巧用班级优化大师激发学习内驱力 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选巧用班级优化大师，激发学习内驱力摘要：班级优化大师是希沃（seewo）开发的一款用于班级管理的软件，它将AI等技术与教育教学管理进行融合，该软件页面简洁大方，容易上手，方便教师进行详细的过程性评价，评价方式也有利于活跃课堂气氛，还可以建立良好的家校沟通桥梁，为教师管理班级提供了一个高效、有趣的平台。对于学生来说，随着疫情反复，线上教学越来越常态化，通过班级优化大师，家长可以实时看见教师评价，及时与老师沟通，学生也可以通过光荣榜、积分兑换奖励等机制激化学习的内驱力，从而提高学习的效率，提高课堂质量。关键词：班级优化大师；班级管理；内驱力一、班级优化大师软件简介1.班级优化大师介绍班级优化大师是一款智能班级管理工具，图标如下图1。班级优化大师分为网页版、电脑端、手机端三个版本，希沃账号通用。图1班级优化大师图标2.班级优化大师使用班级优化大师的使用很简单，页面简洁清晰，保留了最高效的功能，非常容易上手，只需几步便可以轻松管理班级。（1）创建班级教师注册账号后，点击课堂管理，创建班级，在创建班级界面可以选择相对应的学段、年级，也可以给班级指定个性化的名称，增加乐趣，激励学生学习兴趣，提升孩子们的集体荣誉感。如下图2创建班级12022年安徽省中小学教育教学论文评选图2创建班级 （2）添加学生

教师创建班级后，点击保存班级，会跳出添加学生界面，依次输入学生姓名或昵称，添加完成后点击保存学生信息，学生的信息便输入保存了。如下图3添加学生图3添加学生 （3）设置点评类型

进入第三步设置点评类型界面，教师可以默认系统点评类型，也可以自行添加个性化评价的分值、图标。如图4设置点评类型22022年安徽省中小学教育教学论文评选图4设置点评类型 （4）邀请家长

完成前三个步骤，教师已经可以开始进行班级管理了，但若想实现家校互动就要邀请家长进入。教师可以通过下载PDF文件并打印给学生带回家的方式邀请家长，或发送二维码、本班希希号给家长。如下图5邀请家长图5邀请家长 邀请家长加入班级后，家长可以在手机端实时查看教师对孩子在校的各方面表现的评价及数据分析。 （5）使用班级优化大师

