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大班美术活动：装饰画—蜗牛的一家讲课设计及讲课反思大班美术活动：装饰画—蜗牛的一家讲课设计及讲课反思大班美术活动：装饰画—蜗牛的一家讲课设计及讲课反思大班美术活动：装饰画—蜗牛的一家讲课设计及讲课反思设计企图：出门活动时，贾维航找到了一只小蜗牛，他把蜗牛放在手上，小蜗牛从壳里探出头在他手里慢慢的爬，几位小朋友围在贾伟航身旁，饶有兴趣的观察着，我看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在班上的自然角里。由此，班上就张开了主题活动---蜗牛，在主题活动中，孩子们观察蜗牛的外形特色，认识蜗牛的饮食习惯、生活习性。有一次，雨天过后我带着孩子们在幼儿园漫步，孩子们又找寻到了好多蜗牛，他们一起议论着给小蜗牛找爸爸、妈妈，找哥哥、姐姐，我就抓住这个教育契机，设计了此次美术活动。活动目标：实践能力：培育观察力，试一试各种造型方法，发掘创作潜能。审美涵养：认识、感悟装饰画的艺术美。活动准备：经验准备：观察蜗牛的外形特色，认识蜗牛的生活习惯。环境部署：蜗牛图片，蜗牛生活背景，幼儿观察记录。资料：水彩笔、油画棒、线描笔、装饰画。电教器械：投影仪。活动过程：导入：（师）课前在幼儿园找寻大小、颜色不一样样的一群蜗牛，构成蜗牛的一家。（幼儿）课堂上让幼儿在投影仪上放大观察赏识蜗牛的一家。知识点：、提出思疑，引起幼儿研究蜗牛的生活习惯和简单的生物知识。（软体动物，吃植物叶子，会损害庄稼和花草，在湿润的环境下生活）、观察蜗牛的爬行动向，想一想它们一家在干什么呢？引起感情。（螺旋形的外壳，半透明的娇贵身体上还有花纹，两只触角特别灵巧）、你能想象出蜗牛一家它们在干什么？（构思一副惹人喜欢的“蜗牛的一家”创作画，相互交流自己的故事。）造型表现：、赏识几幅幼儿装饰画。你知道什么是装饰画吗？（幼儿总结装饰画的特色：夸张、变形、想象设计花纹。）2.用装饰画的方法，创作一幅“蜗牛的一家”，你怎么装饰画面？（构图提示：大小、疏密、遮挡。花纹提示：从课堂上、你的四周发现各种花纹。）、作业要求：自己采纳彩色水笔、油画棒、线描均可。加深梯度：你能注意整个画面色彩吗？讲课议论：、幼儿自评，介绍自己的作品。、幼儿相互议论，夸夸他幸好哪里？、教师对幼儿作品进行议论。讲课反思：美术创作本源于生活，作品表现的是生活的内容，利用投影仪展现孩子们熟习的蜗牛，孩子们对放大的蜗牛兴趣极大，增强了对蜗牛的认真观察，引起孩子们踊跃议论，自主研究的欲念，经过想象和交流，孩子们的联想思想和创新思想获得了锻炼，创办出不一样样的作品，他们对色彩花纹的设计很自由，色彩夸张，画面比较美丽。作为艺术领域中的美术教育活动，建议的是自由表达，个性展现，我们要尊敬每个幼儿的想法与创办，必然和采纳他们独到的表现方式和审美感觉，分享他们创办的快乐。议论幼儿美术活动时，不该过分重申最后完成的作品，而是把要点放在活动的过程中，应该看到孩子感情和表现上的差异，以踊跃议论为主，支持幼儿丰饶个性和创办性的表达，把每个孩子的作品都展现在美术园地

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