校园环境调查报告

统计实习校园环境调查报告大学学院班级调查员：校园环境调查报告一．调查方案调查目的校园是我们每个学生赖以生存的环境，良好的校园环境有利于我们学生更好地学习和生活，进而会影响我们整个学校的发展。因而，环境问题也成为我们更为关注的问题。此次问卷调查，我们尽量考虑到我们学校环境的各个方面，并且给出最满意的答案。问卷主要围绕学生学习生活的主要场所展开问题，其中包括教室、寝室以及诸多的课外环境。我们具体地从学生对我们校园环境的满意程度、影响校园环境的因素、以及学生的环境保护意识诸多方面展开了调查。在此次调查中，我们发现，大多数学生对我们学校环境不满意。就其原因，学生普遍认为是学生和学校管理两方面的问题。我们借此报告，在阐述学生对我校环境问题看法的同时，也提出了一些建议，希望学生可以参考这份报告，改善我们的校园环境，为学生学习和生活创造更好的环境。调查对象湖北工业大学全体在校学生调查项目我校学生对我校环境的看法调查方式问卷调查抽样方法在我校校园各个角落随机发放问卷并回收一共打印了150份，回收了149份，有效问卷149份，回收率为99.3%，有效率100%。（六）调查时间2010月6日19----2009年6月22日调查人员冯华莲陈倩周玲分工都有参与（九）应用知识概率论及数理统计、excel统计知识问卷整理与统计图表湖北工业大学校园环境调查表为了改善我们学校的校园环境，特在全校范围内展开此调查，谢谢您的配合！1、您对学校环境的总体印象如何？（）A.非常满意0.84%B.满意6.72%C.基本满意42%D.不满意50.4%2、你认为造成学校环境差的最主要原因是（）（备注：此题有多选）A、垃圾桶太少29%B、学生总体素质较低41.7%C、周边小吃过多29%D、清洁工的工作不到位20%3、你对我们学校的绿化满意吗（）A、非常满意16.8%B、比较满意42%C、不满意，有待改进56.3%4、你觉得垃圾堆设在学校内部对你的生活有影响吗（）A、很大影响50.44%B、没太大影响41.2%C、没有影响8.4%5、你对课桌和墙上的“信笔涂鸦”事件有什么看法（）A、反感69.7%B、无所谓22.7%C、自己也写过7.6%6、你会在上完课后或者上完自习后带走自己的垃圾吗？（）A、会66.4%B、偶尔会16.8%C、看是什么垃圾，视情况而定16.8%D、不会07、你觉得在哪种情况下更易往操场上扔垃圾（）A、一个人时14.3%B、和好朋友一起时32.8%C、班级活动时52.14%8、你认为维护校园良好环境是谁的责任（）A、学校后勤部门15.5%B、在校学生75.3%C、无所谓1.7%D、没想过7.5%9、当看到别人在学校乱扔垃圾时，您会怎么想怎么做（）A、鄙夷的眼光，认为扔者没素质78.2%B、与我无关，漠不关心14.24%C、主动捡起来3.34%D、劝那位同学捡起来3.4%10、如果您第一次扔垃圾没扔进去，您还会捡起来再扔一次么（）A、会37%B、不会11%C、有时会有时不会46.2%D、看情绪而定5.9%11、您认为走捷径而踩踏草坪的原因是什么（）A、赶时间34.5%B、看着别人都踩，自己也就踩了47.9%C、潜意识行为16.8%D、草坪就是给人走的012、校园里的花卉盆景都开放了，你是否会采摘把玩（）A、不会，这样会破坏校园环境79.8%B、太漂亮，偶尔会摘几朵13.4%C、经常这样做0D、没注意过校园绿化6.7%13、您对使用泡沫塑料饭盒和一次性筷子的态度是什么（）A、坚决不使用1.7%B、无所谓26.7%C、为了方便，经常使用34.5%D、在无其他选择时候会考虑使用36.94%14、您对宿舍的卫生有什么看法（）A、能住就好了9.2%B、每天都打扫干净42.3%C、一个星期打扫一次28.6%D、看心情19.3%15您对环境保护公益事业的态度如何：（）A、很好，我很支持并想成为志愿者之一48.79%B、遇到这样的活动我会关注并支持，但不会成为志愿者24.4%C、志愿者的奉献精神令人感动，但我认为这种方式不会产生实质效果24.4%D、没事找事做，浪费时间和精力，不理解2.5%你对我们学校环境有什么好的建议？