校本课程教案

校本课程教案：河口特产教学目标：1、了解河口特产的种类及特点；2、说出产品的种植及制作；3、激发学生的自豪感，从而热爱家乡，为家乡的发展作贡献。教学重难点：了解河口的特产，培养学生热爱家乡的情感。教学过程：一、导语河口，山清水秀，多少年来，她为人们的生活默默奉献，养育了无数儿女。今天，让我们一起来数说家乡的奉献-----河口特产。二、特产的种类及特点你知道河口的特产有哪些吗？它们各自具有怎样的特点？（冲菜、椿芽、食用菌、鸡蛋糕、香霉渣......）三、特产的种植或制作你知道哪些特产的种植或者是制作？请介绍方法。四、讲述有关某一种特产的小故事。你对哪一种特产最感兴趣？发生了哪些有趣的故事，请讲一讲。五、总结收获、畅想未来河口的物产丰饶，风景优美，她养育了我们，那么，我们应怎样回报她呢？（学生懂得，现在努力学习，将来建设家乡，让家乡腾飞！）校本课程：节俗文化探究教学目的：1、通过调查本地节日风俗，了解本地相关文化现象，积累文化素材，培养学生的语文素养。2、激发学生对家乡的热爱，培养学生对亲情的感悟。3、教会学生辨析进步的文化现象和落后的文化现象，发扬传统文化，摒弃封建迷信思想。4、培养学生团结、协作的精神和与人交往的能力。教学重点：节俗文化内涵的领悟，文化现象的积累，对亲情的感悟，合作意识的增强。教学方法：调查访问、查阅资料、分组协作。课时安排：四课时。第一课时教学内容：节日风俗调查。教学过程：一、请同学们说出自己所知道的中国的重大节日，说说这些节日的来历，文化内涵，有什么样的表达方式。二、请同学们说说本地方有哪些传统节日，人们是用什么方式来过这些节日的，为什么要这样过。三、说说我们的家乡还有哪些重要的事情，有什么样的表达方式，由什么样的文化内涵，比如说：生日祝寿、结婚喜庆、乔迁新居、小孩满月、抓周、老人丧葬，等等。四、确定调查的内容，将其进行分类，制出表格，列出调查项目。1、传统节日类：传统节日时间来历文化活动文化内涵饮食风俗文化内涵春节清明节元宵节端午节中秋节重阳节2、地方风俗类：习俗类别活动文化内涵饮食风俗文化内涵生日祝寿结婚喜庆小孩满月小孩抓周乔迁新居老人丧葬确定调查方法，：调查访问法、实地观察法、查阅资料法。课外调查。第二课时教学内容：节日风俗资料交流。教学过程：一、按照上界课的调查内容将全班同学分成两大组，各组选派一个代表上台，交流调查结果。代表介绍不到位或有所遗漏的，该组其他成员进行补充。二、教师引导学生探讨每种节日风俗里面所蕴含的文化内涵。着重分析每个节日的活动方式，说说人们通过这种方式要表达一个什么内容，传达出一个什么主题。三、引导学生辨别，在这些习俗和活动中，有哪些是进步的，有积极意义的，有哪些是消极的，容易对人们思想产生不利影响的，应该摒弃的。教育学生发扬光大中国传统文化，摒弃其中的不利因素，特别是封建迷信思想。四、引导学生根据每种节日风俗中的文化内涵，设计一个象征物，用它来代表这个节日，写出相关的设计说明文字。第三课时教学内容：感悟节俗文化中的浓厚亲情，收集相关的诗、词、歌、赋，增加文化积累。教学过程：一、由《九月九日忆山东兄弟》导入，引导学生了解中国传统节日与亲情的关系。二、分小组合作收集表现传统节日、风俗与亲情的关系的诗、词、歌、赋，进行整理三、全班交流收集所得，可读，可诵，可唱，可画。四、说说在自己家中过传统节日时，一家人在一起是怎样表达亲情的。五、小作文，写写自己的亲情故事。第四课时教学内容：节俗文化资料总结。教学过程：一、自由组合成小组，每组2~4人，将收集的资料进行归纳整理，办一期手抄报。二、手抄报交流，评选，评出最优秀的手抄报。