高级财务会计省课程课件

高级财务会计省课程课件第一页，编辑于星期日：五点四十九分。主讲教师王泽霞教授简介（1）1981.9-1985.6

杭州电子科技大学会计学本科1985.9-1988.3杭州电子科技大学会计学硕士研究生导师：归润章教授2001.9-2004.6中南财经政法大学会计学博士研究生导师：张龙平教授2004.9-2006.12上海财经大学工商管理博士后导师：孙铮教授2002.1-2002.8美国密苏里洲立大学商学院高级访问学者第二页，编辑于星期日：五点四十九分。主讲教师王泽霞教授简介（2）主要研究领域：舞弊审计理论财务会计理论承担科研：国家自然科学基金国家社会科学基金中国博士后科学基金信息产业部课题省信息产业厅、财政厅、省审计厅等项目教学课题：《高级财务会计》精品课程

《高级财务会计》省重点规划教材

《高级财务会计案例与实训》国家特色专业教材第三页，编辑于星期日：五点四十九分。主讲教师王泽霞教授简介（3）代表论著：1.《管理舞弊导向审计研究》电子工业出版社2.《识别上市公司管理舞弊预警信号》上海三联书店3.论风险导向审计的发展创新会计研究2004.124.美国舞弊审计准则的变迁及启迪会计研究2003.35.《现金流量表准则》实施情况分析会计研究2000.76.美国独立审计师揭露管理舞弊的经验研究成果审计研究2003.67.《上市公司管理层舞弊的量质特征与风险评价模型研究——来自舞弊公司的经验证据》经济科学出版社2016第四页，编辑于星期日：五点四十九分。主讲教师王泽霞教授简介（4）

联系方式：

电话：0571—86878676第五页，编辑于星期日：五点四十九分。助教童彤

邮箱：

电话：/685593

姚炎菲邮箱：

电话：/667350

第六页，编辑于星期日：五点四十九分。助教郜鼎

邮箱：

电话：/612409屠恺邮箱：

电话：

杨凯媛邮箱：

电话：/661503

第七页，编辑于星期日：五点四十九分。什么素质最重要？

《华尔街日报》把顾主对商学院毕业生的素质期望进行排列，结果：

1沟通与人际关系（88%）2合作能力（87%）

3个人的道德和品性（85%）

4分析和解决问题的能力（83%）

5过去受雇时的成就（74%）

最重要的素质：

与人打交道的能力和道德水准第八页，编辑于星期日：五点四十九分。方圆艺术卡耐基：

“一个人的成功只有15%是依靠专业技术，而85%却要依靠人际交往、说话技巧那些属于非科学的本领”。第九页，编辑于星期日：五点四十九分。美国什么专业最热门？大学本科十大最受欢迎的专业:

1会计

6计算机科学

2电力工程7计算机工程3机械工程8市场推销与经营4商务行政与管理9化学工程5金融经济10信息科学与系统

（出自《精英的阶梯—美国教育考察》作者：薛涌）第十页，编辑于星期日：五点四十九分。会计职业前程职称职业职务高级会计师Senioraccountant会计师Accountant助理会计师AssistantAccountant会计员Clerk首席财务管，财务总监Chieffinancialofficer总会计师ChiefAccountant司库Treasurer主计长Controller财务计划与分析师FP&AFinancialplanning&analysis注册会计师CPA特许会计师CA注册管理会计师CMA注册内部审计师CIA注册财务分析师CFACertifiedfinancialanalysts注册财务规划师CFPCertifiedfinancialplanner注册资产评估师CPVCertifiedpublicvaluers第十一页，编辑于星期日：五点四十九分。经济重点领域急需紧缺专门人才

