小学道德与法治-我在慢慢长大教学设计学情分析教材分析课后反思

学情分析二年级的学生活泼好动。行规方面、纪律方面、学习生活方面都有待常规化。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，并用科学的方法指导并教育每个学生树立正确的人生观，学会学习，学会做人，学会生活，学会感恩。对于二年级的学生来说，体验生活，愿意与别人分享自己的收获，能乐纳自己并能真诚地对待别人。经过一年的学习生活，明显看出大部分的学生都长大了，从不同的方面都能表现出来，尤其是个人的理解问题及懂事程度上都有较大提高。虽然是这样，但小学二年级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用各种活动的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在活动中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。针对这一特点，在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。通过观察发现，二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。同时，他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望。老师可以在自己的课堂上让学生可以根据上课需要用不同的形式用感官来让学生加深知识理解。课题:我在慢慢长大教学内容：第四单元《我长大了》-----第一课时《我在慢慢长大》教学目标：1、让学生通过欣赏自己的生活照片，发现自己在慢慢长大，并为此感到高兴。2、通过学习，让学生从小逐步养成探究的好习惯及学习探索的方法。（1）能用多种方法收集资料，并进行简单的整理和运用；（2）能与他人合作、交流，分享感受、想法和活动成果；（3）学习用观察、比较等方法进行简单的探究。教学重点难点：让学生发现自己的成长变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。教法、学法：讲述、谈话、小组合作学习等方法教学准备：教师：课件、一个学生从出生到现在的照片、白纸、调查表等。学生：1、从小时候到现在的照片；收集自己成长历程的资料，如自己不同年龄段的体重、鞋号（可以回家问自己的爸爸妈妈）等。教学过程：一、情景导入播放《幸福拍手歌》同学们，现在我们已经是二年级的学生了，我们在幸福中拍手，在快乐中长大，在成长的过程中一定留下了许多成长的足迹，这节课我们就来回顾成长历程，重温成长快乐，体会我在慢慢长大（板书1：我在慢慢长大）。二、观察照片。1、老师今天来的时候，还带来了一个小同学，你们想不想认识一下？现在我们就来认识这个同学（播放课件）。另外，注意对照照片观察并思考：看看她那些地方与小时候不一样了？2、小组内观察个人照片。（1）教师：照片可以给我们留下美好的回忆，使我们想起许多以前发生的事。现在，请同学们拿出自己照片，先在小组内互相看看，简单介绍一下。介绍时，要说出“在什么时间，什么地点，和谁在一起照的”。（2）学生趣味盎然的在四人小组内展示、介绍自己的照片和说说在家里试穿小时候衣、帽、鞋子的感受，并推选出小组代表(2人)。（3）全班交流，教师适当引导。1人介绍自己从出生到现在的照片，引导学生：认识到自己在慢慢长大。（教师要多给学生一些鼓励，如真棒、真帅、长得像个公主等。）1人谈谈在家试穿小时候的衣服、鞋子、帽子等用品的感觉，真实的感受自己长大了。同学们看了自己小时候的照片，试穿了小时候的衣服，感觉到自己在慢慢的长大。3、课前老师要求大家通过询问家人的方式完成了一个调查表，下面谁能为大家展示一下？生：上台展示叙述表格内容。师：通过这张表格中数据的变化，你发现了什么？生：身高长高了，体重变重了。（板书2：长高了，变重了）刚才同学们展示的照片，调查的身高、体重等等，都是自己的成长资料。可是，只有这些才能证明我们长大吗？还有什么东西和方法也可以证明我们在渐渐长大？三、我学会了＿，感受成长的快乐1、生汇报情况：（1）我学会了穿衣服。（2）我小时候不会写字，现在我学会了，所以我觉得我长大了。（3）我学会画画了。（4）小时候我不会跳绳现在学会了，所以我觉得我长大了。（5）学会唱歌，读课文，做数学题……还可以从行为习惯；理想……教师：同学们想的很全面，现在，学到很多知识了，懂事了，还能干很多事情了。同学们学会的本领真不少（板书3：本领增多了）。从大家学会的本领里我看到你们长大了。2、读诗歌，体会慢慢长大今天老师真的非常高兴，因为我看到每个小朋友都长大了！在成长的过程中，我们有过欢乐，有过痛苦，有过烦恼，但更多的是欢欣和喜悦。让我们再一次自豪地说一声：我长大了！再说一次我长大了。老师也为你们的成长感到骄傲，特别准备了一首小诗送给你们：我长大了裤子短了，我的个子长高了;衣服瘦了，我的身体强壮了；上学了，我的本领增多了爸爸妈妈微笑着说,我长大了.我拍着手，高兴的笑了。学生齐读②你们能不能也编一首小诗，送给自己呢？我长大了我长大了，我学会跳舞了。我长大了，。我长大了，。我长大了！我长大了！四、课堂延伸，制作小相册。把照片按照一定的顺序制成小相册，展示给大家看。回家后，把你制作的小相册放到爸爸妈妈能看到的地方，给他们一个惊喜。板书：我在慢慢长大长高了 变重了 本领增多了1、教学目标把握准确，突破了教学重难点。本课教学目标是：1、让学生通过欣赏自己的生活照片，发现自己在慢慢长大，并为此感到高兴。2、通过学习，让学生从小逐步养成探究的好习惯及学习探索的方法。（1）能用多种方法收集资料，并进行简单的整理和运用；（2）能与他人合作、交流，分享感受、想法和活动成果；（3）学习用观察、比较等方法进行简单的探究。在突破教学重点难点时，通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。体验被父母的疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。2、注重了学生的小组合作和班班通的应用，课件设计科学、合理，画面鲜明。本节课程内容紧贴学生生活实际，抓住“我的照片”，让学生体会自己在慢慢长大，同时通过图表让学生收集从小到大的照片和其他成长资料，让学生了解自己的成长足迹，体验成长的快乐，感受父母及他人对自己成长的付出，收到了很好的效果。3、学生的情感得到了升华，真正懂得了要有一颗感恩的心。通过学生齐读《我长大了》小诗和学生编写小诗《我的成长》的环节设计，让学生体会到自己在慢慢长大，让学生体会到这一切离不开爸爸妈妈的爱和呵护，所以，课件最后一页没有写“谢谢观看”，而是以“谢谢爸爸妈妈”谢幕，孩子更加懂得了不但要爱家人，还要爱自己的老师。最后我希望孩子们用感恩的心去回报身边的人、回报社会！教材分析《我在慢慢长大》是《品德与生活》小学二年级下册第四单元第一部分的学习内容，本单元本部分的设计意图是引导学生自我认识、自我评价的能力，通过引导学生从几个方面认识自己的成长历程，让学生学会评价自己。让学生从回顾自己的成长历程中感受身体和心理的变化，同时体会到父母的艰辛和对自己的呵护，学会关心他人，学会感恩父母、老师及爱他的人。《我在慢慢长大》这一主题共三个层次的内容：一是让孩子感知自己身体的变化；二是让学生感觉到学会了知识和本领，认识到自己的进步和在不断的长大；三是让学生感觉到成长是爸爸妈妈以及关心他的人功劳。评测练习一、编一首小诗，送给自。我长大了我长大了，我学会跳舞了。我长大了，。我长大了，。我长大了！我长大了！二、填一填收集到的资料刚出生时上幼儿园时上一年级时现在身高

