高中语文选择性必修下册：1-1《氓》同步练习

1.1《氓》同步训练一、古代诗歌阅读.下列对《氓》（节选）的赏析，不恰当的一项是（）三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，喳其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！A.前六句承上章“自我徂尔，三岁食贫”，陈述多年为妇艰辛操劳却反受欺侮的生活。一个“暴”字，可使人想像到丈夫的狰狞面目以及女主人公被虐待的情景。B.选文第一节后四句陈述了女子被弃返家后遭到了兄弟家人的嘲笑。一个“悼”字，既写出了她当时所受精神压力之大，也可以窥见女子由此而产生的哀伤情怀。C.第二节以“淇"和"隰"比兴，以淇水虽盛也有堤岸，湿地再大也有边界，喑示自己的痛苦无边，有力控诉男子的“始乱终弃”，表达了与男子的决绝之情。D.从节选句式来看，诗歌每句四字，两字一顿，音韵和谐。从其表现手法来看，以赋为主，兼用了比兴。赋以叙事，兴以抒情，比在于加强叙事和抒情的色彩。阅读下面这首诗，完成下面小题。桃天《诗经》桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。桃之夭夭，有黄②其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶藁藁③。之子于归，宜其家人。注：①归：女子出嫁。②（f6n）：果实很多的样子。③兼（zhen）：树叶茂盛的样子。.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这是一首祝贺年轻姑娘出嫁的诗歌，全诗语言精练，主题突出，综合运用赋比兴的手法，表达了对出嫁女子建立幸福家庭的美好祝愿。B.本诗反复使用一个“宜”字，揭示了新娘与家人和睦相处的美好品德，其美好品德给新建的家庭注入新鲜血液，带来和谐欢乐的气氛。C.本诗运用重章复唱的结构手法。这种手法可以加深读者的印象，深化诗的主题，增强诗歌音乐性和节奏感，更加突出作者的思想感情。D.本诗以浪漫的婚姻生活为描述对象，以桃喻新娘，字里行间透露出浓浓的浪漫色彩，由此可见《诗经》是我国浪漫主义诗歌的总源头。.请从比兴手法运用的角度赏析全诗。参考答案CD①以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈真挚地表达了对新娘的祝福与赞美，②以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族兴旺；③联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。D①以“时间”为序。诗歌用“彼稷”之苗、穗、实，表明时间的推移，来组织诗歌内容。②以“情感”为序。文中写“中心”摇摇、如醉、如噎，生动地显示出浪子长期“行迈”而内心逐渐加重的悲伤，使强烈的悲愤之情倾吐得淋漓尽致。情感逐渐加强，来抒发心中忧愁。①直抒胸臆。诗歌采用呼告的方式，直接抒发心中因周王朝颠覆、宗庙荒废而悲伤的强烈情感，打动读者。②重章复沓（重章迭唱）。诗歌三个部分反复咏唱，形成一唱三叹、回环往复的效果，感人至深。D本诗仅两章，却用了四个夸张句。“一苇杭之”是说乘着一片苇叶，就可横渡黄河；“歧余望之”是说踮起脚尖即可望见自己的家乡宋国，可见作者归国心切，似无任何障碍可阻隔。“曾不容刀”是说容不下一只小船，"曾不崇朝''是说来回不过一个早上，二者强调黄河的狭窄和渡河很容易。这样多次运用夸张的修辞，表达了作者强烈的无可抑制的思乡归国之情和无法归去的哀怨。B.①先要“遍参诸方”，以前人为师，经过长期艰苦的学习；②然后“一朝悟罢'领悟到诗歌艺术的真旨，就能信手拈出，皆成佳作。.A.①感时伤世。长期战乱、江山冷寂萧条，诗人内心深感忧虑。②感叹身世。迟暮之年,孤独地四处漂泊，只能苟且求活。③思念家乡。对家乡（长安）魂牵梦绕，但归乡之路艰难、遥远。.L重章叠句2,以“桃之夭夭，起兴，通过铺垫和渲染，热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福，以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族兴旺；联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。.B.①赞美。“湖中之水大何许”，表现出作者对广阔洞庭的赞美之意。景仰与缅怀。“有神觞正则。写神灵祭奠屈原，实为作者在深夜追思忠贞爱国的屈原。抑郁不平。因政治黑暗、君王昏庸，作者“欲读悲秋赋”，以抒抑郁不平的愁绪。焦虑与无奈。“又怕鱼龙跋浪听”，因小人当道，作者不敢缅怀古人，不敢抒发胸臆，充满焦虑与无奈之情。16.B.