新版PEP四年级教学下册英语教案

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Unit2Whattimeisit?

元讲课内容解析：

1、元讲课内容：本单元要点学习时间的表达以及描述不一样样时间进行的平常活动。主要句型是：Whattimeisit?It's...It'stimefor/It'stimeto...A、B部分的Let'stalk浸透了这几个新的句型，应作为本单元的讲课难点；学生们平常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议

教师在教授新知识时亲近联合学生的生活实质，指引他们用英文表述自己的平常活动。2、元讲课要点：能并做出正确的回答，如：．能合学的言描述自己的平常活，如：It'so'clock

Whattimeisit?It'snine

timeforEnglishclass．It's

timetogotoschool

．

3、元讲课点：字母合

ur

在中的音。

元讲课目：Part

AandPart

B中的；状况中灵巧运用

Let’stalk

中的重要句型。

元讲课准：、教准讲课程中所需要的片、声音、件，以及本元的卡。

、准一些教的照片或片。

、教准点机。

元讲课措施：

、在讲课程中，于学困的学生，可通学生复述老的或是复述同学的回答，学生老和同学的言引起注意，学买卖到要仔听人的。

、于学不，可是不肯或惧怕言的学生，堂中教主他表达其意，培育他优异的学英的。

、充分运用英名、英文歌、儿歌、口令、口溜、等，予小学生言传染的时机。可张开各种活，激励学生交。

安排：

第一课时

讲课目：

1、能听懂、会“Whattimeisit?It’stimefor⋯”并能在状况中行运用。

、能理解并运用“Timetogohome,kids”“Let'sgo!”两个短的句子。

、教育学生要格遵守学校章制度，按作息。

讲课要点：

学生熟掌握句“Whattimeisit?”和相的回答以及句型“It’stimefor⋯”

的用法。

讲课点：

中一些表达法的理解，如：Schoolisover.

讲课程：

一、复引

、一世常口。

、学生演唱第二册学生用第64的歌曲“OneTwoThreeFourFive”。

、教和学生一起做“听句子、拔”的游。教：It’stimeforbreakfast.

/It’stimeforEnglishclass.学生依据状况将到合理的地点。

二、讲课新1、教在做“”的游学生出指令：

Schoolisover.

假如学生不理解

可系“Classisover.

”来帮助学生理解。待学生将到

5点或其他放学

后，教：Schoolisover.Whatdoyoudo?学生回答Gohome.教：ButWuYifan

andJohndon’tgohome.Whataretheydoing?Let’sWatchTV.由此入新。

2、看与听

学生看Let’stalk部分的件或像，教可以就内容提一些。在提与

回答的程中，借助画面帮助学生理解点，可要修业生用句型“It’stimefor⋯”造

句。

3、模拟跟，注意音。

4、分角色朗与表演。

建教饰演John的角色与部分学程度好的学生行示范性表演，以降低学生表

演的度。学生可自由挑表演伙伴。

三、坚固

1、Let’splay：操句型“Whattimeisit?It’s⋯”

、做本元ALet’stalk部分的作本上的配套。四、部署作

1、听Let’stalk部分的音，伙伴、朋友或家听。

2、四人小一起手做一个英程表并用所学言行表述。第二课时

讲课目：

1、能听、、本的主要和。

2、能句型：Whattimeisit?并做出相的回答：It’s⋯It’stimefor⋯

、能听懂指示，并按要求做出相的作。教具准：

教准一个教具。讲课要点：

本的主要和:musicclass,P.E.class,Englishclass,lunch,

dinner。

讲课点：

新句型“Whattimeisit?It’snineo’clock.It’stimefor⋯”的理解和

运用。

讲课程：

一、复引

1、教播放第一元Storytime的音也许一学生表演Storytime中的故事。

2、教在听音或学生表演今后想学生提：WhereisZoom?学生回答：Heisinthe

canteen.教又：Why?学生答：Heishungry.教再：Whyinhehungry?What

timeisit?引学生答出：It’stimeforlunch.接下来，教可激励学生出哪些

西可以告我，如：thesun,themoon,thetree.等等，学生假如不可以用

英文，也可用中文。

二、讲课新

1、Let’slearn教先在黑板上把一天的程安排写下来。接着出一口（前准）

引学生表演：getup,havebreakfast,havelunch,havedinner

教授可借助于chant.

mathclass,mathclass,1and1,1and1

Chineseclass,Chineseclass,readandwrite,readandwrite.

