巧用智慧技术打造音乐课堂 论文

巧用智慧技术，打造音乐课堂【摘要】新课改的全面施行，使我国小学音乐课堂教学进一步完善。智慧课堂的不断发展，可以吸引孩子们的注意力，提高学习兴趣，让孩子们也有了展示自己才能的平台。音乐课堂推行智慧技术，让孩子们能够参与到音乐课堂的学习中去，也便于孩子们对抽象的音乐知识的理解。在课堂上通过不同的方式让孩子们在轻松、愉快的环境中就可以完成音乐知识的学习。【关键词】小学；音乐课堂；智慧课堂；背景介绍随着信息时代的不断进步，智慧课堂技术的运用也逐渐成为了学校教育的趋势。学校的课堂教学可以依托智慧课堂先进的科技展开，可以运用智慧课堂先进的科技实现小学课堂的智能化。依托教育设备的更新，为智慧课堂的实现扎实了坚定的基础，也不断为学生的智慧开发提供技术支持。智慧课堂的运用也使孩子们能更准确切实的接触音乐，老师可以和孩子们一道走进音乐的殿堂。平台介绍本校在2019年底试点智慧课堂教学模式，智慧课堂是依托希沃白板技术，分为教师平板和学生平板。通过三年的使用，为老师的日常教学和学生的课前预习、课后复习提供了非常多的便利。首先，希沃平板使用方法简单类似于PPT，方便老师使用；其次，希沃平板具有优于PPT的操作，用教师平板可以实现在平板上备课，并可将教师平板投屏到教师一体机上，为课堂教学提供了便利；再次，在课堂上希沃平板的学生平板也为课堂互动提供了新的形式，老师可以用教师平板对学生平板进行随机、抢答、投票等提问方式，也可以对学生平板布置作业等等；最后，希沃平板提供强大的云存储服务，不用占用电脑的空间，登录账户就可以随时做随时存、随时取随时用，非常方便快捷。一、运用智慧课堂技术创设情境教学教育家克鲁普斯卡娅曾说：“科学是人类累计的知识的巨大宝库。”随着现在信息和科学技术的不断发展和完善，使智慧课堂技术更加成熟得渗透到课堂中。利用智慧课堂的技术创建绘声绘色的音乐情景，不仅可以帮助发展学生艺术思维能力和音乐欣赏能力，也可以有效地发展学生的音乐想象力。小学音乐借助智慧课堂的使用可以培养孩子们的全方位的发展。使用智慧课堂的技术可以更加直观让孩子们在上音乐课时感受到音乐的魅力，吸引孩子们的注意力，使其可以全身心的进入到音乐课堂。当孩子们的注意力在音乐中时，音乐课堂就会变得更加生动。小学的孩子们都是活泼可爱、机灵好动的，所以在课堂上难免注意力无法长时间集中，因此在上课时孩子们的心绪不会一直在课堂上。而且这个阶段的孩子们有很强的好奇心，在课堂上容易被有趣新鲜的东西吸引。针对孩子们这样的特点，我用希沃平板把小游戏加入到音乐课堂中，符合孩子们爱玩游戏的天性,在课堂上一下吸引的孩子们的注意力。生动有趣的小游戏能够让孩子们保持对音乐课堂的兴趣，通过小游戏也可以增加孩子们的团结合作能力，学会与其他小伙伴合作，提高孩子们在音乐课堂上对音乐学习的有效性，促使了小学音乐智慧课堂的形成。案例：《土风舞》是一首捷克民歌。歌曲所表现的是丰收的时候捷克的人民载歌载舞庆祝丰收的场景。为了更好地让学生们了解民歌和丰收的场景，我提前寻找的丰收时节的图片引导学生表达喜悦，并把捷克庆丰收的场景编制成动画。让孩子们欣赏后用音乐要素节奏来表达不同的舞步表达不同的喜悦之情。（缓慢的舞蹈，使用四分音符来展现；舞步轻盈，用附点八分音符来展现）。通过我的鼓励孩子们用自己舞蹈来表达开心喜悦，拍拍小手，跺跺小脚，还有朋友在拍拍肩膀……动作截然不同，美妙绝伦。小朋友们用自己的动作展现自己庆祝丰收的喜悦。通过智慧课堂技术可以把音乐形象的表达出来。音乐课堂也不再是老师播放歌曲，学生机械学习的模式，智慧课堂的引入极大地激发了孩子们学习音乐的兴趣，也增强孩子们参与音乐课的主动性。