《有所思》中女主人公的情感变化：由气愤（拉杂、摧烧等动作）到伤感（相思与君绝）,再到最后的无奈（彻底未眠）；《诗经•氓》中女主人公的情感变化：先是怨恨（于嗟女兮,无与土耽），后悲伤（躬自悼矣），最终释然、决绝（反是不思，亦已焉哉）。.亦余心之所善兮虽九死其犹未悔背绳墨以追曲兮竞周容以为度虽体解吾犹未变兮 岂余心之可惩.桑之未落其叶沃若总角之宴言笑晏晏夙兴夜寐靡有朝矣亦余心之所善兮虽九死其犹未悔鹫鸟之不群兮自前世而固然舞幽壑之潜蛟泣孤舟之蔑妇.于嗟鸠兮 无食桑意 总角之宴言笑晏晏长太息以掩涕兮哀民生之多艰众女嫉余之蛾眉兮谣诿谓余以善淫伏清白以死直兮固前圣之所厚.（1）夙兴夜寐 靡有朝矣 （2）于嗟鸠兮 无食桑甚 （3）乘彼境垣 以望复关 （4）桑之落矣 其黄而陨 （5）总角之宴 言笑晏晏 （6）昔我往矣 杨柳依依 今我来思 雨雪霏霏.桑之落矣其黄而陨.D24.B25.C26.A27.A28.D29.D30.C31.D32.C33.B.A.差错、过失废弃沉溺、沉醉因受创而戒止毁坏光明纯洁往测度、衡量.辞书编委会您好，我是一名高一学生。我常常会有这样的疑惑，小学时老师告诉我的易错成语到了高中就“合法化”了。私以为文辞应坚守风雅，不应向“文盲叫氐头。成语是中华文化千年积淀而来的，约定俗成，应该具有表意的稳定性，若是迎合世俗谬误，文辞意思朝三暮四，小到让学童学习迷惑，大到让文辞表意无定法。总而言之，成语词语的意思可以随时而变，但不可想变就变。阅读下文，完成各题。黍离《诗经•王风》彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？被黍离离，彼稷之秘。行迈靡靡，中心如醉。知我者，谓我心忧：不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？【注】《毛诗》序说：周大夫役至于宗周，过故宗庙宫室，尽为禾秦，悯周室之颠覆，彷徨不忍去，而作是诗也。.下列有关《诗经》的叙述，错误的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，孔子对其所表现出的情感评价为“思无邪”，西汉时被奉为儒家经典。B.《诗经》分“风”“赧“颂”三部分。“风哆为民间创作的歌谣；“雅哆为周代宫廷乐曲歌辞；“颂”多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌。C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。其创作方法基本上是现实主义的。D.《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法，与“风”“雅”“颂”合称为《诗经》“六义.该诗按什么顺序组织材料？请结合具体内容加以分析。.“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？”极具感染力，对此，请结合全诗加以赏析。阅读下面的诗歌，完成后面的问题。河广①谁谓河广，一苇杭之。谁谓宋远，跋余望之。谁谓河广，曾不容刀②。谁谓宋远，曾不崇朝③。【注】①本诗选自《诗经•卫风》，作者应为一位客居卫国的宋国人。②刀：通“助”，指小船。③崇朝：终朝，来回不过一个早晨。.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这是一首动人的思乡之歌，作者伫立在河边，眺望家乡，唱出这首诗以抒发胸中的哀怨。B.第一章中“一苇杭之”是说用一片芦苇就可以渡过黄河了，形象地表露出作者对故乡的无比思念之情。C.第二章中“曾不容刀”是说黄河那么狭窄，连一只小船都容不下。这是违背生活常识的，作者以此表现了自己对家乡的思念之情。D.全诗只有两章，却使用了比喻、重章叠句等多种手法。诗歌通过反复问答，倾诉了作者家乡易达却思归不得的苦闷之情。.有人说本诗的最大艺术特色是“夸张”修辞的运用，请作具体分析。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。赠赵伯鱼（节选）韩驹①荆州早识高与黄②，诵二子句声琅琅。后生好学果可畏，仆常倦谈殊未详。学诗当如初学禅，未悟且遍参诸方③。一朝悟罢正法眼④，信手拈出皆成章。［注］①韩驹（?〜1135）,字子苍，两宋之际著名诗人。②高与黄：指前辈诗人高荷与黄庭坚。③参：领悟，琢磨。诸方：各地方，各方面。④正法眼：这里借指事物的诀要或精义。.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.从诗的内容可以得知，赵伯鱼是一位勤奋好学、转益多师的诗坛后辈。B.诗中使用了古语“后生可畏L表现出作者对赵伯鱼的嘉许以及劝诫。C.面对后辈的请教，作者谦逊地表示，自己所谈不多，也较为简单粗略。D.