台市市直事业单位招录（教育基础知识）真题试卷2022年7月8日山东省烟台市市直事业单位招录（教育基础知识）真题试卷（总分：320.00，做题时间：90分钟）一、单项选择题（总题数：80，分数：160.00）1.世界上最早的教育专著是（）。（分数：2.00）A.《大学》B.《论演说家的教育》C.《学记》JD.《理想国》解析：解析：《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史和世界教育史上最早、最完整的教育学专著。2.被称为近代资产阶级科学教育学的奠基人是（）。（分数：2.00）A.夸美纽斯B.卢梭C.杜威D.赫尔巴特J解析：解析：赫尔巴特首次进行了教育学科学化的努力。他以伦理学为基础建立了教育目的论。以心理学为根基建立教育方法论，并创建了一个比较完整的课程体系，形成了比较完整的教育学理论体系。被称为近代西方资产阶级传统教育学的创始者和“科学”教育学的奠基人。3.“信度、效度、难度、区分度”是()的术语。(分数：2.00)A.观察法B.测验法JC.调查法D.实验法解析：解析：测验的质量指标主要有信度、效度、难度与区分度。4.杜威的教育理论代表作是()。(分数：2.00)A.《民主主义与教育》JB.《教育与新人》C.《普通教育学》D.《实验教育学》解析：5.学校产生所需要的三个基本条件是()。(分数：2.00)A.校舍、教师、学生B.设施、师资、教材C.教师、学生、教材D.剩余劳动、社会需要、文字J解析：解析：学校产生所需要的三个基本条件是剩余劳动、社会需要、文字。社会生产力水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础；脑力劳动与体力劳动的分离，为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子；文字的产生和知识的记载与整理达到了一定的程度，使人类的间接经验传递面临可能；国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。6.包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是()。(分数：2.00)A.原始性B.教育与生产劳动相分离JC.制度化、系统化D.普及性解析：.直接决定教育性质的是()。(分数：2.00)A.生产力的发展水平.社会的政治经济制度JC.社会的意识形态D.社会文化解析：解析：政治、经济制度决定教育的性质。①政治、经济制度决定教育的领导权；②决定着受教育者的权利；③决定着教育目的的性质和思想品德教育内容。.人的发展需要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期，这表明人身心发展具有()。(分数：2.00)A.稳定性.可变性C.差异性D.阶段性J解析：解析：人的发展要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期，这表明人的身心发展具有阶段性。教育要适应于人的发展的个别差异性，应该做到()。(分数：2.00)A.循序渐进B.因材施教J^教学相长D.防微杜渐解析：解析：教育要适应于人的发展的个别差异性，应该做到因材施教。10.“我爱我师，我更爱真理”，这句话可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的()。(分数：2.00)A.民主平等J8.教学相长C.爱生尊师D.互容互信解析：解析：“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的民主平等特点。11.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话反映了教育劳动的()。(分数：2.00)A.主体性B.创造性C.间接性D.示范性J解析：解析：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的原意是本身品行端正，就是不发命令，人民也会照着去做；本身品行不正，即使发布命令，人民也不会听从。从教师的角度来说，强调了教师劳动的示范性，要求教师要以身作则。12.我国实行的第一个学制是()。(分数：2.00)A.壬寅学制B.癸卯学制^C.壬戌学制D.壬子学制解析：解析：中国正式颁布的第一个现代学制是壬寅学制。1902年，清政府颁布了钦定学堂章程，亦称“壬寅学制”，这是我国正式颁布的第一个现代学制。