高考语文二轮复习专项提分技巧：标点符号

高考语文二轮复习专项提分技巧：标点符号“标点符号运用”为高考重点考点。一般出现在基础知识部分，以选择题题型居多，有些试卷尽管未在基础知识部分考核，而是将其融入写作部分，更加注重标点符号的实际运用。标点符号题考查内容可分为：辨析标点符号使用的正误(主要是引号、省略号、破折号、问号、括号的用法），为语段选择使用正确的标点符号，修改句子中使用错误的标点符号。考查的题型多为选择题，判断题，实际修改题。知识必备1、句号：表示一句话完了之后的停顿。例如：我家后面有一个很大的园，相传叫做百草园。2、问号：表示一个问句完了之后的停顿。例如：我们坐车去吗？我们坐火车去。船呢？先从船，……注意：该不该用问号主要看句子是否真正发问，有没有真正发问，有没有疑问语气。例如：谁都不知道他是谁。(一句就不能用问号)3、感叹号：用在一句话完了之后的停顿，表示强烈的感情。感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。例如：（1）好一幅美丽的图画！（感叹句）（2）小李，快来！快来！（祈使句）注意：在感叹句中，如果有的成分倒置于句末，感叹号应放在句末。例如：（1）多美呀，祖国的春天！4、逗号：表示一句话中间的停顿。例如：道路是曲折的，前途是光明的。5、顿号：表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿。例如：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天云海。6、分号：表示一个并列复句中并列的分句之间的停顿。例如：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。7、冒号：一种是用在总括语之后（提示下文）。例如：下午他拣了几件东西：两条长桌子，四个椅子，一副香炉烛台，一杆抬秤。一种用总括语之后（总结上文）。例如：教师爱护学生，学生尊敬教师：师生关系非常融洽。注意：“××说”之类放在引用的话前头，在说后面要用冒号。放在引用的话的中间或后边的时候，在说后面不用冒号。例如：“谢谢你，”李老师，“放右边书架上。”8、引号：第一种表示引用。例如：他告诉我：“小王出去了。”第二种表示特定称谓。例如：“六一”第三种表示着重指出或强调的内容。例如：母亲是个“平凡”的人。第四种表示讽刺和反语。例如：好个“友邦人士”注意：凡是把引用的话独立起来时，末尾的标点放在引号里边。凡是把引用的话作为作者自己文章的一部分时，末尾不用标点。例如：（1）李白诗云：“白发三千丈，缘愁似个长。”（2）写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。9、括号：表示括起来的语句是对前边词语或句子的注释或补充说明。例如：（1）一个东洋婆（日本女人）走过来了。（2）那一天他还是没有去上课。（听说，后来被他父亲揍了一顿。）10、破折号：第一种表解释或补充说明的话。例如：无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。第二种表示后面是跳跃或转折的话。例如：大家正谈得高兴，——他走了进来。第三种表示语音的中断、延长。例如：“呜——呜——呜”小男孩大声哭了起来。第四种表示递进。例如：他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢，——那简直是一定。11、连接号：第一种表示时间、地点、数目等的起止。例如：鲁讯（1881年——1936年）第二种连接相关的名词，表示一个独立的意义单位。例如：中国——日本友好往来协会。第三种表示事物的发展。例如：团结——批评——团结12、省略号：第一种表示文中省略的部分。例如：就是我被人随意辱骂、踢打……时候，我问题总是昂着头。第二种表示说话断续。例如：唔……，唔……，唔……这个……这个我记不得了第三种表示话未说完或语意未尽。例如：他用尽所有的力气举起手来，直指正北方向：“好，好同志你把它带给……”13、着重号：标出需要读者注意的重要词语。例如：高度的愉悦性是审美的、基本的、主要的特征。14、间隔号：第一种表示文字间的间隔。例如：《孟子·告子上》第二种表示外国人名字和姓氏的音界。例如：马克·吐温15、书名号：表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。注意：（1）书名号里面还有书名号时，里面的书名号要用单书名号。（2）用书名号时，不要把后面的普通名词引进去。技法必备标点符号的使用具有一定的综合性，初中阶段主要考查考生平时对常见标点符号的用法及其作用的掌握情况。因此，解答这类试题时应做到：（1）准确掌握常见标点符号的用法和作用;（2）在正确感知句意、段意的基础上，弄清句与句之间的关系，以便准确判断、合理使用标点符号;（3）认真审读题干，准确捕捉有关标点的考查信息，揣摩命题者的设计意图和规律;（4）平时要总结、积累标点符号使用的特点，并运用它们去解决相关的问题，还要注重在具体语境中准确把握各种标点符号的使用方法。典例剖析例1、下列各句标点符号使用不规范的一项是（

