小班社会活动教案200篇

小班社会活动教案200篇《小班社会活动教案200篇》这是优异的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！（1）小班社会优质课教案《小老鼠进城》含反省活动要求：1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中认识一些基本的交通规则，知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。2、帮助幼儿从小养成恪守交通规则的意识。3、能在集体眼前勇敢讲话，积极想象，提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴讲话，且能独立地进行操作活动。环境和材料创设：多媒体系作《小老鼠进城》(自编故事);模拟环境：十字路口;开汽车的录音;与家长取得联系;活动重点：幼儿知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。活动难点：懂得恪守交通规则的重要性，萌生幼儿从小恪守交通规则的意识。活动过程：一、引导幼儿察看议论。1、选定一个十字路口，率领幼儿察看马路上的车辆与行人，引导幼儿说说行人是怎么过马路的。2、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》，(叙述故事：有一只可爱的小老鼠，它从一出生就生活在森林里，那边的生活很简单，小老鼠感觉很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。到达城里，小老鼠一下子惊呆了"哇，城里真美呀!有高高的楼房，有宽宽的马路，还有各种各种好玩的东西。"小老鼠越看越有趣，走呀走，突然听到一阵"嘀嘀吧吧"的声音，小老鼠回头一看"咦，这是什么怪物?。屈，老师.教案.网出处。"哦，原来小老鼠走到马路上去了。)边听边议：①、小老鼠走到马路上去了，马路上能够随便乱走吗?为什么?(小结：原来城里的马路是不能够随便乱走的。)②、(放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗?快帮小老鼠想个办法，应当怎样过马路才能安全的抵达?(小结：过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。)③、如果我们城里的马路上没有横道线、红绿灯，行吗?为什么?(小结：横道线和红绿灯能够保护我们的安全，所以我们小朋友也应当过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。)二、联合游戏活动，进行实践操作。电话铃响，小动物邀请大家去做客。(幼儿随开汽车音乐到模拟情景)引导幼儿在模拟情景中玩"过马路"，让幼儿在游戏中熟悉基本的交通规则。指导幼儿要走横道线、注意红绿灯。三、不断加强稳固1、在此后较长的一段时间内让幼儿频频玩"过马路"的游戏，教师实时对幼儿的行为作提醒、评论、鼓励，起到加强稳固的作用。2、可组织或建议家长率领幼儿在生活中过马路。同时因小班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。活动反省：幼儿从小班的认识红绿灯的水平提高到认识马路上的交通标志，是一个认知上的提高，是对社会规范的进一步认识。中班的认知欲望渐渐增强，会存心识地关注到生活中的各种标志。本次活动以故事设置情境来引入，激发幼儿的探索认知兴趣;接下来“你说我点”的游戏则把幼儿的兴趣点再次激发;最后，模拟“小老鼠进城”的情境，出示一张小老鼠进城的地图，让幼儿沉醉在故事中思考，寓教于乐。（2）小班社会《我是小司机》含反省活动目标：认识一些常有汽车，知道开汽车的基本知识。l乐意参加游戏并体验做小司机的乐趣。活动准备：l布置马路的场所，红绿灯、停车场等l汽车卡片，呼啦圈、音乐磁带活动过程：一、活动导入，惹起兴趣。教师：今天，老师带你们到汽车城里去看看好吗?二、经过游戏，知道做小司机的基本知识，体验当小司机的乐趣。1、认识汽车师：小朋友，看看都有哪些汽车啊?幼儿自由参观汽车。认识公共汽车、卡车、轿车2、幼儿自由取汽车师：现在请在汽车城里精选一辆你喜欢的小汽车。快思教案网、、、(幼儿自由精选汽车)教师提问：“你开得是什么车，你想到哪里去?”师：“今天小司机第一次到马路上面去一定要注意安全，要听警察叔叔的话。恪守交通规则，好吗?3、音乐。每名幼儿随着老师开着自己的车在“马路上”行驶。4、幼儿模拟汽车喇叭声幼儿模拟：“笛笛”“叭叭”(叫得轻的“喇叭”，鼓励他们把喇叭要叫响一点)。5、游戏——红灯停绿灯行师：现在是什么灯?我们该怎么办?教师出示红灯：“红灯亮了，停一停”(幼儿马上停住)出示绿灯，小朋友再一次开着自己的车子到马路上行驶。