老师听课学习心得体会三篇

关于老师听课学习心得体会三篇

教师，您青春洋溢的时候播种，您肩负着根本的工作，祖国的鲜花更加盛开。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的教师听课学习心得体会范文三篇，供大家参考。

教师听课学习心得体会

桂平教研室在南木中心校举办送教下乡活动。我作为一名平凡的老师，特别荣幸地参与了这次听课活动。在这次听课学习活动中，我有幸倾听到两位教师精彩的教学，收获许多。看到两位教师气定神闲，信手拈来，时常激起一个个教学的浪花，不仅令学生沉醉、痴迷，更让我连声赞美。从中我更深刻地体会到了教学也可以这样简洁。下面我谈谈自己的体会：

一、老师语言要具有艺术的魅力。

二、处理、把握教材的方法非常独到。

三、活泼的课堂气氛。

传统教学只注意教师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在蒋霞和李雪丽教师的课上，互动的成分比拟多，学生不再是听众，而是整节课的重要参加者，教师和学生是在默契的根底上完成整节课的，整个课堂气氛活泼，在这种乐学的过程中，学生更简单承受课堂上的内容。特殊是两位教师都运用了新媒体新技术教学，激发了学生的学习爱好，提高了课堂教学效率，两位教师的课真正表达了寓教于乐的教学理念。

总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到了提高自身教学水平的重要性。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的时机。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养。教师听课学习心得体会

小学英语优质课听课在xx市xx区老师进修校举办，这对于我们英语老师来说，是一次不行多得的学习时机。通过四天的听课，我觉得在教育教学方面收获许多。有许多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：

首先马英华教师这节课讲的是三年级Lesson8whoisshe？一起先是师生问候，学生能够踊跃协作，干脆导入teacher，，应用上以前学过的学问，这样既复习了旧学问，又造就了学生语感。热身活动中，学生能够连说带做动作，表达了对学过的学问能够娴熟驾驭。运用多媒体播放图片〔赵本山、宋丹丹〕形象直观，能激发学生对英语学习的爱好。干脆操练了he/sheis……whoishe/she？紧接着导入father、mother、brother、sister，老师拿自己制作的单词卡片领读，反复进展了操练，利用嬉戏进展稳固，看出了这位教师的根本功很扎实。为了稳固新学问，采纳小组竞赛的方式，充分到达了师生互动、生生互动的效果。用嬉戏的方式，充分调动了学生的踊跃性，心情特别高涨。在稳固拓展让学生自己谈论自己的家庭，说到自己引用复习了6课学习的It’sme！而板书设计清楚明白，整节课设计得比拟紧凑，始终关注学生的情感，激发学生的动机。

在评课中，xx市教研员周永文对于李丽教师讲英语课能够寓教消遣，尤其是能全英语授课，感受最深，感到印象深刻的是在单词教学中，能融入到教学、会话、歌曲中。讲得课能够创设情景、营造气氛、提开心趣、造就实力，赐予了很高的评价。最终xx市教研员周永文做出了总结：要想造就学生的学习爱好，应以爱好为先导，老师自己制作课件、卡片，为教学打下根底，学生有种身临其境的感觉；设计真实的任务活动、任务型教学，用英语来做事情，利用情境表达；创设真实情景，到达“词不离句、句不离题”；教学语言，要全英语教学，苦练根本功听、说、读、写、演、唱、画。并提出了一系列改正措施，重视英语教学；有足够的时间听、说、读、写；在备课上下工夫，整体把握内容；小学英语教学应面对全体学生；关注学生情感；提高课堂效率；正确对待学生学习毅力的造就等。

通过听课我认为首先要调动学生踊跃性，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。我们在这一方面做的都不够好，因此，听课时我特殊留意了讲课教师不同的调动孩子的方式。

我发觉以下几个问题特别重要：

1、只要孩子踊跃答复了问题，应对其进展鼓舞。OK，Verygood，Wonderful，Welldone，这些表扬鼓舞的话语在课堂上要随处可见，并且多数教师对答复对问题的学生都有或多或少的嘉奖，这也极大的调动了孩子的踊跃性。

2、踊跃性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。教师在每个教学环节中对孩子的要求必须要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的踊跃性。

课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点。我认为李丽教师在这一点上做得很到位。首先，上课前她与孩子做互动式就有意引入课题，课程起先后，从单词的讲解，到练习，再到对话探讨，一环扣一环可以说连接得特别自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然的完成了接触，理解，运用这一系列过程。

老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和根本保证。在听课中我发觉优秀的老师都有几个特点：1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的学问，地道的语言；2、擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段协助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进展授课，富有艺术性；4、有扎实的英语根底学问作后盾，词汇丰富，课堂充溢。