）A．茅盾的代表作有小说“子夜”“林家铺子”“春蚕”等。B．放开手，让孩子们尽情探索；拍拍手，为孩子们的成功喝彩。C．2021年8月7日，西藏最大航站楼——拉萨贡嘎机场T3航站楼投入运行。D．发扬不畏艰险、无私奉献的精神，做到哪里有需要哪里就有共产党员的身影。【分析】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。【答案】A【详解】A.有误，书名号用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲歌曲名等的标点符号；双引号表示引语、特定称谓或特殊含义等。《子夜》《林家铺子》《春蚕》为茅盾的小说，应加书名号而不是双引号。故选A。例2、标点符号使用错误的一项是（

）A．它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似，它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。B．忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提建议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来么？”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。C．他的微信朋友圈有膘肥体壮等待出栏的肉牛，有广场上骑着滑板车的快乐孩童，有标准化足球场上的动感身影，还有万木葱茏、苍葭碧水的酸枣沟。D．现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么荣华富贵，而是根本就爱那种玩意，如同黑漆大门过年贴丹红春联一样。【答案】A【详解】A.“它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似”与“它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似”是两个分句，描写了白杨树的两种特点，因此“就跟北方的农民相似”后边的逗号要改为分号；故选A。例3、下列文段画线句子中标点符号使用符合规范的是（

）我看着父亲两鬓霜花尽染，走路也不再像从前那般虎虎生风，①不知道那个曾经专横霸道的人去哪儿了？②取而代之的是一个越来越虚弱、越来越无力的老者，看得我心中生出痛楚。③“爸爸，您的箫呢？”我说：“真想听您再吹吹！”父亲笑，把箫放在嘴边比划着，④一首“月光下的风尾竹”仍能吹响，曲调却没有当初那么流畅了。A．① B．② C．③ D．④【答案】B【详解】A.①句并不是问句，可改为逗号；C.③句“我说”后面的冒号应该改为逗号；D.④句的引号应该改为书名号；故选B。例4、下面依序填入横线的标点符号，完全正确的一项是（

）回头看看海鸥①潜水鸟②企鹅那些东西，它们苟安，怕事，只想躲避暴风雨，无异于不愿看见格外清明的天地③于是禁不住激昂地叫道④“让暴风雨来得厉害些吧⑤”A．①、

②、

③，

④：

⑤。 B．①，

②，

③。

④：

⑤！C．①、

②、

③。

④：

⑤！ D．①，

②，

③，

④：

⑤。【答案】C【详解】本题考查标点符号。“海鸥”“潜水鸟”“企鹅”为并列的事物，中间应用顿号分隔；故①②处填顿号；③处位于直述式文意已完足的句末，应使用句号；“叫道”后是所说的语句，④处应用冒号；⑤处位于“让暴风雨来得厉害些吧”这句带有感叹语气的句末；应使用感叹号；故选C。例5、依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（

）5月18日是国际博物馆日，今年的主题是“博物馆的力量□博物馆的力量来自哪里呢□主要是来自博物馆丰富多彩的藏品□自然标本、考古遗物、艺术珍品、革命文物……不同类型的藏品记录着自然和人类文明的多元信息，蕴含着提升审美水平、厚植家国情怀、促进文明交流等多种力量。A．”。

？

： B．。”

。

：C．”。

。

、 D．。”

？

、【答案】A【详解】“博物馆的力量”是国际博物馆日的主题名称，应用双引号表示，且方框一前面的句子表示完整的意思，故方框一依次填双引号和句号。“博物馆的力量来自哪里呢”是一个疑问句，故方框二应填问号。“自然标本、考古遗物、艺术珍品、革命文物”是丰富多彩的藏品的具体举例，故方框三处应填冒号。故选A。误区点拨1．下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（

）A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。B．业有什么可敬呢，为什么该敬呢，人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。C．黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。D．“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说：“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”【答案】C【详解】A．改为：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（并列谓或者并列补，中间不能用顿号）；B．改为：业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。（两个单独的问句，连续发问。）；D．改为：“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”（叙述语言在人物语言之间，“说”后用逗号。）；故选C。2．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（

）A．“他？……他景况也很不如意……”母亲说着，便向房外看：“这些人又来了。说是买木器，顺手也就随便拿走的，我得去看看。”B．《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》和《诗经》、《礼记》、《周易》、《尚书》、《春秋》合称“四书五经”。C．大雨过后，云雾缭绕的九峰山吸引了一大批游客。见到如此美景，游客们不禁感叹道：“多美啊，雨后的九峰山！”D．从“雪游龙”到“雪如意”，再到“雪飞燕”“冰丝带”……等每一座冬奥场馆，都是一处与众不同的景观。【答案】C【详解】A.有误。当某某人说的前后都有他的原话时，那么某某人说的后面就不能用冒号，而应该用逗号；B.有误。书名号紧密相连，中间不用顿号；D.有误。“……”和“等”不能连用；故选C。对点训练依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（

