浅析互动在小学音乐教学中的有效应用 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选浅析互动在小学音乐教学中的有效应用摘要：根据教材选择多种教学模式在课程中是一个前沿的理论，获得了国内许多教学专家的大力支持。互动课堂作为体验式教育的有效环节，是以音乐教育的本能为基点，充分调动学习者的主观能动性，激发其主体作用，给予学习者更多的想像空间，以便更好地培养学习者的音乐素质。通过有效的交流，教师给学生提供良好的音乐学习氛围，以便提升音乐教学质量。关键词：中小学；音乐教学；有效互动。 引言：在当前新课改的深入推动下，教育体系发生重大变化，有效提高音乐教学质量与教学效率，在本文中着重探究了中小学音乐课堂教学中互动的作用，并对其应用方法展开论述。一、有效互动在中小学音乐教学中的作用1．有利于营造积极的课堂氛围，促进师生交流教学是师生的双向活动。师生有效互动能把课堂的气氛积极的带动起来。老师要多多鼓励学生通过自己的互动方式积极的参与到课堂当中来，比如肢体语言、问答等方式。要提升学生的音乐素养就一定要有和谐且快乐的课堂氛围。不仅如此，有效的互动还能帮老师更多的观察和了解学生的情绪反应，并提供及时的反馈，从而改善老师与学生之间的关系，促进老师和学生之间的交流。2.有利于全面的提升学生的积极性，培养学生的创造力音乐如同一张白纸，你在纸上涂画什么它就相应的展示出什么，就如同莎士比亚所说的：“一千个观众眼中有一千个哈姆雷特，每个人的理解都不太一样，即仁者见仁，智者见智。音乐能给人很大的想象力，带来无限的想象空间，可以通过有效的互动，充分的发挥出学生的主体作用，为学生提供充足的空间来思维拓展，培养学生的创造性思维。二、思想上如何提高有效互动1.当前形势下中小学音乐教学中存在的问题 从当前形势来看中小学音乐教学中存在忽视学生的主体地位、音乐课程处于边缘化、教学模式有待创新、缺乏正确的教育理念作为指导等问题。2.革新课堂教学理念12022年安徽省中小学教育教学论文评选近年来，一些教师已经开始重视在音乐课堂的教学过程中老师和学生之间互动。但是仍然有一部分音乐教师还不太重视师与生的交流。因此，要想提高老师与学生在课堂上的互动性，中小学音乐老师首先要注意自己教育观念的创新，了解到互动教育思想的本质和含意，尤其是要多多关注音乐生的实际需求，师与生之间有效交流的探究与运用也要做好，一步一步的来提升教学过程中的效率。老师平时也要通过网络多多关注教育时事新闻和新政策，熟悉互动教学发展的具体形势，以及学生学习与发展的实际要求，并通过网站来学习开展互动教学的整体局势，以此来提高自身对有效互动教学经验的总结[1。在日常的教学中把互动教学法融入进去，以有效促进自身专业技能的发展，不断提高教学效率。三、怎样提高课堂上的有效互动1.做好充分备课课前准备是有效教学的关键，首先，老师需要按照教学大纲和内容设计课堂环节，并进一步掌握音乐课程的美学、实践性与情境性。[2]另外，在声乐课程中需要对所讲授的内容加以合理的扩展，融入其背后的音乐内涵，让学生在享受声乐，同时提高音乐技能的情况下，帮学生建立正确三观。2.创造和谐的学习环境 打造互动场景，进一步加强互动式教学的应用。音乐教学内容来源于生活，互动环节能帮学生打开眼界，体验生活，[3]引导学生感受音乐。重视每个学生[4]。 (教学活动前奏的"互动")如果一个学科能够利用教学前的互动来引发学生对学习的兴趣，其教育的成效也必然不会差。音乐教育也是这样的，它也需要进行有效的互动，才能充分调动起来学生学习的兴趣，推动音乐教学的有效发展。[5]