诗中以禅理喻诗的内容，既可为赵伯鱼提供指点，也具有普遍的意义。.作者主张什么样的学诗途径？请结合诗歌内容简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下列小题。归梦杜甫道路时通塞，江山日寂寥。偷生唯一老，伐叛①已三朝。雨急青枫暮②，云深黑水遥。梦归归未得，不用楚辞招③。【注】①伐叛：讨伐乱臣贼子，指安禄山、史思明等。②③“雨急青枫暮”和“不用楚辞招”均化用自《楚辞•招魂》。.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.诗的前两联写历史叹身世，后两联述梦境发感叹，全诗以虚衬实，感人至深。B.诗人通过对道路时通时阻，以及江山日见冷寂萧条的描写，揭示了战争带来的灾难。C.诗的颈联写梦魂在急雨中难辨方向，难以飞越遥远的路途，隐喻着现实的艰难。D.最后两联运用典故，暗示了诗人和屈原有相似的处境、命运和相同的忧国忧民情怀。.诗歌抒发了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）.阅读下面的古诗，完成题目。桃天（《诗经》）桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。桃之夭夭，有黄②其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶藁藁③。之子于归，宜其家人。【注】①归：出嫁。②^（f6n）：草木果实繁盛硕大的样子。③秦秦（zhEn）：草木茂盛的样子。.本诗在章法结构上采用了—的形式。.请从比兴手法运用的角度赏析全诗。阅读下面这首清诗，完成小题。入洞庭宋湘客自长江入洞庭，长江回首已冥冥。湖中之水大何许，湖上君山终古青。深夜有神觞正则①，孤舟无酒爵湘灵。灯前欲读悲秋赋②，又怕鱼龙跋浪听。【注】①正则：屈原自云名正则，字灵均。②悲秋赋：此处指宋玉的《九辩》，该作揭露了君王的昏庸，政治的黑暗，小人的险恶抒发了“贫土失职而志不平”的愁绪。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.诗歌一二句重复使用“长江”，三四句重复使用“湖”，这样就把作者离长江、入洞庭、后中顾长江、前瞻洞庭这一过程写得一气贯穿。“何许，，"终古”，一虚一实，不定语气和肯定语气相交织，造成了空间上的纵深感和时间上的开阔感；“终古”又能自然地引出下文。“深夜”渲染环境的神秘气氛，表示诗人夜深时犹在追想屈原和湘水之神，突出了屈原的可敬，也为下文“孤舟”上的活动点出时间。“深夜有神觞正则”一句言屈原灵魂不灭，夜间的湖上不时传来神秘的声音，像是神灵也在为这位忠直之士鸣不平，至今犹在祭奠他。.诗歌表现了诗人的哪些情感？请作简要分析。阅读下面这首诗，完成下面小题。有所思有所思，乃在大海南。何用问遗①君，双珠玳瑁簪。用玉绍缭②之。闻君有他心，拉杂③摧烧之。摧烧之，当风扬其灰！从今以往，勿复相思，相思与君绝！鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。妃呼稀④！秋风肃肃晨风飕⑤，东方须臾高⑥知之！［注］①问遗（wei）：馈赠。②绍缭：缠绕。③拉杂：折断，打碎。④妃呼稀（xT）：叹息声，或以为表声文字。⑤晨风飓（si）：晨风，鸟名，或以为雉；飕，急风。⑥高（hao）：同“皓”，白。.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.开篇写女子与所思之人天各一方，“乃”字透露出她内心的无奈与失落。B.“用玉绍缭之”写女子精心装饰信物，反映了她对爱情既渴慕又犹豫的矛盾心理。C.“拉杂”“摧烧”“扬”等一系列动词，形象地表现了女子在遭遇男子变心后的情感态度。D.第三部分写女子回想起当初与情人幽会的情景，痴情难断，辗转思虑，彻夜不寐。.本诗中的女主人公与《诗经•氓》中的女主人公，在遭遇男子变心之后有着不同的情感态度，请结合两首诗歌简要概括。二、情景默写.补写出下列句子中空缺的部分。（1）屈原《离骚（节选）》中，表达诗人虽然遭到不公的待遇，但是为了追求自己心中的目标，纵然九死不悔的语句是“，（2）屈原《离骚（节选）》中，体现诗人指斥奸佞小人追随邪曲、歪曲真理的诗句是（3）屈原《离骚（节选）》中，体现诗人要坚持美与善的理想的坚定信念至死不渝的诗句是“,2.补写出下列句子的空缺部分。(1)在《诗经•氓》中，以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽的句子是(2)《诗经•氓》中以“,”两句回忆当年恋爱时的情景，这与成语“青梅竹马”的意境相仿。(3)《诗经•氓》中写婚后女子多年承受劳苦，以“,”两句突出她每天早起晚睡，没有一天不是这样的。