体重

知识

课后反思《品德与生活》是新课程改革中的一门课程，它作为一门独立的综合型课程，是以儿童的生活为基础，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。回顾本节课教学中的点点滴滴，有成功也有不足，下面就本节课反思一下：一、教学目标把握准确，突破了教学重难点。本课教学目标是：1、让学生通过欣赏自己的生活照片，发现自己在慢慢长大，并为此感到高兴。2、通过学习，让学生从小逐步养成探究的好习惯及学习探索的方法。（1）能用多种方法收集资料，并进行简单的整理和运用；（2）能与他人合作、交流，分享感受、想法和活动成果；（3）学习用观察、比较等方法进行简单的探究。在突破教学重点难点时，通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。体验被父母的疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。注重了学生的小组合作和班班通的应用，课件设计科学、合理，画面鲜明。本节课程内容紧贴学生生活实际，抓住“我的照片”，让学生体会自己在慢慢长大，同时通过图表让学生收集从小到大的照片和其他成长资料，让学生了解自己的成长足迹，体验成长的快乐，感受父母及他人对自己成长的付出，收到了很好的效果。二、课前准备充分。课前，让学生在家手机里个人从小到大的照片和在家里试穿小时候的衣帽和鞋子等物品，在家长的帮助下填写了反映慢慢长大的成长表格，这些让学生认识到自己在慢慢长大，收集过程是美好回忆的过程，从而能有效的进行课堂教学，让学生喜欢品德课。三、学生的情感得到了升华，真正懂得了要有一颗感恩的心。通过学生齐读《我长大了》小诗和学生编写小诗《我的成长》的环节设计，让学生体会到自己在慢慢长大，让学生体会到这一切离不开爸爸妈妈的爱和呵护，所以，课件最后一页没有写“谢谢观看”，而是以“谢谢爸爸妈妈”谢幕，孩子更加懂得了不但要爱家人，还要爱自己的老师。最后我希望孩子们用感恩的心去回报身边的人、回报社会！这节课还有许多不足之处：1、课堂上学会等待也是一种教师要好好修炼的本领。学生的表达能力参差不齐，如果为了赶着完成教学目标而打断表达能力欠佳的同学的汇报，那是很不公平的，对孩子将会是一种永久的打击。在课堂中有的学生的汇报是不清晰的