三、评选出的优秀手抄报张贴展览，由主办者介绍办报的情况和经验。四、每位同学根据自己的情况，以这次节俗文化探究活动为内容，写一篇作文，可记事，可抒情，也可写自己的感悟。校本课程：民间传说故事教学目的：1、调查了解家乡民间传说故事2、培养学生热爱家乡的感情3、培养学生主动调查、探究的习惯与能力教学方法：调查与访问；故事会。第一课时导入：我们河口是一个山清水秀、人杰地灵的乡村。在这里，不仅有丰富的森林资源、土地资源、矿产资源，而且历史悠久，流传着许许多多优美的民间传说。是不是呀？学生自由交流，向其他同学说说自己知道的民间传说。请学生代表讲述自己听说的民间故事。小结。同学们讲了几个传说故事，精不精彩？让学生评议。指导学生调查访问我们有的精彩，有的不够精彩，为什么呢？我们该如何让自己的故事精彩呢？另外其实还有许多好听的故事，我们该怎么去知道这些故事呢？让学生讨论，然后交流，并小结方法。1、明确自己要了解的故事；2、分小组合作;3.回家向周围年长的人请教，听他们讲述故事；4、记录整理加工。第二课时故事会校本课程:张家湾风景教学目的:1.了解张家湾优美的自然风光,培养学生对大自然的热爱之情.2.培养学生对自然.人文景观的探索精神.教学重难点:了解张家湾优美的自然风光.教学准备:相关资料.投影片.照片等.教学过程:一.谈话激趣,引入学习内容.二.学习新课自读文章,思考:全文主要介绍了张家湾哪些景点的优美风光?这些景点各有什么特点?点名汇报,重点引导各部分特点:消水洞:深杨树洞:美消水洞:奇观看各景点的优美图片,加深了解.请附近的同学做导游,补充介绍另外一些优美景点和传说.三.请介绍自己附近优美的风光.校本课程：八仙洞教学目的:1.了解八仙洞优美的自然风光,培养学生对大自然的热爱之情.2.培养学生对自然.人文景观的探索精神.教学重难点:了解八仙洞优美的自然风光.教学准备:相关资料.照片等.教学过程:一.谈话激趣,引入学习内容.二.学习新课1、自读文章,思考:全文主要介绍了八仙洞哪些优美风光?有什么特点?有哪些传说故事?2、点名汇报,重点引导特点:观看各景点的优美图片,加深了解.3、请附近的同学做导游,补充介绍另外一些优美景点和传说.三.请介绍自己附近优美的风光.校本课程:张家湾风景教学目的:1.了解大花屋的由来和历史文化,培养学生对文物保护之情.2.培养学生对自然.人文景观的探索精神.教学重难点:了解大花屋的由来和历史文化.教学准备:相关资料.投影片.照片等.教学过程:一.谈话激趣,引入学习内容.二.学习新课1、自读文章,思考:阅读相关资料，就大花屋的，建筑风格，历史遗迹，文化等方面谈谈自己的发现。2．点名汇报,重点引导各部分特点:布局：典型的清代大宅院建筑风格。七层的建筑布局，证明了这里的主人身份的显赫。每个屋檐上都有代表着吉祥、富贵的动物。文化：道教文化很浓，“天地君师”“八卦”“八仙桌”等都代表了一种道家文化。这与整个远安的文化是分不开的。（远安各个地方都有道观，例如：以毁坏的云台观、鸣凤山等等）3、观看建筑布局的图片和录像,加深了解.请附近的同学做导游,补充介绍另外一些历史文化知识和传说.三.思考：根据资料中的提示，你能查找出“匾”是谁送的吗？.校本课程：礼仪讲座河口中学张孝勤一、讲故事或看漫画导入：令尊令堂的故事。二、强调礼仪在人际交往中的作用和重要性：用生活中的实例和影视中的画面完成。三、教师进行礼仪讲座：内容见讲座稿。四、让学生结合生活实例讨论：我有哪些做的好？我还在哪些方面存在不足？我今后怎样去做？（老师进行适度的评价）五、课外活动任务：收集地方风俗礼仪进行交流或写调查报告。