小学英语老师想使自己平常的英语教学更加有效，首先就得抓住并了解小学英语教学的特点。要使小学生通过生动活泼的课堂教学激发学生学习英语的深厚爱好，造就他们学习英语的踊跃情感，形成初步的英语语感，使学生具备良好的语音、语调根底，具备用所学英语进展简洁日常沟通的初级实力，并养成良好的英语学习习惯，为进一步学习打好根底。

因此，小学英语教学应具备以下特点：

教学内容贴近生活，能激发出小学生的学习爱好，用轻松、开心、活泼的课堂气氛调动学生的学习英语的主动性和踊跃性，引起他们的学习爱好，激发学生的主体参加意识。老师在教学时要以自己的看法来激活课堂气氛，用轻松活泼的气氛影响学生的心情，因为学生的心情会干脆关系到教学的效果。

依据小学生好动、新奇的生理和心理特点，上课教学宜兼收并蓄，集各家所长，采纳多样化的教学方式，应用综合的教学路子。如：情景法、干脆法、探讨法、练习法、视听法、交际法等等，只要有助于实现教学目标的都可采纳。

要重视学生的学习踊跃性，对每个学生取得的成果及点滴进步都予以确定。可采纳多种表扬和嘉奖的方式，如：在上课时给谨慎听讲的学生的书上画上五角星，或在其额头上贴上彩色五角星，并将每节课时英语学得好一点的学生指命为当天的小教师，并加两颗红五星，这些都在必须程度上促进了他们的学习踊跃性。

利用小学生的好胜心理，在平常教学时，让他们用所学学问分组竞赛，并由老师或其他同学赐予评分，这也能促使他们更加谨慎听讲。英语教学是语言教学，语言源于生活，又实践于生活。因此，我们老师应不受时空限制，为学生缔造全面开放的英语学习环境。杰克珀森曾说过，教好英语的先要条件是要尽可能让学生接触英语和运用英语。学英语就像学游泳一样，学生必需泡在水中，而不是有时沾沾水，学生必需潜到水里去。这样，他最终才能像一个娴熟的游泳者那样乐在其中。因此，英语老师要给学生尽量多的缔造听、说、练的时机，让他们多听、多说、多练。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己与市优的差距。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽？怎样让孩子喜爱上课？怎样造就孩子的实力？在以下几方面要多下功夫：1、学书写。2、学课堂情境设置。3、学习驾驭课堂的实力。4、学教学环节设计。5、学英语老师角色扮演。

培训中还提到了“如何做一名合格的英语老师”，这为自己平常的工作指明白前进的方向，指明白学习的方向。以后，我应当踊跃投身到英语教学中，以合格英语老师的要求来标准自己的教学行为坚信通过我的不断努力，必须能拉近距离，不断进步总之，这次学习培训给了我很大的启发。我不但学到了一些理论学问，也从授课老师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，将使我尽快走向成熟。

教师听课学习心得体会

早就和师傅约好，周一午时上师傅两个班的课，让师傅听听我的课，并赐予当面指导。为了上好这堂《消化和汲取》，我打算了一个星期才自信满满地上了台。这两堂课的体验及师傅的点评和指导，让我相识到：

1.预想和实际不一样

我所上的这节课是《消化和汲取》的其次课时，资料众多，须要坚固的根底学问作铺垫。于是我设计复习检测的时候，特意支配了“拼接消化道挂图”和“补充消化腺名称”两个环节。我预想同学们上节课刚学习过各个构造，理应对这两个环节游刃有余。我打印好了各部位的图片并裁剪好，还打算了胶带，尽量幸免全部奢侈时间的情景。但实际实施过程中，我发觉这两位同学一起先并不能明确分工，而是奢侈了资源，效率极低。另外，填写消化腺时，由于两人都不确定，当堂探讨，占用了许多时间。全部因素使我复习环节长达15分钟，紧要影响了本节课主要资料的讲授。所以，预想的情景或许与实际状况有很大出入，需探究全面全部可能性，合理支配课程。

2.听老老师的课至关重要

之前去听某位生物老师的课，这位老师很虚心，连连说自我是常规课，没有借鉴价值，并告知我总听课没什么帮助，学问点就那些。这些话曾一度动摇我听课的心，我在接着听课的同时也一向在思索究竟有没有意义。直到这次上课我才懂得听课多么重要!假设不是师傅课间的细致提示，我不会意识到有两处须要总结强调的重点而我没有设计到。假设不是师傅耐性告知我她讲课的方式，我不明白还