）近日，专家讲解□唐诗三百首□的短视频风靡网络。□抖音唐诗三百首□抖音号发布的74条视频，短短两个月播放量就突破4000万，点赞量高达58万。当经典古诗词与短视频相遇，便产生了奇妙的化学反应□晦涩的古诗词跨越千年，以轻盈姿态走近万千民众，获得接纳认可，甚至成为网红。A．《》《》: B．《》“”——C．“”《》—— D．“”“”:【答案】B【详解】本题考查标点符号。B.第一、二空：“唐诗三百首”是一本书的书名，因此用书名号；第三、四空：“抖音唐诗三百首”属于组织机构，用引号；第五空：后面的句子是对“化学反应”的解释，因此用破折号；所以，标点符号依次为：书名号、引号、破折号；故选B。2．下列句子中标点符号运用错误的一项是（）A．《大学》本身就说，格物致知的目的：是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。B．“怎样？……谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。C．原因何在？恐怕是一种感情的影响，“日薄西山，气息奄奄”。就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗？D．但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。【答案】A【详解】本题考查标点符号使用正误的辨析。A．有误，“格物致知的目的”是总起句，后面的冒号表示的是“是”的意思，它与后句中的“是”重复，所以冒号应改为逗号。故选A。3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（

）A．嘉兴南湖红船、井冈山革命旧址群、红安革命烈士陵园等……一件件实物、一处处旧址、一座座纪念馆，都记录着一段段可歌可泣的历史。B．《中国诗词大会》重现了中国语言文字之美、诗词造诣之精，更体现了中华优秀传统文化在历史长河中赋予国人的文化自信。C．有网友投诉，附近一家烧烤店经常经营到凌晨三、四点，噪声太大影响休息。D．“听我说，”爸爸继续说：“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。”【答案】B【详解】本题考查标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。A.有误，选项“等”和省略号不可同时使用，去掉其一；C.有误，“三、四点”表示约数，应去掉顿号；D.有误，说话的人在中间，应把冒号改为逗号。故选B。4．下列句子中标点符号使用有误的一项是（

）A．随着一声清脆的声音，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富的《天宫课堂》正式开讲。B．缩写，就是在保持中心思想不变的前提下压缩文章篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”。C．万人古城神秘消失，三星堆还藏着多少秘密？37次考古只发掘千分之二，未解之谜仅露冰山一角。D．弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征：一方面群情踊跃，图文并茂；另一方面彼此重复，似曾相识。【答案】A【详解】考查标点符号运用。A.“《天宫课堂》”书名号运用错误，应该用引号。故选A。5．阅读下面的短文，按要求答题。明朝思想家顾宪成在《虞山言子祠记》中写道：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开群蒙。”这不仅是苏州读书人的追求，更概括了中国知识分子的精神风貌。胸怀天下，读书的立意岂止在科举（）唐宋风雅，群彦汪洋，数不清的藏书楼、书院、状元故居便是证明。文气还融入了苏州的大街小巷、石井小桥中，烙印进每一种苏州元素中。闻名中外的虎丘、拙政园，留下了无数文人的诗词吟诵，形成了苏州独特的人文风景。流风所及，绵延至今，在重文的氛围中，现代苏州也已涌现了百余名两院院士，形成当代苏州“院士群”现象。崇文睿智，是吴地文化的精神品格，也是新时期苏州以学习力、智慧力推动转型升级、科学发展的本质要求。(1)文中画线句括号处应该填入什么标点？结合内容说说理由。【答案】(1)示例1：标点是“？”。表示强烈的反问话气，启人深思，突出读书不止在于科举，更应该胸怀天下。示例2：标点是“！”，表示对顾宪成所言以及知识分子胸怀天下的高度肯定和赞叹之情。【详解】（1）本题考查标点符号的应用。结合材料中的句子“读书的立意岂止在科举”体会。示例一：“岂止”意为“哪里”时，表示强烈的反问语气，标点应是“？”，突出读书不止在于科举，更应该胸怀天下；示例二：结合材料“这不仅是苏州读书人的追求，更概括了中国知识分子的精神风貌”可知，读书人胸怀天下，“岂止”在这里可以理解为“不仅仅”时，标点应是“！”表示对顾宪成所言以及知识分子胸怀天下的高度肯定和赞叹之情。按要求完成文后各题。①有些人不愿做自己不想做的事，还有一个原因就是________（A．自命不凡B．目中无人）、好高骛远，总觉得自己应该做大事、要事乃至惊天动地的事，那些小事、杂事、普通