六、整理装订，汇编成册。校本课程使用本地语教学内容:使用本地语教学目的:培养热爱祖国语言文字的思想感情加强对本地语的认识和了解积累本地语,正确使用本地语教学重点:认识本地语,了解本地语积累本地语,使用本地语教学步骤:第一课时一、导入:我们的祖国疆域辽阔,民族众多,各地各民族的风俗、文化各不相同，你知道我国哪些方言，能模仿一两句吗？（生模仿说话）.二、说说我们本地的语言，并说说它们具有怎样的特点。三、生四人一组交流并积累本地语。第二课时一、生搜集本地语。二、交流所搜集的本地语。三、用本地语编或写一个故事或编写一则笑话或编写一个剧本等四、用本地语表演自编的故事、笑话、剧本等。附：歇后语三十的月亮——没指望鸡蛋掺鸭蛋——混蛋大炮打蚊子——大材小用狗子坐轿——不识抬举八月十五吃年糕——还早二十一天不出鸡——坏蛋三十里吃糊头——家里闹得来小脚女人走路——慢慢吞吞小孩吹喇叭——口气不大头顶长疮脚底流脓——坏透了马路上的电线杆——靠边站大年三十晒衣服——今年不干明年干甲鱼吃王八——六亲不认大水冲了龙王庙——自家人不认自家人豆腐掉灰窝里——无法收拾瞎子电灯——白费蜡门缝里瞧人——把人看扁了厕所里的石头——又臭又硬门旮旯里扇簸箕——上不了场面狗捉老鼠——多管闲事小葱拌豆腐——一清二白案板上的鱼——挨刀的货和尚打伞——无法无天老太婆喝稀饭——下流无耻砌墙的砖头——后来居上兔子的尾巴——长不了聋子的耳朵——摆设老鼠钻风箱——两头受气肉包子打狗——有去无回梦里捡金子——想得倒美猫哭老鼠——假慈悲老牛拉破车——慢慢来蚂蚁坐沙发——谈都不谈猪鼻子插葱——装象小和尚念经——有口无心螃蟹上岸——横着走癞蛤蟆打哈欠——口气大坟前耍大刀——吓鬼狗咬乌龟——找不到头瞎子吃汤圆——心中有数牛角抹油——又奸又滑木头眼镜——看不透草里斑鸠——不知春秋老鼠爬称杆子——自称自能老虎头上拍苍蝇——好大胆子半夜玩龙灯——越玩越不如赶鸭子上架——强人所难木头人过河——不成老虎打架——劝不得鸡公下蛋——没指望背着米讨饭——装穷大姑娘做媒人——头一回乌鸦说猪子黑——一样的光打雷不下雨——虚张声势泥菩萨过河——自身难保哑巴谈恋爱——好的没话说狗咬鸭子——呱呱叫狗熊钻烟囱——太难过阎王爷发令箭——要命阎王奶奶害喜病——心怀鬼胎阎王爷的爹——老不死的鬼皇帝打架——争天下一人一把号——各吹各的调俗语种瓜得瓜，种豆得豆。三天打鱼，两天晒网。不以规矩，不成方圆。清官难断家务事。磨刀不误砍柴工。投之以桃，报之以李。尺有所短，寸有所长。吃不穷，穿不穷，不会算计一世穷。若要人不知，除非已不为。一年土，二年洋，三年不认爹和娘。泉水挑不干，知识学不完。有吃饱饱胀，无吃烧火相。人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。大人说话小儿听，听了不做声。前人栽树，后人乘凉。人有脸，树有皮。吃咸萝卜，操淡心。娇狗上灶，娇儿不孝。上梁不正，下梁歪。人无千日好，花无百日红。星多天空亮，人多智慧广。明知山有虎，偏向虎山行。鼓不敲不响，话不说不明。不听老人言，吃亏在眼前。地不冬耕不收，马无夜草不肥。为人不做亏心事，神鬼敲门也不惊。千里之行，始于足下。人要实心，火要空心。皮伤易治，心伤难愈。农谚一年之计在于春，一日之计在于晨。早霞不出门，晚霞行千里。庄稼一支花，全靠肥当家。一年打两春，黄土变成金。蚂蚁搬家蛇过道，明天必有大雨到。.两中闻蝉叫，预告晴天到。猪衔草，寒潮到。蚂蚁做窝要下雪。云朝东，一阵风。云朝西，披蓑衣。云朝南，雨成团。云朝北，雨没的。一、称谓常用语