我国正式实施的第一个现代学制是癸卯学制。1904年清政府以日本学制为蓝本，颁布了《奏定学堂章程》，这是我国第一个实际执行的现代学制，因为该年为旧历癸卯年，故称“癸卯学制”。13.结构课程论的倡导者是()。(分数：2.00)A.布鲁纳JB.布卢姆C.施瓦布D.施良方解析：解析：布鲁纳是结构主义课程论的创始人。14.学校工作的全面安排以()为主。(分数：2.00)A.教育8.教学力C.开发智力D.道德教育解析：解析：教学是学校的中心工作，是贯彻国家的教育方针，实现教育目的的基本途径。学校工作必须坚持以教学为主。并围绕教学这个中心全面安排其他工作。这是由学校本质特点决定的。15.要求教学以课本为中心、教师为中心、课堂为中心的是()。(分数：2.00)A.学科课程论JB.活动课程论C.课堂中心论D.程序课程论解析：解析：学科中心课程具有如下特点：(1)强调系统知识的学习和掌握；(2)重视教师的主导作用；(3)强调以课堂教学为中心。16.《论语》中提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的()。(分数：2.00)A.巩固性原则B.启发性原则JC.循序渐进原则D.因材施教原则解析：17.所谓双基，是指()。(分数：2.00)A.基础知识、基础理论B.基础知识、基础技能JC.基础知识、基本原理D.基本理论、基本技能解析：解析：“双基”是指基础知识和基本技能训练。18.最早提出教育具有教育性的教育家是()。(分数：2.00)A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特JD.布鲁纳解析：解析：最早提出教学具有教育性的教育家是赫尔巴特。19.提出教学过程最优化思想的是()。(分数：2.00)A.赞科夫B.巴班斯基JC.乌申斯基D.维果斯基解析：解析：提出教学过程最优化思想的是巴班斯基。20.地理教学中使用地球仪做教具，体现了()教学原则。(分数：2.00)A.启发性B.直观性JC.巩固性D.循序渐进性解析：解析：地理教学中使用地球仪做教具体现了直观性教学原则。.知识掌握与能力发展是()。（分数：2.00）A.同步的B.无关的C.不同步的JD.以上都不对解析：解析：知识是能力形成的基础，知识的掌握并不必然导致能力的发展，知识的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。所以知识掌握与能力发展是不同步的。.对班级授课制进行系统论证的教育家是（）。（分数：2.00）A.福禄贝尔B.奥苏伯尔^蒙台梭利D.夸美纽斯J解析：解析：捷克教育家夸美纽斯对班级授课制从理论上加以总结和论证，使它基本确定下来，以后，又经过赫尔巴特等教育家进行补充，使它进一步完善。23.教育工作的中心环节是（）。（分数：2.00）A.备课B.上课JC.课外辅导口.学习成绩的检查与评定解析：解析：教学工作的基本环节包括备课一上课一布置与检查课外作业一课外辅导一学生学业成绩的检查和评定。学校教育工作的中心环节是教学。24.由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动获取知识的方法叫()。(分数：2.00)A.讲授法B.谈话法JC.讨论法D.自然学法解析：解析：谈话法是教师在学生已有知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，通过师生交谈。使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的一种教学方法。25.课堂教学是教学的()。(分数：2.00)A.唯一组织形式B.重要组织形式C.基本组织形式JD.辅助形式解析：解析：课堂教学是进行学科课程教学的基本组织形式，是学校教学工作中最重要的组织形式。26.在教学的各种备课中，最为深入、最为具体的是()。(分数：2.00)A.学年备课B.单元备课C.课时备课J口.学期备课解析：解析：课时备课一般包括教学内容、教学目标、教学重难点、课时安排等。课时备课是对教材内容进行详细设计的具体细节的备课，它是根据教材总的指导思想，深入到教材和教法的具体细节中去，挖掘教材、研究教法、理清思路、从知识到方法逐一设计。27.对学生进行思想品德教育效果显著的方法是()。(分数：2.00)A.说理B.感化C.情理交融JD.表扬解析：解析：对学生进行思想品德教育效果显著的方法应当是晓之以理，动之以情，故选C。28.德育过程的基础是()。(分数：2.00)A.活动和交往JB.