谢谢合作!三、数据统计与分析依第一小题大家对学校环境总体印象来看,6.7%的同学满意,42%的同学基本满意,50.4%的同学不满意,签于此我们得出:学校环境有待解决的结论.接下来,我们从以下方面对此展开调查分析.一、主观误区分析(造成学校环境差的主要因素)从第二小题的数据统计显示可知,造成学校环境差的最主要原因中,认为垃圾桶太少的人数比例为29%,认为周边小吃过多的人数比例也为29%,,认为清洁工作不到位的人数比例为20%,而认为学生总体素质较低的人数比例却高达41.7%.然而很奇怪的是,在接下来的第五,九,十,十二,十五题有针对性的对学生素质进行调查的过程中发现将进80%以上的同学素质都较高,大量素质题加上大量数据显示出有力证据,这就不得不使我们进一步深入思考.长期以来,大多数人都进入认为是学生整体素质太低是造成学校环境差的主要原因的误区,在此,通过数据显示,环境差有可能不是整体素质偏低而造成的,往往不能小看小群体的破坏力.二、客观环境因素指标分析(1)在第二小题中,我们可以看到认为垃圾桶太少的人数比例和认为周边小吃过多的人数各占29%,由此可以看出,客观因素对学校环境的影响也是相当大的.于此同时,细心观察,我们可以发现,周边小吃太多和垃圾桶太少本来就是一对矛盾体,如果说周边小吃过多是因,那么相对应的果则是垃圾桶也应该多,这样才能达到和谐,可是据调查显示,两者之间存在对立关系.学校应该引起重视,想达到和谐,要么减少周边小吃摊,要么增加垃圾桶.如果再这样下去,学校环境有可能面临崩溃边缘.(2)针对第三小题中,大家对学校绿化的满意度来看,16.8%的同学非常满意,42%的同学比较满意,然而有满意的同学达到了56.3%.从第四小题的问题中反映,有49.6%的同学认为垃圾堆设在学校内部对自己的生活造成很大影响,有41.2的同学认为垃圾堆设在校内对自己的生活没太大影响,仅有9.2%的同学认为对自己生活没有造成影响.综合上述问题反映的结果可以看出,学校在绿化方面还有欠缺,在垃圾处理问题上更是存在很大的纰漏.这些客观方面的因素也是造成学校环境不如人意的原因.三、主观环境因素指标分析(1)就第七题,你觉得在哪种情况下更容易往操场上扔垃圾的数据显示:14.3%的同学认为当一个人时比较容易往操场上扔垃圾,32.8的同学认为和好朋友在一起的时候容易扔垃圾,52.7%的同学则认为班级体在操场活动时更容易扔垃圾.所以,以后在操场上参加活动时,应该加强对本班同学的监督管理工作,以便还我们操场以干净清新的环境.(2)当问及第十一题就您认为走捷径而踩踏草坪的原因时,34.5%的同学都说是因为赶时间,46.2%的同学都说是看着别人都踩,自己也就跟着踩了,16.8%的同学承认这是潜意识行为,很庆幸的是没有同学认为草坪就是给人踩的.可以看出,大家都不会刻意去破坏草坪,相信只要每人迈出一小步,整体迈进一大步,学校环境将呈现出另一翻景象.另外,维护草坪的完整,还需要学校强有力的监督,只有两者揩手并进,才能加快草坪建设的步伐.(3)在我们对十四题的您对宿舍的卫生打扫情况数据显示得知:9.2%的同学认为宿舍能住就好了,不用过多打扫;42.3%的同学坚持每天都把宿舍打扫干净;28.6%的同学坚持一个星期打扫一次,19.3%的同学打扫则要看心情了.由此,我们可以得知,大多数同学还是很注意个人卫生问题的,那么我们大多数只要把对自己卫生环境的要求应用到学校中去,我们的校园环境应该会大有改观.四、学校未来环境展望针对学校未来环境走向,我们特此设置了最后一道题:您对环境保护公益事业的态度如何;48.7%的同学认为很好很支持并想成为志愿者之一,24.4%的同学会关注并支持环保益事业的发展,但是不会成为志愿者,23.5$的同学则觉得志愿者的奉献精神令人感动,但是不认为这种方式会产生实质效果,2.5%的同学认为这是没事找事做,浪费时间和精力.