高职院校教育教学改革探究

高职院校教育教学改革探究

Summary：新的历史时期，对于高职院校教学工作提出了新要求，因此，作为教师在这个过程中，也同样需要转变传统教学理念，将新型人才培养模式，运用于当前教学中，这样才能够取得较为理想的教学效果，并在此基础上培养出德才兼备的新时期人才。Keys：高职院校

教育教学

改革探究

当前伴随我国经济和信息化技术的快速发展，行业在发展过程中进一步细化，不仅对于人才的专业性要求较高，而且还需要具备较高的综合文化素养，这在一定程度上对于当前教学工作提出了更高层次的要求。高职院校作为人才培养的重要场所，也是国家级教育中不可缺少的重要组成部分，只有结合当前实际情况进行科学变革，才能够充分发挥自身的教育职能，为社会输出高素质的人才。一、当前高职教学中存在的问题1.教师问题当前高职院校教学过程中，存在一系列问题，首先，表现在教学过程中，教师多是采取传统教学理念，教学中注意学生成绩的提升，而往往会忽略学生的兴趣、天性，导致很多学生潜在能力得不到挖掘，培养出的学生成为了工作的机器。其次，教师自身专业知识相对不足，很多教师在高职院校教学中，多是为了完成教学任务，获得一份好的收入，而对于是否达到了相应的教学效果，学生是否掌握了相应的知识要点则不会过多关心，这样就导致教师失去教学的热情。并且教师长期处于这种工作模式下，不会对于教学工作进行深层次探究，久而久之，则会导致教学质量越来越低。2.学生问题

进入到高职院校的学生，很多是在家长要求或者成绩不理想的情况下，被迫进入到高职院校学习的，因此，本身就会存有诸多消极情绪。在校学习期间，很多学生会将这种情绪带入到实际学习过程中，以此会影响到整体学习质量。同时，很大一部分进入到高职院校的学生专业基础相对偏差，并且不同学生之间兴趣爱好等也存在较大的差异，而这个过程中，教师采用集体授课的形式，则会导致很多学生跟不上学习进度。加之，很大一部分学生存有自卑情绪，当学习中出现了问题也不愿向教师咨询，这样就会导致学习中存在的问题越积越多。二、高职院校教育教学改革措施1.积极转变传统教学理念高职院校在整体教学过程中，充当着重要职业人才培养角色，因此，作为教师在实际教学过程中，应该充分肩负起自身的职责，将教书育人工作当做一项重要内容对待。（1）以人为本

学生是课堂教学的主体，因此，教学过程中，作为教师也需要善于激发学生的主观能动性，变传统被动知识接受为主动的知识探求，以此来提升整体教学质量；（2）规范教育评价管理

教育评价制度开展过程中，不仅能够反应教师教学情况、学生学习情况，而且能后期教学工作的科学开展提供重要的参考依据，因此，教学过程中，应该建立更为科学的教学评价模式；（3）明确教育目标

在教学过程中，明确当前教学目标是提升整体教学质量的关键，特别在新的教育形势下，只有制定科学的目标规划，整体教学工作才能够确保有方向作为指引，这样才能够保障教学工作的顺利实施。2.科学创新当前教学模式

受传统教学理念的影响，教学过程中多注重学生成绩的提升，没有关注学生其他方面能力的培养，这样就导致很多学生在校能够取得良好的成绩，能够获得老师和家长的认可，但是真正进入到实际工作岗位，却表现得力不从心，这都是教学模式与当前人才需求不相符合的直接体现。（1）与企业建立良好的协作关系

高职院校的教育侧重于职业教育，因此，教学模式的制定也需要坚持以职业为导向，这样才能够保证培养出的人才能够符合企业用人需求；（2）强化技能素质的提升

高职院校教学过程中，应该与实际岗位需求紧密联系起来，相关内容制定过程中，应该突出本专业的核心特色，保证学生学习到的知识更有针对性。同时，还需要不断强化学生实践能力的训练，保证学生学习到的理论课程知识在实践中进一步验证，并做到灵活贯通。（3）充分利用信息化教学路径

当前伴随信息化技术的快速发展，基于网络的多媒体已经普遍运用于当前教学中，并且取得了良好的效果。同时，采用多媒体教学过程中，通过视频、音频等方式，不仅能够将抽象的知识点具象化，而且能够通过在线学习平台，将学习延伸到课堂外，以此来拓宽整体学习路径。3.科学完善当前教学管理体制

教学管理体制是相关教学内容切实保证实施的关键，在相关工作开展过程中，往往会出现职责不清的情况，当出现了问题，也很难直接责任到人，这样就导致很多教职工出现工作懈怠的情况。而面对这一现实问题，建立更为完善的教学管理制度，则能够将相关工作进行规范化管理，对于教职工教学工作起到了重要的监督作用，这样才能够保证相关工作更好的实施。（1）建立相应的奖惩制度

传统教学管理工作开展过程中，由于工作职责出现混乱不清的情况，因此，这种工作模式往往会造成工作人员不能充分肩负起自身职责，而这个过程中，建立相应的奖惩制度则能够有效改善这一不足。对于工作中表现优秀的人员，能够及时给予相应的奖励，并且相关工作直接与职称评审、工作考核挂钩，这样则大大提升了教师工作的积极性；（2）建立高效的运行机制

作为学校相关部门应该肩负起自身职责，切实落实相应的管理理念，并结合当前实际情况从用人机制、财务制度以及教学管理等方面进行变革，将工作权限进一步下放，简化整体工作流程，以此来提升整体教学效率。

4.加强师资队伍建设，提高教育教学质量.

随着社会职业教育的快速发展，对职业院校的教师要求也不断提高，不仅要有较高的专业技能和实际操作能力，而且要创造性地将这些知识运用到自己工作实践中去。为了让老师更快更好的适应一体化教学要求，进一步加快师资队伍建设，首先是需要结合当前实际情况，加强教师培训，这个过程中分为校内培训、校外培训和一体化教师的企业培训，建设“一体化”为主体的骨干教师队伍。其次是采用帮带合作教学模式，即让教学经验丰富的骨干教师教师与青年教师结为“师徒”，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，促进了老中青年老师的感情融洽和经验交流，进一步提升了学院师资水平。此外，为了进一步提升师资队伍水平，作为教师还可以定期到企业、优秀学校等单位，进行参观学习，在进行经验交流合作过程中，认清当前市场人才要求，以此积极改善当前教学过程中存在的不足。

三、结语

总而言之，在我国经济和科学技术快速发展的今天，对于行业人才标准提出了新的要求，因此，面对新的市场形势，仍采用传统育人模式，显然不合时宜。当前很大一部分高职院校教学过程中，已经认识到了这一问题，并且进行了深层次的变革，但是教学改革是一项复杂的内容，单纯依靠简单的教学方法的革新，远不能满足这一改革需求。本文根据当前现实存在的问题，科学进行了分析，并在此基础上提出了一些切实可行的优化措施，以期对于进一步教学改革能够有所帮助。Reference：[1]王春建.中高职衔接视域下高职教育教学改革探究[J].科技风,2022(02):136-138.[2]刘源.以就业质量提升为导向的教育教学改革探究[J]