——中发（2010）6号第十二页，编辑于星期日：五点四十九分。CFO:从理财幕僚到战略设计者《财富》杂志（1995年）在一篇题为“超级财务总监”的封面文章中指出：一种新的商位一首财务官CFO正在使公司财务管理的传统地位发生革命性的变化；这些CFO正在参与公司经营的全过程，包括制定公司的发展战略，领导公司进行自身变革，并以一种真正的伙伴关系同首席执行官CEO一起进行决策。CFO的出现，使会计工作由“回顾过去”走向了“面向未来”，使企业的高级会计人员从“理财幕僚”走向了“战略设计者”。第十三页，编辑于星期日：五点四十九分。值得关注的现象统计表明:

财富500强中，现任CEO的20%出身于CFO.《CFO》Oct1.2005第十四页，编辑于星期日：五点四十九分。教育理念让人“信”教育让人“疑”教育？“论公民的不服从”

美国中学语文思考题：1、谁应该对墨西哥战争负责？2、为什么一小部分人可以滥用政府权利而免受惩罚？3、什么时候美国人将会获得在可能范围内的最好的政府？

教育乃让人学会怀疑，通晓独立思考之径只有头脑而不思考，这头脑是否有存在的价值？第十五页，编辑于星期日：五点四十九分。本科教学陷尴尬：学生正丧失独立思考能力

作者：北京大学考试研究院院长秦春华、北京大学招生办公室副主任兼考试研究院副院长林莉

中国教育正呈现出一个显著的吊诡现象：一方面，在“不能输在起跑线上”的焦虑心理作用下，学生开始学习知识和掌握技巧的时间一再提前，小学中学化，幼儿园小学化，勇往直“前”，恨不得提前到娘胎阶段，留给孩子们用于玩闹的时间越来越少；另一方面，大学对招进来的学生评价越来越低，不得不下大力气去补基础教育落下的“功课”，纠正基础教育的偏差，重新培养学生的兴趣和好奇心，提高他们的认知能力和科学素养。第十六页，编辑于星期日：五点四十九分。中国的本科教学正面临着相当严峻的挑战，无法适应正在发生的深刻变化。

首先，学生越来越不提问题，不会提问题，也提不出有价值的问题。学生很少有提问题的欲望，不知道问题在哪里，即使勉强提问，提出的也很难称其为问题。

其次，学生正在丧失极为宝贵的思考能力。他(她)们习惯于跨越过程，直奔结果。问题的关键在于，只要是结果，就一定是确定的，无非是好的结果和不好的结果而已。如果学生不能从过程入手去思考、分析、研究问题，而只追求结果的话，当他(她)们一旦面对巨大的不确定性时，将会手足无措，陷入迷茫和恐惧之中。反之，如果学生不断养成思考的习惯，特别是形成了批判性思维的话，当他(她)们面对一个不确定的世界时，至少他(她)们心里不慌，知道该从哪里入手去解决问题。

第三，学生花费了大量时间上课、上网，却很少读书。由于思考能力的丧失，学生对未来产生了深深的迷茫和恐惧。第十七页，编辑于星期日：五点四十九分。

首先，必须下决心改变大学招生录取的“指挥棒”。从创新性人才培养出发从根本上实现中国人的自主创新。其次，基础教育阶段要加强对学生思维和思考能力的训练。中学和大学只是教育的不同阶段，这意味着，尽管在两个阶段里学生学习内容的广度和深度有所不同，但学习方法应该是大致相同的。因此，完全可以在中学阶段引入大学的学习方法和教学方法。最后，要通过课程激发学生兴趣，引导他们养成终身阅读的习惯。如何解决这些问题呢？第十八页，编辑于星期日：五点四十九分。理想，使命，责任案例：1960年，对哈佛1520名毕业生学习动机的调研题目：你到哈佛商学院的学习动机是什么？1960年20年后

其中1人成为百万富翁其中100人成为百万富翁第十九页，编辑于星期日：五点四十九分。分享：美国哈佛大学校长普西说：“一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭”。《第三次浪潮》的作者托夫勒曾指出：未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人。第二十页，编辑于星期日：五点四十九分。分享：哈佛图书馆墙上的训言：只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。谁也不能随随便便地成功，它来自彻底的自我管理和毅力。学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分-----学习也无法征服，还能做些什么？即使现在，对手也在不停地翻动书页。第二十一页，编辑于星期日：五点四十九分。第一章：绪论