二、活用智慧技术激发音乐兴趣莎士比亚曾说：“学问必须合乎自己的兴趣，方可有益。”如果孩子们没有对音乐课堂的兴趣，就达不到音乐课的目的，更没有了音乐的创新。因此，在音乐课堂上营造轻松愉快的氛围，可以帮助孩子们在轻松的音乐氛围中，受到音乐的感染和激励，也可以转变了孩子们对于音乐课堂的印象，在轻松愉悦的环境中完成了学习知识的学习，并培养孩子们的音乐拓展能力。现在学校所推行的智慧课堂技术就把音乐、视频、舞蹈等多种音乐形式音乐呈现在了孩子们的面前，通过智慧课堂里的互动游戏、音乐节拍器、电子乐器调动了孩子们音乐课堂学习的激情、兴趣。孩子们自己愿意去学在小学音乐教学中是非常重要的，对于小学阶段的孩子们来说逆反心理是很强烈的，被逼迫去完成某种学习不但无法达到预期效果，反而会使他们产生负面心理。在音乐课堂上利用智慧课堂技术展示图片，视频，小游戏，舞蹈等。孩子们感受到音乐课堂的乐趣，才会对音乐课堂的更加感兴趣。让孩子们在轻松氛围中参与到音乐的学习中，就提高了小学音乐课堂的效率。案例：《过新年》是人音版二年级上册的一首学唱作品。为了让孩子们感受新年气氛，我利用智慧课堂的视频编辑技术，找到了这样一个情境：正值新年，春节联欢晚会的音乐正在响起，在大街小巷都是庆祝春节的场景。在开心欢快的音乐中，大人们张灯结彩、孩子们放鞭炮，开心的手舞足蹈……运用视频导入课堂，一下吸引了孩子们的注意力，也形象的展示出春节时热闹的场景，让孩子们更加想学习《过新年》这首歌曲。课堂拓展时我播放了庆祝新年的舞蹈，并引导孩子们用舞蹈表现自己过新年的喜悦与开心。显而易见，运用智慧技术可以帮助创设轻松愉快的氛围，引导孩子们自己参与到音乐课中，智慧课堂技术与音乐的有效结合，能让孩子们更好地感受和理解音乐的魅力。三、利用智慧课堂工具，丰富教学内容安徽省从2016年开始试点推行智慧课堂建设，依托省教育平台，不断提供各种优质的教育教学资源。2019年底我校开始试点推行智慧课堂，从使用中发现，智慧课堂和省平台进行了无缝衔接，为课前预习、课中教学和课后复习的学习模式提供了全面的信息化支持。小学阶段正是孩子们活泼好动、好奇心强的时期，音乐课堂可以抓住这一特点利用希沃平板教师机、学生机和教室一体机对音乐教学内容进行合理安排，让孩子们感受到音乐课堂的乐趣。孩子们一般会对动态的动画视频比较感兴趣，我们就可以通过视频编辑工具，把静态的事物加上动作，配上声音，使它有声有形。也可以用动态的演示的方法展现不同的知识要点，如巧妙运用文字出现、图形旋转、颜色对比等方法引起学生的注意，这样即便与学生学习，又带有较强的刺激作用，加速了孩子们的识记过程。案例：《嘀哩嘀哩》是三年级下册的一首学唱歌曲，这是一首欢快的歌曲。课堂开始，通过播放一段小黄鹂唱歌的视频，吸引孩子们的注意力。接着说同学们想不想和小黄鹂一起唱歌跳舞呀，顺利导入歌曲。歌曲导入过程的一个小小转变，能够让孩子们融入音乐课堂，使课堂气氛更加活跃。在学习“八分音符”时，通过“小猴分西瓜”的事例，巧妙的完成了课堂知识的教授。事例讲述了小猪将西瓜平均分成八份的过程，每份都标上了相应的时值，通过这个事例孩子们再一次巩固理解了全音符、二分音符、四分音符、八分音符的时值、含义。通过这个事例，形象的帮助孩子们学到了音符的概念和时值的概念，课后孩子们对这件课印象深刻，知识点记忆犹新。三、结束语小学音乐智慧课堂的推行意义重大。因此，音乐教师要不断学习新技术，同时扎实自己的学科知识。在课堂上以孩子们为主，学会运用多媒体等技术进行创新，懂得利用教学工具营造音乐智慧课堂。其次，课堂教学中要多样化，可以和舞蹈、美术等姊妹相结合，从而扩大了孩子们的知识面，使孩子们更愿意学习