以上四个步骤完成后，我们便可以开始使用班级优化大师对班级进行管理了。进入班级后我们可以看到许多功能，例如考勤、噪音器、计时器、抽奖神器、随机点名、接龙抽选、分组抽选、小运动、对学生进行评价、积分奖励兑换等等，教师可以随时对孩子发送评价，家长和孩子也可以实时收到评价，从而进一步认识到自32022年安徽省中小学教育教学论文评选身的长处和不足之处。设置光荣榜，可以对孩子进行良性、有效的激励作用，激发学生的好胜心，提升课堂氛围，每周还可以生成班级报表，班级学生的课堂表现也是一目了然。如下图6班级优化大师功能图6班级优化大师功能二、信息化软件在班级管理中的应用1.信息化软件概念 信息化是指培养、发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力，并使之造福于社会的历史过程。而信息化软件就是指产生了新生产力的智能化工具。2.使用信息化软件的必要性近年来，随着科技的进步，信息化教学手段和各类软件在教学过程中逐渐推广，教学过程中我们已经离不开各种信息化软件，例如PPT、Word、希沃、微信群、QQ群等，都是我们在教育教学过程中常用的软件，这些软件大大提升了教师的教学质量，也提高了学生们学习的效率。近年来信息化技术培训及近些年来疫情反复，各地纷纷开展线上教学，各类针对线上教学的云端软件也层出不穷，常用的有钉钉、腾讯会议等，这些软件页面简洁、功能强大，能够有针对性地解决我们遇到的问题，尽可能的减少疫情对教学计划带来的影响，所以我们可以看出，一款功能强大的软件可以在我们的教学过程中带来很多益处。三、班级优化大师在教育教学中的应用纵观刚刚提到的这些软件大多数都是应用于教学方面的，针对班级管理方面的42022年安徽省中小学教育教学论文评选软件可以说是比较少。而班级优化大师则是一款高效、方便的班级管理评价软件，里面的很多功能都很强大，接下来我就介绍一下这款软件在教育教学中的应用。如图7班级优化大师的优点。图7班级优化大师优点1.实时评价，调动学生积极性班级优化大师有一个重要的功能，就是可以对学生进行实时评价。在传统教学中，教师对学生的评价一般是通过批改作业、单元测验、期末检测等方式，但是这些方式只能对学生单一的学习成绩进行一个反馈和评价，并不能完整、全面地反映一个学生的综合素质。班级优化大师可以很好的解决这一点，教师可以对学生的课堂纪律、课间表现、与人相处、参加比赛等一切方面进行评价，甚至可以自己编辑奖项名目，激发孩子对学习的积极性，对生活的热爱以及养成良好的习惯。义务教育阶段的孩子大多习惯还没完全养成，我们可以通过班级优化大师软件中的实时评价，及时对学生的表现做出表扬或提出改进，有利于激励学生持续、健康成长。值得一提的是，班级优化大师可以自定义表扬的内容，如设置“精通历史典故”、“运动达人”、“乐于助人”等内容，又或是“加强锻炼”、“作业不认真”等待改进的评价。班级优化大师中的评价可以直白的显示是哪位老师在哪一次活动中给出的，这样学生及家长就可以更加明确自身的不足之处，以便及时调整，进行完善。同时也能将班级学生分为不同的小组，以小组为单位进行评价，激发学生的团结奋进意识，提升集体荣誉感。52022年安徽省中小学教育教学论文评选2.积分光荣榜，引导学生正向全面健康发展班级优化大师还设置了积分制度，根据孩子的评价积分，实时更新光荣榜，光荣榜只会显示前几名学生，所以也不必担心排名靠后的孩子脸上挂不住，但是没有上榜的孩子也会知道自己在某些方面需要努力，这样就形成了良性竞争。而争取积极的评价嬴积分有什么用呢？教师可以将不同的奖励设置成不同等级的积分值，学生到达某个积分后可以进行奖励兑换，例如兑换一个新头像、一次免写作业、一个鸡腿亦或是兑换一杯奶茶，都可以积极的调动起学生们的积极性。在进行班级管理的过程中，我们不仅要提高班级管理的效率，还要在管理班级的过程中提高孩子们的兴趣，提升学生的主观能动性，将热情兴趣逐渐转化为对于学习的内在动力，也就是我们说的学习内驱力。3.优化家校合作，创建家校合作共同体在传统的家校沟通过程中，我们采取的一般都是家长会、电话沟通、家长到学校面谈这类沟通形式，实质上这类沟通方式的沟通内容有限，无法做到实时沟通，很难创建良好默契的家校合作共同体。而在我们应用班级优化大师软件之后，教师在校内可以通过软件对学生进行点评评价，对于孩子们的评语会直接实时同步更新到家长端，家长在手机上就能随时关注孩子的学习动态，就能够更好的掌握孩子的学习状态以及在校的具体表现，这样家长也不需要打电话给老师、也不需要常跑学校和老师沟通，大大提高了家校沟通的效率。除此之外，家长还可以看到每周更新的“光荣榜”，每周系统会将光荣榜的名单自动推送给家长。想对于原来传统的家校沟通方式，通过班级优化大师，家长确实能够更加清晰及时地看到学生在校表现。一旦教师不断重视班级优化大师，家长也会更加熟练地使用这一软件平台，反之孩子们也会更加重视平台上地评价，从而自觉约束自己的行为，努力得到更多分数，形成学习的内驱力，促进良性循环。4.丰富激励方式，注重过程性评价自信心是一个孩子积极健康成长过程中必不可少的一个特质，所以在教育的过程当中，我们要选择各种方式不断激励孩子们的自信心，注重过程性评价，丰富激励的方式。我们在使用班级优化大师时，可以多添加一些赞美性的、褒奖性的评价，少一些指责类评价，或者是把太直白的批评写的委婉一些，这样的方式不仅保护了孩子们的自尊心，也可以不断激励孩子继续努力，向更优秀的同学学习。62022年安徽省中小学教育教学论文评选 由此可见，教师的评价对于孩子来说是非常重要的，大部分孩子还是非常重视老师对自己的评价的，所以合理利用对学生的评价，可以激励学生不断进步。我们对孩子传统的考察方式通常是一张试卷，似乎这个分数就将孩子分出了高低等级，可是事实并不是这样的。每一个孩子都是与众不同、独立的个体，每一位孩子都有自己擅长的事，等待被激发、被发掘，我们教师也应该有一双善于发现优点的眼睛，发现每一个孩子身上的闪光点，而不是唯分数论。某种程度上，分数只能体现孩子对于一段时间学习成果的检验，我们绝不能用分数给孩子定性。所以我们在日常评价时，要注重过程性评价，善于发现孩子身上的长处和优点。有时我们过于注重结果而忽视了孩子在过程中的表现，这样无法客观公正准确地评价学生，这样不利于学生的身心健康发展，也不利于教师对学生的综合素质评价。我们在使用班级优化大师之后，教师在教学过程中的实时评价都可以被记录下来，而当教师更注重学生的过程性发展时，这些积极的评价，大大激发了学生的学习积极性，增加了学生的自信心。班级优化大师的点评功能可以记录每一个学生课堂上的精彩表现和学习态度，强调学生学习过程的评价。 参考文献

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