学什么?如何学?第二十二页，编辑于星期日：五点四十九分。一、会计信息的生成过程企业环境劳动市场资本市场产品市场：供应商顾客竞争者企业管制财务会计环境资本市场结构契约与公司治理会计惯例与管制税收与财务会计的联系第三方审计会计争论的法律制度企业经营经营活动投资活动筹资活动财务会计系统计量并报告企业经营的经济后果企业战略企业的范围：多元化的程度多元化的类型竞争优势：成本领先差异化关键的成功因素和风险财务会计战略会计政策的选择会计估计的选择报告格式的选择补充披露的选择财务报表经理人员关于企业经营的的额外信息估计错误经理人员会计选择的扭曲第二十三页，编辑于星期日：五点四十九分。二、会计学科分类现代财务会计现代管理会计传统会计初级财务会计中级财务会计高级财务会计成本会计管理与决策会计确认计量记录报告分析预算评价决策计算与报告财务报告鉴证实施与控制审计学内部审计分化细分细分处理程序处理程序产品形成产品形成第二十四页，编辑于星期日：五点四十九分。服务于外部决策（投资、信贷等）遵循统一的会计规范提供通用的财务报告以公司为整体提供公司过去的信息服务于内部决策（管理）满足内部需要灵活（数量与质量信息）以分部和整体为对象提供现在与将来的信息现代财务会计特点现代管理会计特点第二十五页，编辑于星期日：五点四十九分。三、高级财务会计与初、中级财务会计的关系及高级财务会计的特征初级财务会计：记帐基本程序和方法

原始凭证交易或事项填制和审核会计凭证登记帐簿设置账户复式记帐成本计算财产清查编制财务会计报告第二十六页，编辑于星期日：五点四十九分。中级财务会计：

一般企业的一般会计事项的处理

高级财务会计:

特殊会计事项的处理第二十七页，编辑于星期日：五点四十九分。高级财务会计的特点1、特殊的会计主体举例：企业合并会计报表2、持续经营假设不适用举例：企业清算、破产与重组

3、会计分期假设不适用举例：企业清算时清算期为特殊报告期4、货币计量假设不适用举例：外币业务、物价变动会计

第二十八页，编辑于星期日：五点四十九分。三大难点高级财务会计特殊组织特殊业务前沿专题其他专题合并会计物价变动会计外币业务与外币报表合伙会计政府及非营利组织上市公司信息披露社会责任会计绿色会计人力资源会计遗产与信托会计企业破产会计分支机构会计第二十九页，编辑于星期日：五点四十九分。1、企业合并2、合并财务报表3、外币交易会计4、外币报表折算5、物价变动会计6、破产清算会计7、上市公司会计信息披露高级财务会计的主讲内容第三十页，编辑于星期日：五点四十九分。四、学习要求（一）本课程是一门高层次的专业课，因此在学习之前应注意与各先行课程内容相联系，系统掌握以前阶段《基础会计学》、《中级财务会计》的内容。（二）要求学生在学完本课程后，能够在把握高级财务会计理论基础、构成内容的基础上，牢固掌握本课程的基本知识，熟悉各种特殊会计业务的特点、处理原则及其方法，并具有应用所学知识说明和处理实际问题的能力。第三十一页，编辑于星期日：五点四十九分。五、思考题

结合你学习初级、中级财务会计课程的基础和情况，你应该如何学习高级财务会计？第三十二页，编辑于星期日：五点四十九分。

参考书目1.《高级财务会计案例与实训》:王泽霞主编,经济科学出版社,2012年10月出版2.《高级财务会计》：石本仁杨荣彦主编，暨南大学出版社，2005年3月版3.《高级财务会计》：刘永泽傅荣主编，东北财经大学出版社，2007