(4)《离骚》中写诗人坚持心中的理想和追求，纵然死一万次也绝不后悔的句子是(5)《离骚》中用鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句是,(6)苏轼在《赤壁赋》中通过侧面描写表现洞箫声的凄切婉转的两句是：“,O.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《氓》中用比兴的手法告诫女子不要沉迷爱情的句子是：，O(2)《氓》中写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：,(3)《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：(4)《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：,(5)《离骚》中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句：“O.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《氓》中女主人公追叙自己早起晚睡、每日操劳的婚后生活的句子是“:(2)《诗经.氓》中用“斑鸠”来作比，劝告女子不要迷恋爱情的两句是“,O(3)《诗经・氓》中“,”两句，写女子登上倒塌的墙，对着心上人的家乡远远地痴望，形象鲜明，情意动人。(4)在《氓》中，女子以桑树的凋零比喻夫妻情意的淡漠的两句：“,(5)《诗经•氓》中写男女主人公少年时期一起愉快玩耍，尽情说笑的句子是“(6)《采薇》中对比主人公昔日离开家乡与如今战斗归来的场景，以表现其复杂心情的经典诗句：,O，O.《诗经•氓》通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是:“三、选择题.下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.士也罔极，二三其德（无）■B.言既遂矣，至于暴矣（句首语气词）C.淇则有岸，隰则有泮（通“畔”，边，岸）D.尔卜尔筮，体无咎言（责备）*.对下列句子中画线词的解释，有误的一项是A.匪我愆期，子无良媒愆：延误B.言既遂矣，至于暴矣遂：于是，就C.女也不爽，士贰其行爽：差错D.氓之蚩蚩，抱布贸丝贸：买，交易，交换.下列各组句子中，每组都含有通假字的一项是（）A.岁亦莫止/竞周容以为度B.A.岁亦莫止/竞周容以为度B.于嗟鸠兮/宁溢死以流亡兮C.匪来贸丝/何方圜之能周兮C.匪来贸丝/何方圜之能周兮C.匪来贸丝/何方圜之能周兮D.渐车帷裳/来吾道夫先路.下列句子中加点词语的活用类型，分类正确的一组是（）①夙兴夜寐②三岁食贫③桑之落矣，其黄而陨④女也不爽，士贰其行⑤鹫鸟之•••••不群兮⑥朝搴毗之木兰兮，夕揽洲之宿莽⑦固前圣之所厚⑧哀民生之多艰•••••A.A.①⑥/②/③⑦/④/⑤/⑧C.①/②⑤/③⑦/④/⑥⑧A.①⑥A.①⑥/②/③⑦/④/⑤/⑧C.①/②⑤/③⑦/④/⑥⑧B.①⑤/②⑦/③/④/⑥/⑧D.①⑧/②/③⑦/④⑥/⑤怨灵修之浩荡兮长太息以掩涕兮*忍尤而攘诟驰椒丘且焉止息怨灵修之浩荡兮长太息以掩涕兮*忍尤而攘诟驰椒丘且焉止息■A.尔卜尔，体无咎言B.将子无怒，秋以为期••A.氓之蚩蚩，抱布贸丝■B.乘彼境垣，以望复关*C.桑之落矣，其黄而陨D.反是不思，亦已焉哉.下列句子中加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是（）A.自我徂尔，三岁食贫/怨灵修之浩荡兮••••B.送子涉淇，至于顿丘/恐美人之迟暮••••C.总角之宴，言笑晏晏〃而规矩而改错♦♦・D.兄弟不知，口至其笑矣/惟草木之零落兮•♦••29.下列句子中加点词的含义与现代汉语相同的一项是（）C.自我徂尔，三岁食贫 D.匪来贸丝，来即我谋•••30.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）①作为“天眼之父、中国500米口径球面射电望远镜工程的发起者及奠基人，南仁东教授被追授“时代楷模”的称号实至名归。•♦••②两个人由陌生到熟悉，从相处到相知，最终成为朋友，其过程有如沙里淘金，而朋友相处的最高境界是白头偕老。••••③这首诗的主人公是一名戍守边疆的战士，他内心充满着无限的忧伤，无时无刻在盼望••••着自己能尽快回到家乡。④《氓》通过描写弃妇不幸的家庭生活与婚姻悲剧，揭露了二三其德的男子的冷酷自私••••和其任意欺凌妇女的丑陋行径，反映了男女不平等的婚姻给妇女造成的巨大伤害。⑤为了早日完成上级交给的任务，他带着自己的技术团队，早起晚睡，夙兴夜寐地钻研，••••克服了一道道技术难关。⑥战国晚期，六国联合抗秦，但六国由于彼此之间存在利害冲突，表面上信誓旦旦，实