(音乐)三、根据标志停车1、教师率领“小司机”把车子开到“停车场”2、教师提问：数数这儿有几个停车场?(三个)3、请幼儿根据自己手中的车停在相应的停车场。4、小朋友们把车子都停好了，我们到外面去玩了，随着我一同去吧。教学反省：首先让幼儿将自己带的车放在身边，让他们简单介绍一下自己车，幼儿兴趣高涨。其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃，在游戏的过程中渐渐经历了自由停车、分类停车，老师用不同的问题引导幼儿，如：“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里，第一个车位停的是谁的车?”“你的车停在第几个车位上?”“它们停对了吗?谁来帮助他们排一排?”问题层层深入，不单激活幼儿的思维，还引导幼儿不断进行尝试、获取了有关的数学知识和经验，整个过程幼儿在游戏情景中探索学习。（3）小班社会优质课教案《红灯绿灯眨眼睛》含反省活动目标知道汽车、行人在马路上要恪守"红灯停，绿灯行"的交通规则。能根据交通信号的信号做动作。乐意勇敢地把自己的想法告诉大家。恪守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动准备《红灯绿灯眨眼睛》的PPT交警头像，小红帽，卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车头饰与幼儿人数相等活动过程(一)创设情境，引出主题。1."我是小司机游戏"让幼儿扮演司机的角色进而惹起幼儿的兴趣，在活动场所画一个十字路口，让幼儿分两组进行玩游戏,(同时播放音乐，《我是小司机》)在幼儿相撞时停止音乐让幼儿思考为什么会相撞。发现停车场，让幼儿把车停好。出示PPT察看提问，引导幼儿进行思考。我们看大马路边有样东西老是不停地眨眼睛，特别奇怪。你们能告诉我这是什么吗?“本文根源:屈,老;师教案.网”(交通信号灯又叫红绿灯)如果小汽车碰到红灯(绿灯)需要做什么呢?为什么要按红绿灯的指示行驶?如果不这样做会出现什么状况?(二)根据红绿灯显示，做出相应的动作。1.游戏规则：当老师出示红灯时幼儿在座位上做出双手放在膝盖上的动作，当老师出示绿灯时幼儿做开车的动作。2.老师表演红灯(绿灯)亮了时交警阿姨手上的动作，让幼儿认识手上的动作。(三)迁移经验，做游戏。1.老师为小朋友请来一位交警阿姨来，现在我们和交警阿姨一同做游戏吧。规则就是，一部分小朋友做行人，一部分小朋友做小汽车，要根据出示的红灯和绿灯做出相应的动作，知道红灯亮了要停下，绿灯亮了就能够行驶了。2.开始游戏，老师唱着"小汽车，滴滴滴。开到东来，开到西。看到红灯停一停，看到绿灯向前行，看到行人按喇叭;滴滴--互换角色，进行表演。教学反省：在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很仔细。在红绿灯游戏过程中，知识不谨慎，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的知识欠一些。（4）小班社会公然课教案《午觉睡得好》含反省活动目标：1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较齐整地放在固定处。2、逐步养成优异的午睡习惯。3、激发幼儿在集体眼前勇敢表达、交流的兴趣。4、教幼儿养成仔细、认真的学习态度。活动准备：1、课件：图片-睡觉2、课件：音乐-该睡觉了活动过程：1、图片感知，让幼儿形象地感知怎样午睡好。图片上的娃娃在干什么?她是怎样睡觉的?，!根源:屈,老，师教.案网"身上盖着什么?2、经过图片解说，让幼儿知道，在午睡时要盖好小被子，钻被窝入睡。为了防止起床时不受冻，能赶忙穿上自己的衣、裤、鞋。3、掌握正确的午睡方法经过生动、有趣的形式，帮助幼儿掌握正确的方法。教师念儿歌《午睡》幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。脱下鞋子和外衣，端正直正放齐整。铺好被子上床去，小被温暖盖身体。闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。房间里面静静静，一觉悟来精神好。4、教幼儿把小鞋子放齐整。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放齐整。小鞋小鞋像小船，走开小脚要靠岸。快快划呀快快划，谁的小船先靠岸?谁的小船靠得好。5、启迪幼儿将脱下来的衣服叠齐整，师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。放平衣服对齐整，先将"两袖"向前抱，再把"腰儿"弯一弯，看看是否叠好了。裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。