1.老特(=爸爸)2.老俩(=妈妈)3.拐子(=哥哥)4.外外(=外甥)

5.舅辫子（=妻子的弟弟）6.老亲爷(=岳父大人)7.老亲娘(=岳母大人)

8.老几(=人，常与"个"连用。如"那个老几"，"有个老几")

9.麻木（＝人力三轮车）10.扁担（＝挑夫）

二、生活常用语

1.蛮扎实(=厉害)2.苕吃哈胀(＝猛吃很多东西)3.条子(＝身材)

4.胯子(＝腿，胯读3声)5.灵醒(=整洁、好看，也有聪明之意)

6.称透(＝整洁，好看之意，"称"读1声，"透"读3声)

7.条举(扫帚)８.浮子(毛巾\抹布等)

９.滋(＝擦，如橡皮擦叫做"笔滋子")1０.灶妈子(=蟑螂)三、聊天常用语

1.么斯（什么）2.冇得(＝没有。准确地说，冒得的"冒"应写为"冇")

3.是说唦(=表示赞同)4.耍拉（＝麻利）5.晕（＝慢性子）

6.铆起/铆倒（＝一个劲儿地、努力地干某事）

7.喔涩（意思同上，"喔"读2声）8.豆里（＝里面）9是/不是那个事=(①是/不是那回事;②像/不像样) 四、吵架常用语1.你不识"黑"是吧？(意:你是不知道我的厉害吧?。黑读核2声)2.你要"么样"？(意:你是不是想打一架？)3.苕头日脑(＝很笨)4.谍务(＝故意地)5.弯管子(＝很蹩脚,极不正宗)6.搞么斯唦(=搞么名堂唦;你想干什么)7.搞不清白(搞不清楚，或指头脑不清醒)8.裹筋(=纠缠不清或理不顺。裹＝搞或复杂的意思，如"裹不清白"、"这题目满裹人")9.扳沙(=不停地动)10.敲死(=找死)11.翘胯子(=①翘二郎腿②呜呼哀哉)12.不中(=不行)13.鬼款/瞎款(=胡说、乱讲)14.翻翘(=不服气，"翘"读1声)15.德罗(=得意，"德"读3声)16.掉得大(＝出丑、吃亏)17.掉底子(＝丢人)18.嚼叽/嚼腮/嘀哆(=罗里罗唆烦人得紧，三词大意相似)19．蛮扎得(＝喜欢乱嚷嚷)20.岔巴子(=多管闲事)书法教案一、教学重点：字底的垫托作用，字的结构重心的讲解

二、教学难点：字底的书写要领

三、教学过程及方法：

（一）提问引入：

汉字形体的两种类型：

独体字：由基本笔画组成。如“女”、“口”“白”“米”等

合体字：由偏旁部首和独体字组成。如“汝”“叶”“拍”“类”