我们可以看到,几乎所有人都是很热爱环境的,那么就让我们湖工学子付之于实际行动中,不要只想不做,从自己做起,您的一上步有可能成就明日湖北工业大学环境史上的辉煌.四、对我校环境治理的意见和建议 在学校各个角落多设些垃圾桶，尤其是操场、路边和树林旁边这些学生喜欢休息和玩的地方。学校应加强重视我校的校园环境，合理布局，多种些花花草草，让我们的校园更加美丽。尽量的阻止周边小吃，或者把这些小吃摆在一个地方，同时在周围多摆些垃圾桶，并且及时清除那里的垃圾。希望清洁人员能尽职地及时清除学校里面的垃圾，不要让这些垃圾破坏我们的校园环境。还有学校的几处垃圾堆，希望可以被处理掉。可以阻止一些学生监督学生的行为，让学生形成自觉保护环境的好习惯。学生自己也要加强自身素质，共同营造一个良好的环境。只要一小步即可,从身边的小事做起,,湖工会感激您,社会也会感激您.五、总结在科技飞速发展的今天，我们着重于如何创造财富，忽略了环境。然而，人们已经逐渐意识到这个问题，环境保护也成为整个人类社会的共同话题。学校是一个小环境，但却是我们学生生活和学习的大环境，我们必须依赖它而生活，所以如何创造一个干净、和谐、惬意的环境局成为我们迫不及待需要解决的大问题了。通过此次调查，反应了我们学校学生对我校环境的看法。显然，大多数学生还是比较关注这个话题的，也显现了学生们对改善我校环境的迫切要求。大多数学生同意并愿意积极参于进来，为创造一个良好的校园环境贡献出一份力。也许在实施过程中会遇到一些困难，但是我们要把目光放长远一点，好的校园环境既有利于我们学生学习和生活，同时也密切关系着我校整个的对外印象和长远的发展。所以我们要克服各种困难，从细枝末节抓起，从校园的各个角落抓起，从每个人抓起，共建美好校园。作为大学生，我们是祖国未来的希望，在提升自己能力的同时，不要忘了加强自身素养，养成良好习惯。不要随处乱丢垃圾，不要随手摘花草，不要做破坏校园环境的行为。在学校和学生的共同努力下，让我们共同参与，改善环境。通过这次统计实习,让我们对统计这门学科有了形的认识,以前在课本上学到的只是一种象的知识,经过这次真正的实践活动,丰富了我们的经历,深化了我们的统计认知.尽管在这次活动中,理论和实践并没有结合的那么完美,可是有了这次的经验后相信我们下次的实习会做得更好.这次调查,使得我们对学校环境有了更清晰更准确的认识.调查中,我们发现学校存在比较严重的环境问题,在我们有针对性的问题设置中,经过分析,我们找到了某些解决环境问题的方案,无意中我们还发现了同学们对造成环境问题归述到是学校整体素质偏低的误解,这不得不使我们反思,原来认为正确的理论也有可能在数据面前显得很无力.因此,生活离不开统计.统计离开数据也就失去了其可信度,通过数据反映,让我们发现问题,分析问题,解决问题,甚至预测可能结果,这是我们这次在实习活动中最大的收获.附表：湖北工业大学校园环境调查表为了改善我们学校的校园环境，特在全校范围内展开此调查，谢谢您的配合！1、您对学校环境的总体印象如何？（）A.非常满意B.满意C.基本满意D.不满意2、你认为造成学校环境差的最主要原因是（）A、垃圾桶太少B、学生总体素质较低C、周边小吃过多D、清洁工的工作不到位3、你对我们学校的绿化满意吗（）A、非常满意B、比较满意C、不满意，有待改进4、你觉得垃圾堆设在学校内部对你的生活有影响吗（）A、很大影响B、没太大影响C、没有影响5、你对课桌和墙上的“信笔涂鸦”事件有什么看法（）A、反感B、无所谓C、自己也写过6、你会在上完课后或者上完自习后带走自己的垃圾吗？（）A、会B、偶尔会C、看是什么垃圾，视情况而定D、不会7、你觉得在哪种情况下更易往操场上扔垃圾（）A、一个人时B、和好朋友一起时C、班级活动时8、你认为维护校园良好环境是谁的责任（）A、学校后勤部门B、在校学生C、无所谓D、没想过9、