高中语文《最后的常春藤叶》课件

最后(zuìhòu)的常春藤叶欧·亨利第一页，共27页。1【学习目标】1、理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。体味(tǐwèi)欧·亨利似的结尾的妙处。2、能认识建立精神的支点对人生的重要性。学习主人公“牺牲自我，成全他人〞的精神。第二页，共27页。2资料：欧·亨利简介欧·亨利〔O,Henry,1862-1910〕，美国短篇小说家。原名威廉·悉尼·波特尔，生于北卡罗来纳州格林斯波罗镇一个贫穷的医生家里……亨利一生穷困潦倒，接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。在十余年的创作生涯中，写下了三百多篇小说。他的小说完全以情节取胜(qǔshèng)，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。第三页，共27页。3例如?警察与赞美诗?〔1906〕和?麦琪的礼物?〔1906〕等就以巧妙的构思，复杂的情节和意外的结局，加强了小人物被捉弄的悲剧效果。这种写作方法对后人影响颇大，被誉为美国现代短篇小说(duǎnpiānxiǎoshuō)的创始人。他同情普通小市民，憎恨压迫者。他创作的艺术特色是常以使人发噱的幽默，启发人们深思。他的佳作常能在鞭挞资本主义社会的腐朽之余，引出人们“含泪的微笑〞，抚慰受创伤的小人物的心灵，因而深受读者的欢送……第四页，共27页。4生命对人来说只有一次，因此，生命显得何其重要，人要珍爱自己的生命。珍爱自己的生命，也关爱他人的生命，乃至不惜付出生命的代价，这样(zhèyàng)的人更能显示人性的光辉，今天，我们走进美国作家欧·亨利的一篇著名短篇小说?最后的常春藤叶?,去解读这样(zhèyàng)一个人，让我们在感动中洗礼心灵，升华精神。第五页，共27页。5阅读(yuèdú)思考：琼珊为什么不想活下去？第六页，共27页。6关注(guānzhù)琼珊一个弱小的女人已经被加利福尼亚的西风吹得没有什么(shénme)血色了，当然经不起那个有着红拳头、气吁吁的老家伙的赏识。但他竟然打击了琼珊，……第七页，共27页。7关注(guānzhù)琼珊1“她——她希望有一天(yītiān)能去画那不勒斯海湾。〞2“苏艾，我希望有朝一日能去那不勒斯海湾写生。〞第八页，共27页。8有一次，一个画家发现这条街有他可贵之处：如果商人去收颜料、纸张和画布的账款，在这条街上转弯抹角、大兜圈子的时候(shíhou)，突然碰上一文钱也没收到、空手而回的自己，那才有意思呢！第九页，共27页。9琼珊的好友苏艾在琼珊生病(shēngbìng)时为她做了些什么？琼珊的状况因此有好转吗？第十页，共27页。10山重水复(shānzhòngshuǐfù)疑无路？柳暗花明又一村！第十一页，共27页。11贝尔曼是个怎样的人？请大家找出描写贝尔曼的语句，并抓住重点(zhòngdiǎn)句分析交流。第十二页，共27页。12揣摩：他还是个暴躁的小老头儿，极端瞧不起别人的温情，却认为自己是保护楼上两个青年艺术家的看家(kānjiā)恶狗。第十三页，共27页。13“……总有一天，我要画一幅杰作，那么我们都可以(kěyǐ)离开这里啦。……〞第十四页，共27页。14角落里的画架上绷着一幅空白的画布，它在那儿静候杰作(jiézuò)的落笔已经有二十五年了。第十五页，共27页。15贝尔曼：其貌不扬失意落魄酗酒(xùjiǔ)成性性情暴躁真诚善良乐观开朗对艺术执著(zhízhuó)追求第十六页，共27页。16揣摩(chuǎimó)体会为什么贝尔曼的这幅画能激起琼珊战胜病魔、继续生活下去的勇气？第十七页，共27页。17经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘(biānyuán)已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。第十八页，共27页。18琼珊的重获新生给了我们怎样的生命(shēngmìng)启示？第十九页，共27页。19这个(zhège)世界没有人能让你倒下，如果你的信念还站着的话！——马丁·路德·金第二十页，共27页。20贝尔曼用自己的“死〞换取了琼珊的“生〞。是他不珍爱(zhēnài)自己的生命吗？第二十一页，共27页。21不漠视(mòshì)其他的生命，这是对生命更崇高更伟大更震撼人心的一种珍爱！第二十二页，共27页。22珍爱(zhēnài)生命奉献(fèngxiàn)自己第二十三页，共27页。23请为这位默默无闻的小人物写一那么(nàme)简短的墓志铭，让更多的人记住他。第二十四页，共27页。24课外阅读欧亨利的作品?麦琪的礼物??警察与赞美诗?等作品，深入体会他于不动声色甚至调侃挖苦的语言(yǔ