偏旁是组成合体字的主要部件

部首的含义：将同一偏旁的字归为一部，这个偏旁就叫部首

汉字偏旁部首的种类：字头、字底、左偏旁、右偏旁、字框

字头居于一字之首，往往起到什么作用：“管”的作用，字头下边的部分应对准字头的中心，约束在字头之下。字头要写扁平些，给下面部分创造适合安排的条件。

（二）新授：

1、字底的作用：要对上边部分起到垫托的作用；

书写时的注意事项：

=1\*GB3①对准上部分的中心左右平分；

=2\*GB3②笔画多者略长，笔画少者稍短；

=3\*GB3③竖画收缩（撑柱字例外），承托笔画舒展，有上托之势。

2、字底的类型：（承托型字底、垫撑型字底、支柱型字底）

A承托型字底

承托型字底一般有长横、撇捺作为主笔，要写得宽展，以稳稳托住上部

①女字底：（女）长斜撇与撇点之撇基本平行，与撇点之点相交在竖中线上，下面的角度宜张开，要能支撑上面部分。横宜长，用腰细横。②木字底：（木）横长撇捺短，横短撇捺长，左右取开张对称之势，以托起上部，竖钩对准上部中点，以稳往重点。

③心字底（心）、竖心底（小`

）：

心字底：钩要圆活，既不能写成方角钩，又不能写成右下直钩，横弯平卧，一路圆转，重心在竖中线上，钩尖指向中心，三点成斜横势，左右两点相对顾盼。字底开阔，有上托之势。

竖心底：据《现代汉语词典》，有竖心底的字仅“添”、“舔”、“掭”、“忝”tiān“隳”huī、“慕”mù等少数几个，并且这些字字底上部均有撇捺覆盖，所以书写时应注意两点：一是竖钩稍向左移，二是捺向右上偏，其目的是为右边两点留出位置，使字重心平稳。另外，应注意三点的形态和大小各不相同，点、竖钩之间距离匀称。④皿字底（皿）：四竖间隔均匀，上宽下窄，最后一横既宽度相宜，以托稳上部。⑤八字底（八）：左点用撇点，右点用长点，上合下开，合在中心线上，开在横的斜度上，用笔粗壮，以求支撑住上面部分，⑥四点底（

灬）：首尾两点粗长，中间两点较细，常往上略拱，四点形断意连，书写时应一气呵成；还应与上面部分宽度相应，形成向上承托之势。四点向背因字而异。⑦豕shǐ字底（豕）：弧弯钩起笔与收笔宜取直，以稳固重心；三撇应平行，且前二撇较短，后撇宜长，以配右捺；笔画间应间隔适宜；捺脚舒展，粗壮有力，且与左第三撇收笔取平。⑧丝字底（系）：首撇须短，次撇稍长，且两撇较平行，竖钩宜与首撇起笔取直，左右两点对准竖钩，上合下开，相互顾盼。⑨水字底（水）：竖钩在竖中线上，竖钩左右之笔画，取开张对称之势，左右均衡。B垫撑型字底

垫撑型字底一般写得扁窄，垫在字下，支撑上部，书写时位置要取中，如果写偏，整个字就会倾斜。

=1\*GB3①日字底（日）：宜端正，对准上部正中，以稳固重心，中间空档均匀。=2\*GB3②目字底（目）：本身务求端正，并对准上部正中，以稳定重心，中间空档均匀。=3\*GB3③贝字底（贝）：与目字底不同有二：一是末横向左伸长，挑向右上；二是两点上合下开，呈支撑之势。④里字底（里）：中竖在竖中线上，其它笔画以竖中线为中心左右对称。横宜平，横与横之间距离应均匀。C支柱型字底

支柱型字底体形较长，中竖（有时为右竖）尽势伸展：有如柱子似的撑起上部：如十字底、巾字底、耳字底等。3、字底辨认（课件）

（三）、练习：（个别辅导）

（四）、讲评：

（五）、布置练习内容：

书法教案：各种形状的点教学目标：1．了解唐代杰出的楷书代表人物。2．了解颜真卿生平及其楷书代表作品。3．欣赏从颜勤礼碑中节选的几个不同形态的点。了解其在字中的不同作用。4．练习几种点的写法。教学内容：颜勤礼碑中几种不同形态的点：瓜子点长点撇点挑点教学重难点：重点：颜勤礼碑中几种不同形态的点在字中的作用及写法难点：体会颜体楷书的精妙，掌握几种点的书写方法。