6、学钻被，盖被。掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛。7、游戏：该睡觉了播放音乐：该睡觉了幼儿听着音乐模拟午睡，比一比：谁钻得快，谁睡得好，谁叠的齐整。活动反省：刚入园的小班幼儿对幼儿园的生活还比较陌生，展开系列的午睡活动对幼儿来说特别重要。在最后环节中教师存心识地减少故事角色的叙述，防止重复叙述中幼儿出现注意力分其他现象。对于部分只愿意倾听的幼儿教师用创编角色动作方式引导幼儿参与到活动中来。（5）小班社会《洒水车》含反省活动目标：1、认识几种常有的车子，认识洒水车的基本结构和用途。2、经过察看比较，感知洒水车的特殊功能。3、培养幼儿勇敢、开朗的个性。4、鼓励幼儿勇敢说话和积极应答。活动准备：ppt课件活动过程：课件演示，叙述汽车的名称。救护车消防车警车洒水车引导幼儿叙述，这些汽车有什么用?重点察看洒水车图片，认识洒水车的基本结构以及用途。这是什么车?.根源快思老师教案网;洒水车是什么样子的?请你们认真看一看，洒水车上有什么东西?它们有什么用?洒水车有什么用呢?它在什么情况下工作?洒水车来的时候会发出什么声音?师率领幼儿模拟发出洒水车的声音。小结：洒水车是专给马路洒水的汽车。洒水车的车头和卡车差不多，车身是一个大水箱，里面装满了水，水箱的周围有排水管，水由排水管喷出，把马路冲刷得很洁净。欣赏儿歌《洒水车》洒水车，叮咚响。马路上，常来往。喷出股股水花来，干洁净净又凉爽。师鼓励幼儿老师一同念儿歌《洒水车》。率领幼儿展开音乐游戏《洒水车》游戏玩法：(1)幼儿围成圆圈站立，教师扮演洒水车司机，教师随着音乐边开洒水车边唱歌，司机双手做做洒水动作，面向司机的幼儿必须立刻躲闪表示避开水，司机自转洒水，全体幼儿理解返回自己的座位上，游戏可进行2-3次。变换角色让幼儿扮演洒水车司机进行游戏。教学反省：幼儿对此活动很感兴趣，活动时特别的认真并能积极回答老师的提问，在接水时也特别的有持续，就是在拿水壶的时候有点乱全部幼儿一涌而上，显得有点乱，教师应分组进行拿水壶。在玩洒水车地过程中，幼儿只管自己洒水忘记了老师要求要说一说自己洒出的都是什么图案，这点教师应在旁指导。可是此活动效果仍是挺好的，幼儿对洒水车的游戏充满了快乐。并且也能简单的懂得，要爱惜环境，体验到美化环境的快乐。（6）小班社会《与大班小朋友一同过节》含反省有益的学习经验：1、喜欢与同伴一同过节，感觉节日快乐。2、能把自己的物品同小朋友一同分享。准备：每人备一份小食品或小玩具;与大班联系，磋商一同过节的事。活动与指导：1、布置儿幼带好自己的训、礼物跟从教师到达其他班级内，指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日，并在老师的安排下，找到自己的朋友。2、组织幼儿玩“敲鼓传花”的游戏，鼓声停花落谁手谁就表演节目。快思教案网、、、、、要求幼儿为同伴的表演鼓掌，以示欢迎。3、示意幼儿把自己的小礼物取出来与其他小朋友一同分享。教学反省：在这次活动中,我能尊重每个幼儿的性格特点来引导他们用连接,清晰的语言来表达自己春节里快乐的事,培养了他们语言表达的能力,和他们进行互动交流,在交流的过程中,小朋友和小朋友之间也能快乐地分享着,达到了最初预定的目。（7）小班社会公然课教案《三只小猪上幼儿园》含反省活动背景：每年新生入园这段时间，是孩子、家长、教师们最煎熬的日子。特别对刚入园的孩子来讲，更是一种挑战!怎样使这些幼儿赶快除去忧虑和不安，让幼儿愿意并喜欢上幼儿园，使其对家长或亲人的依恋顺利转向幼儿园、教师和同伴，是小班教师上学期工作的重头戏。幼儿初入园时，情绪还不太稳定，对幼儿园的惯例生活也不太熟悉，教师预计的游戏和惯例训练活动，既能让幼儿赶快适应幼儿园里的新生活，又能减少孩子的忧虑情绪，知足幼儿游戏的欲望。经过阅读这本书,能够帮助幼儿感觉和认识到,幼儿园时能够玩好多游戏的地方,幼儿园里有很多小朋友能够一同玩.它不单能够缓解孩子对上学可能产生的怕生忧虑,还能够引发我们与幼儿丰富的对话，让幼儿联系自己的生活经验，谈谈幼儿是怎样上幼儿园的。活动目标：1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。2、察看图书中三只小猪的行为变化，根据衣饰划分猪小弟和猪小妹。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：1、大图书一本2、图书(人手一册)、指偶活动过程：一、导入1、幼儿自己阅读图书，认识画面师：“小朋友喜欢看书、听故事吗?今天老师也为你们准备了一本书，我们一同来看一看。”2、让幼儿自己阅读一遍，教师察看二、教师与幼儿一同阅读，理解故事内容教师与幼儿一同看书，用提问的方式帮助幼儿察看和议论画面内容，并设计一些过渡性的问句，让幼儿串连前后画面，进而理解故事情节的发展。