教科版-三年级下-第六单元-12. 寓言两则-“江南联赛”一等奖_第1页
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文档简介

《寓言两则》教学设计一、教学目标1．能正确、流利、有感情的朗读课文；能复述两则寓言故事。2．理解两则寓言的寓意。3．能表达出自己的看法，说出自己所受到的启发。4．学会写本课14个生字，认识8个生字。二、教学重难点了解两则寓言的寓意，说出自己所受到的启发。三、教学时间两课时四、教学流程第一课时（一）创设情境，导入新课1．谈话：你听过《龟兔赛跑》的故事吗？故事的最后谁得了冠军？它为什么能得冠军呢？如果它们再举行一次比赛，你会想什么办法使小白兔反败为胜呢？2．揭题并板书。（二）学习《知了学飞》1．学生自由默读课文，思考：这则寓言的主要内容是什么？2．指名分段读这则寓言。说说知了是怎样学飞的。照样子写词语：爬来爬去东张西望用以上两个词语仿说一句话。3．这则寓言对你有什么启发，你对寓言中的“人物”有什么看法？4．小组讨论：《知了学飞》的寓言告诉我们什么？班级汇报交流。（三）学习《蜗牛和蚯蚓》教法同上。在学习时，注意引导学生抓住蜗牛和蚯蚓的语言、动作和神态的语句来分析它们的形象，从而悟出道理。（四）再读这两则寓言，说说自己的看法小结：我们不论做什么事情，都要像蜗牛一样，有一个远大的目标，并为实现自己的理想而努力；不能像知了一样，空有理想，而不能脚踏实地克服困难的勇气，也只能是一事无成；更不能像蚯蚓那样，满足于现状，害怕辛苦，那样是永远不能改变生活的。第二课时（一）复习检查，整体导入这两则寓言对你有什么启发？（二）指导朗读《知了学飞》中，知了“东张西望”、“爬来爬去”的神态和动作要重读，两次出现的“知了！知了！”在读时可适当夸张，以突出知了的自满和不耐烦。（三）选自己喜欢的一则寓言进行复述，可加上自己的想象和动作小组练习复述。推选复述优秀者进行表演复述。（四）识字写字认识生字，通过组词的方式练习识记。写字。注意“嚷”的书写指导和“翅”的读音矫正（读ch

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