自我教育^学校教育D.道德内化解析：解析：德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，实施传道和受教育修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。因此，德育过程的基础是教育活动和交往。29.做好班主任工作的前提是()。(分数：2.00)A.组织建立良好的班集体B.了解和研究学生^C.树立良好的集体舆论D.做好班级工作计划解析：解析：了解和研究学生是做好班主任工作的前提。30.课外、校外教育与课堂教学相比更有利于()。(分数：2.00)A.发展学生个性JB.促进温故知新C.加强教学相长D.坚持循序渐进解析：解析：课外、校外教育与课堂教学相比更有利于发展学生个性。31.在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是()。(分数：2.00)A.教育观察法B.自然实验法JC.实验室实验法D.教育调查法解析：解析：自然实验法是指在日常生活工作条件下结合自己的工作任务适当控制某些条件以引起某种心理活动而进行的心理研究方法。32.教育心理学研究的核心内容是()。(分数：2.00)儿学生B.教师^教学过程D.学习过程J解析：解析：学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学生的学习过程是教育心理学研究的核心内容。33.()是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。(分数：2.00)A.主动性研究B.反思性研究JC.合作性研究D.社会文化研究解析：解析：主动性研究是研究如何使学生主动参与教与学过程；反思性研究是研究学生从内部理解所学内容的意义；合作性研究是研究如何使学生共享学与教的过程中所涉及的人类资；社会文化研究是研究社会文化背景如何影响学习过程与结果。34.教育心理学的发展时期是20世纪()。(分数：2.00)A.20年代以前B.20年代到50年代JC.60年代到70年代D.80年代以后解析：解析：教育心理学作为一门独立学科的时间并不长。一般认为它经历了初创期（20世纪20年代以前）、发展期（20年代末到50年代末）、成熟期（60年代到70年代末）和完善期（80年代以后）等四个时期。.教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，（）思潮掀起了一场教育改革运动。（分数：2.00）A.人本主义JB/亍为主义C.认知心理学D.精神分析~p解析：解析：在成熟时期，人本主义掀起了一场教育改革运动。.教育心理学成为一门独立学科是以XX心理学家（）的《教育心理学》为标志。（分数：2.00）A.布鲁纳B.桑代克JC.班杜拉D.斯金纳解析：解析：桑代克的《教育心理学》的出版标志着教育心理学成为一门独立学科。37.在教学过程中，有意识传递的主要信息是（）。（分数：2.00）儿教学媒体8.教学环境^教学理念口.教学内容J解析：解析：教学内容是学与教相互作用过程中有意传递的主要信息，一般包括课程标准、教材和课程等。38.童年期的年龄阶段是（）。（分数：2.00）A.1〜3岁B.3〜6、7岁C.6、7岁〜11、12岁JD.11、12岁〜14、15岁解析：解析：我国心理学家将个体的心理发展划分为八个阶段，即乳儿期（0—1岁）、婴儿期（1〜3岁）、幼儿期（3〜6、7岁）、童年期（6、7〜11、12岁）、少年期（11、12〜14、15岁）、青年期（14、15〜25岁）、成年期（25〜65岁）、老年期（65岁以后）。童年期的年龄范围在6、7岁〜11、12岁，属于小学阶段。39.儿童心理发展存在关键期，这一概念由（）首先提出。（分数：2.00）A.皮亚杰B.劳伦兹JC.桑代克D.班杜拉解析：解析：奥地利生态学家劳伦兹最早发现“关键期”。“关键期”是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激则对之影响很小或没有影响。2岁是口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4〜5岁是学习书面语言的关键期。40.根据埃里克森的理论，中学生人格发展的主要任务是（）。（分数：2.00）儿培养自主性B.培养勤奋感C.培养主动性口.培养自我同一性J解析：解析：根据埃里克森的理论，中学生人格发展的主要任务是培养自我同一性和角色混乱的冲突。41.心理学家所说的心理断乳期是指()。(分