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文档简介

《国王的信》教学设计一、教学目标1．学会12个生字，联系上下文理解“彼此、调集、尸横遍野、血流成河、厌倦、威吓、平心静气”等词语。2．阅读课文，理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。3．分角色有感情的朗读课文。二、重点、难点阅读课文，抓住课文主要内容，了解童话蕴含的道理。三、教学准备多媒体课件、头饰。四、教学过程（一）情境导入以《喜羊羊与灰太狼》中，小灰灰跟懒羊羊的对话为情境，激趣导入。（一天早上，小灰灰来到羊村门口，懒羊羊在看门，但是睡着了）小灰灰：懒羊羊哥哥，快开门，我爸爸……懒羊羊：（惊醒）灰太狼来了，大家快跑啊！（跑了，没开门）小朋友们，你觉得小灰灰想说什么呢？（学生交流讨论，鼓励发言）多媒体出示：小灰灰说：懒羊羊哥哥，快开门，我爸爸没有来，我给你送青草蛋糕来了。故事小结，如果只听别人一半的话就下结论就可能理解错别人的意思、就会造成误会。在我们身边有很多这样的朋友，今天我们就来认识这样两个国王。请同学们打开书96页，让我们来学习《国王的信》。（板书课题，并带读课题）（二）初步感知课文多媒体播放课文朗读，学生初步感知课文，并PPT出示阅读要求。1．注意坐姿。2．把自己觉得比较难读懂的字词用横给画出来。3．有几个国王，他们长什么样，他们是什么关系？4．一共出现了几封信？（三）精析课文1．学习1～4自然段。（1）指生读，然后解决问题：有2个国王，他们分别是胖国王和高个子国王，他们两个国家是相邻的。（2）文章中提到了2封信。第一封信是高个子国王写给胖国王的，想叫胖国王送一只红眼睛的绿色兔子；第二封信是胖国王的回信，告诉高个子国王没有这样的兔子。（3）胖国王收到高个子国王的信的时候，表现是什么样的？为什么会这样？（4）胖国王当时是怎么想的，他的心情怎么样？他又是怎么回信的？（5）高个子国王看到回信的时候，他又是怎么想的？他的心情怎么样？（6）分角色朗读，读出两位国王当时的心情。2．学习5、6自然段。（1）他们都看过信最后结果怎么样？（2）他们两国打仗后产生了什么样的后果？最后怎么样了？3．学习7～11自然段。（1）两个国王最后搞清楚信的内容没有？（2）他们为什么会有这样大的误会？（3）你能把这两封信真正的内容说清楚给大家听么？第一封信：高个子国王想叫胖国王送一只红眼睛的绿色兔子给他，如果没有的话，别的颜色也可以。第二封信：胖国王想告诉高个子国王他没有这样的兔子，要是有的话，他一定奉送。（四）总结全文，深刻故事蕴含的道理两个国王因为冲动，误解了对

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