（1）改变传统教室的座位，为"互动"的课堂做好准备

在我们传统的音乐课堂的教学过程中，学生都是坐在一个一排的固定位子，这个固定位置很不利于学生们与老师之间的交流"互动"，所以打破原型态，上音乐课的时候改变座位安排，让学生围坐成"圆桌"状，这样在音乐课堂教学时，生与生之间和师与生之间的距离感就会越来越近。准切地说，是缩短了学生与学生、学生与教师之间的心理距离，促进了生生之间，师生之间的“互动”。（2）改变导课的单一形式，为构建"互动"教学做好准备22022年安徽省中小学教育教学论文评选当引入新课程时，改变传统的课堂教学组织方式，不再是仅限于在室内，而改为室内室外相结合。这种导课形式，充分调动了学生的感官，抓住了学生心理特征，激发了学生在互动过程中学习音乐的兴趣。3.创新教学组织方式，教师融入音乐游戏，师生共同参与为提高学生学习的兴趣和质量，老师用游戏让学生融入课堂，从游戏中更广泛地掌握音乐。但是教师不仅是游戏的旁观者，必须主动的加入游戏，做游戏的参与者。只有教师参与进去课堂教学才能达到最佳效果[6]。师生一同参与到游戏中，让学生感受到师生平等，推动音乐课顺利进行。如击鼓传花，播放乐曲停止以后，手里拿着东西的人就会表演老师课堂上讲授过的舞蹈或歌谣，并让其他学生加以指正。使学生在愉悦的气氛中进入学习的状态，增加学生在音乐教学上的参与性。在这种游戏的教学当中，能够最大限度的调动学生的学习热情，缓解学生学习压力的同时又可以发挥一定的娱乐效果。能保证每位学生都投入到活动之中，不但形成了新的师生关系，增进师生间的互动，同时在戏剧性的课堂气氛中提高了学生对学习的兴趣。 （1）以比赛互动的形式，强化小组竞争与合作

为提高音乐课堂中老师与学生间的交流，教师应重视小组协作学习的方法，科学合理地分配各研究小组按照学生实际能力与水平开展课堂学习，并分派给各小组互动学习任务，有效提高学生小组间的互动学习。学生的好胜心理特别强烈，抓住此特点设置舞台进行比赛，教完歌曲让全体学生上台演唱，乐理知识难记忆，可以进行乐理知识竞赛，以组为单位进行抢答，得分高的组可以得到奖励[7]。这样可以指导学生在小组里独立自主地开展沟通与讨论、分工与合作，一起解决问题，以此培养学生的独立创造思维，提高团队的协作能力，切实加强老师与学生间的互动音乐课堂。还可以在学生之间创造一种愉快、和谐的竞争氛围，使得学生对音乐课越来越感兴趣。 （2）利用多媒体引导学生互动

多媒体是新兴的教学方法，现代教育提倡合理运用先进教育手段，既能够提高教学质量和课堂学习效率，又能有效帮助老师形成现代的教学理念。如果音乐课只播放CD音乐、唱音符和歌曲，音乐课将会枯燥乏味，无法调动学生的学习兴趣。在课堂中老师可利用互联网、多媒体、微课这些手段，把有关歌曲录制、创作背景说明、歌曲演奏视频等内容介绍到课堂教学当中来，辅助进行音乐情景体验、小组合作研究等多项活动，使学生们比较直观的感受音乐，有效调动学生的多种感官，充实学生的学习内容，开阔32022年安徽省中小学教育教学论文评选眼界。它不但可以增进学生的互动与沟通，还可以让课堂氛围变得有活力，在激发学生的学习兴趣的同时还能满足新课程要求的以兴趣为前提增加学习动力。同时也能与现实生活相接轨，使教学不脱离于生活，大大提高了学生的音乐文化素养。 （3）运用器乐进行教学

器乐互动在中小学互动课程中是较为普遍的一项互动形式。老师弹奏器乐能够使学生的音乐感受更加直观。课堂中常用的器乐包括电子琴和手鼓。为引起学生的注意，教师可以使用电子琴和手鼓来表示不同的课堂规则，并向学生传授相关的理论知识。学生也可以通过学习演奏器乐来提升他们的手、脑能力。 （4）强课堂互动评价

课堂互动评价是加强师生互动的重要举措。如，学生分组演唱歌曲后，老师要鼓励学生自评、互评，提高学生对演唱过程具体表现的反思，培养学生的评判能力[8]。还要重视对学生的评价，表扬与鼓励学生的成绩，并提供意见，以增进与学生间的交流与培养学生的自我认识，从而形成优秀的师生关系。四、结论在音乐课堂中加强师生互动，是音乐教学适应教育发展新趋势的重要举措[9]。提升音乐课堂的教学质量和学生的学习兴趣，促使学生主动学习，同时也提高了教师与时俱进，接受先进的教育观念，打造良好的音乐学习氛围。参考文献 [1]小学音乐课堂师生互动存在的问题与对策研究徐冬梅-《教育界》-2021 [2]浅谈提升小学音乐教学有效性的策略研究王如敏-《新课程导学（九年级下旬）》-2017

[3]初中音乐教学中的互动杨瑞香-《金色年华：教学参考》-2011

[4]浅谈小学音乐教学中的有效互动刘梅-《戏剧之家》-2020

[5]师生情感交互在高职英语信息化教学中的实现研究吴可佳-《最漫画·学校体音美》-2018