小学语文-29《扁鹊治病》教学课件设计

四年级下册

29看图猜成语守株待兔拔苗助长亡羊补牢守株待兔拔苗助长亡羊补牢寓言故事寓言

寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。扁鹊原名秦越人，是春秋战国时期有名的民间医生，因为其医术高超，医德高尚，所以当时的人们就借用了上古神话里黄帝时的神医“扁鹊”的名号来称呼他。他是古代四大名医之一。

相传中医上的“望闻问切”四诊法就是秦越人发明的。直到今天还被中医沿用。有一次，扁鹊和弟子子阳、子豹等人路过虢guó国，虢太子恰好患病，病得十分厉害，人们都以为他死了。为此，全国正举行大规模的祈祷活动，把国家大事都撂在一边。扁鹊得知后，前去为虢太子医治。扁鹊告诉国君，太子患的是“尸厥”（类似于今天的休克或假死）。于是，扁鹊叫弟子子阳磨制针石，在太子头顶中央凹陷处的百会穴扎了一针。过了一会儿，太子就苏醒过来。接着，扁鹊叫弟子子豹在太子两肋下做药熨疗法。不久，太子就能坐起来。再服二十天的汤药，虢太子就完全恢复了健康。从此以后，天下人都知道扁鹊有“起死回生”之术自由读课文，并概括文章主要内容方法：题目扩展法六要素串联法题目扩展法扁鹊给谁治病？怎么治？结果怎么样？时间地点：中国古时候人物：起因：经过：结果：扁鹊蔡桓公扁鹊想给蔡桓公治病蔡桓公不愿接受医治蔡桓公病死了六要素串联法人物印象蔡桓公扁鹊人物印象自以为是傲慢固执医术高明医德高尚蔡桓公扁鹊请同学们默读课文,用“－”画出蔡桓公的病情变化，用“~~”画出扁鹊的表现，用“▲”画出蔡桓公的表现。完成下表。扁鹊治病次数日期病状扁鹊表现（语言、神态、动作等）蔡桓公表现（语言、神态、动作等）第一次第二次第三次第四次扁鹊治病次数日期病状扁鹊表现（语言、神态、动作等）蔡桓公表现（语言、神态、动作等）第一次有一天皮肤第二次过了十来天皮肉之间第三次十来天后肠胃第四次又过了十几天深入骨髓品读词句体会心理体现性格哪些词句可以体现扁鹊的性格特点？哪些词句可以体现蔡桓公的性格特点？哪些词句可以体现扁鹊的性格特点？扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。（医术高明）

过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，

十来天后，扁鹊再一次拜见，（医德高尚）哪些词句可以体现蔡桓公的性格特点？蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。蔡桓公听了非常不高兴。（傲慢固执自以为是）扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”

过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，再不治还会加深。”蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。

十来天后，扁鹊再一次拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓公听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。演一演

扁鹊四见蔡桓公又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”五六天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓公病死了。五六天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓公病死了。这时，假如你就是蔡桓公，你有什么想说的？你有什么话对蔡桓公说？

理解寓言寓意

从《扁鹊治病》这则寓言故事，你明白了什么道理？要防微杜渐不要讳疾忌医防微杜渐讳疾忌医[解释]

讳：忌讳。疾：疾病。隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。自学提示：

请同学们根据本节课习得的方法自学寓言故事《刻舟求剑》或《画蛇添足》，然后汇报交流。

如果能跨越时空,你想对蔡桓公说什么?用几句话写下来,想想蔡桓公听了你的话会说些什么呢？也用一两句话写下