P.E.class,P.Eclass,jumpandrun,jumpandrun..

11,11,11,It’stimeforlunch

。一表演一。程名称的

musicclass,musicclass,singanddance,singanddanceartclass,artclass,drawapicture,drawapicture.

Englishclass,Englishclass,readandchant,readandchant.

、Let’sdo先听录音，再跟做。采纳组与组或男女比赛的方式。三、坚固练习

、自制一面钟并进行时间问答对话。四、部署作业

1、读课文第15页并背诵Let'sdo。

第三课时

讲课目标：

1、让学生掌握含有字母组合ir,ur的单词发音和认读书写。

2、能听、说、读、写girl,bird,nurse,hamburger四个词语。

讲课要点：能听、说、读、写

girl,bird,nurse,hamburger

四个词语。

讲课难点：正确书写

girl,bird,nurse,hamburger

四个词语。

讲课过程：一、复习引题

1、师生做平常口语练习:

??A:Whattimeisit?

??B:It's...

2、请学生表演A部分Let’stalk的对话。

二、讲课新课

1、播放Read,listenandchant的录音，让学生听歌谣。

、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。

3、播放Read,listenandcircle的录音,让学生圈出单词。

、听音后频频读五个单词，在此基础进步行描红，达到书写格式正确的目的。三、坚固练习

完成Look,listenandwrite部分的练习。

四、部署作业

手本4+1模式

第四课时

讲课目：

1、能听、、本主要句型：It’s⋯o’clock.It’stimefor⋯/It’stimeto⋯;能理解Hurry!Oops,I’mready.等和短句。

、能在教的帮助和音的下朗。讲课要点：

听、、本主要句型：It’s⋯o’clock.It’stimefor⋯/It’stimeto⋯

讲课点：

1、It’stimefor⋯和It’stimeto⋯的用法区。

2、Breakfastisready!和I’mready!的音。

讲课程：

一、复引

教和学生他的作息，如：T:Whattimedoyougetup?S:Fiveforty.

也可学生猜猜教的活，如：T:WhatdoIdoat6:30?S:Yougetup.以次

入文。

二、讲课新

1、教取出Mike的片，学生Whoishe?Whattimedoeshegetup?学生可

能会出各种答案，他从像中找出正确答案。

2、看挂或，回搭理解性，并通状况、作等帮助学生理解hurry，ready和

oops的意，可合适行造句系加以坚固，并注意两个句型：It’stimefor⋯和It’s

timeto⋯加以比。

、听音，此后跟、模拟。

、分角色朗和分角色表演。三、坚固

：一个表，此后五名学生或教的作息，在四人小中行交流。激励学生用新句型It’stimeto⋯.来表述。

四、部署作

第五课时

讲课目：

1、能听、、本的四个。

2、能理解并在状况中正确使用句型：It’stimeto⋯

讲课要点：

听、、本的四个。

讲课点：

在状况中正确使用句型：It’stimeto⋯

讲课程：

一、复引

数学游：讲课生出一些数学算式，可以是加减混杂运算，也可是加减，学

生算出来后用手指表示答案。

二、讲课新

1、玩游。教用手臂做和分，：Whattimeisit?学生快速回答

It’s⋯o’clock.It’stimefor⋯⋯

2、教做出4：35的手形，：Whattimeisit?引学生出：It’s4:35、school

isover.教接着：Schoolisover.Wheredoyougo?学生回答：Wegohome.

教由此入句型It’stimetogohome.

3、教借助片和听听做做活教授其他几个，如：教指令：It’stime

togetup.学生做起床、穿衣服的作；教It’stimetogotoschool。学

生做背包、走路的作，以次推。要注意多学生句型：It’stimeto⋯⋯下一

要点学句型做。

、听音跟，注意音。

、教可采纳A部分Let’sdo的形式操新的句型。三、坚固

1、画画：学生模拟BLet’slearn部分的插画出自己的活，此后在四人小中交流，比方学生A六点起床，他就指着自己的画：It’s6o’clock.It’stimetogetup.

2、完成Let'splay。

四、部署作

第六课时

讲课目标：

1、能让学生运用Whattimeisit?It's...写句子。

、能听懂录音。

3、会唱Let’ssing的歌曲。4、能听懂Storytime的内容。讲课要点：

掌握两个要点句子：“Whattimeisit?It's...”的正确书写。

讲课难点：

在四线格中的正确书写TWhattimeisit?It's...

讲课