1、三只小猪在干什么?、教师叙述故事。师：“三只小猪分别叫什么名字?他们在家里乖吗?”、猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢?他们又会发生什么事情呢?我们接着往下看教师边叙述故事边提问：“三只小猪到达了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢?”请幼儿学说对话(幼儿集体与教师分角色)、你们看发生了什么事情?(三只小猪站在旁边哭了,不和大家一同做操)教师边叙述故事边提问：三只小猪看见妈妈不在了哭了起来,这时老师想了个什么办法的呢?三只小猪有没有和其他小猪一同参加比赛呢?、教师边指导幼儿看图书边提问：三只小猪在比赛中的表现怎样啊?大家歇息的时候三只小猪还在干什么呀?、放学了,妈妈来接小猪了,小猪又对老师说了什么话?请幼儿学说对话(幼儿集体与教师分角色)2、组织幼儿自由地翻阅图书,引导幼儿认真察看三只小猪的衣着妆扮、动作表情等外部特点。、三只小猪都穿了什么颜色的衣服啊?、你能找找哪个是猪小妹，哪个是猪小弟呢?为什么，你从哪里看出来的呢?(幼儿议论)、点点画面中各有几只猪小弟和猪小妹呢，请来数一数。三、师生叙述故事师：“三只小猪对老师又有礼貌，又和小朋友能一同开心得游戏，真棒!我们拍拍手表扬一下他们，现在我们一同来讲一讲这个故事，好吗?用指偶分角色表演四、联系生活实际1、小朋友喜欢上幼儿园吗?2、你们在幼儿园喜欢做什么?有什么快乐的事?3、如果你是小猪，你会怎样上幼儿园呢?"屈,老师.教,案,网"(幼儿联系生活来讨论。)五、结束活动师：三只小猪在幼儿园过的开开心心的，我们也像他们同样一同和同伴玩游戏去吧!活动反省：小朋友刚上幼儿园，第一次走开了熟悉的生活环境，第一次过上了集体生活，他们很不适应。本学期我担当了小班的教育教学工作。新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的重点期。小班幼儿年龄小，生活经验很少，接触最多的就是自己的家庭和幼儿园。对集体生活不熟悉，在他们入园以前，主要接触的是家庭中的人，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，当他们到达幼儿园，发现好多不熟悉的人和事物，面对陌生的环境，看到父亲母亲、家人不再陪同自己，便会产生一种分别忧虑与陌生人交往的忧虑。再加上不能象在家同样：自己想怎样就怎样，爱去哪就去哪，想要什么就有什么总要受到一定的拘束，这一切都需要一个适应的过程，于是有的孩子哭闹不止，有的不肯吃饭，有的不爱睡觉，还有的不喜欢参加活动，不能适应集体生活，或无拘无束各处乱跑、打人、争抢玩具等等。为了赶快缩短孩子们的入园忧虑期，能赶快适应幼儿园的集体生活，进而让幼儿对幼儿园、对老师产生和蔼感，以幼儿为主体的语言活动“三只小猪上幼儿园”就这样自但是然地开始了。“三只小猪上幼儿园”是联合幼儿的实际情况展开的。它以三只小猪被妈妈带到幼儿园去产生的情绪变化展开了，它率领着幼儿渐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，在活动中渗透入了礼貌用语，如：老师早、老师好、老师再见等会面礼，培养幼儿能在平时生活中使用一些常用礼貌用语，锻炼幼儿的语言能力。为了安抚孩子的情绪，让孩子暂时忘掉家庭的亲子之情，融入集体的快乐，在叙述故事的时候运用指偶摇动，创设了一个故事环境，增加幼儿对故事的兴趣，也让幼儿能更好得理解故事内容，在活动中还让幼儿一同边讲故事边表演。故事的语言很生动，运用了拟人、比喻等修辞手法，特别切合小班幼儿语言学习的特点，能够引发幼儿学习的兴趣，知足他们的学习需要。活动结束了，孩子们有了很大变化：孩子们更为喜欢上幼儿园，并渐渐学会在议论中与人交往。也经过自己生活经验知道了怎样上幼儿园，在幼儿园里应当和其他小朋友一同游戏。孩子们从不认识到成为伙伴、朋友。初步学会了关心、宽慰同伴。能勇敢叙述，口语表达能力有所提高。在活动开始时有的幼儿不太愿意表达，不敢在集体眼前说话。经过活动，孩子们不单会简单叙述故事内容，并初步学会倾听，愿意说，喜欢说。班里的周钱景渊小朋友，上课时总不爱回答下列问题，在我一次次的提问中，我多叫了周钱景渊几次，渐渐得她能够勇敢得说出自己的想法。自然小班幼儿吐字、发音还不太清楚口语表达还需要不断地培养。但是，在活动中，小班的幼儿生活经验和生活自理能力比较困穷，家长承办代替的现象比较严重。部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较执拗、任性，有时喜欢争抢玩具，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验。家长很关心幼儿，但是缺乏家庭教育和生活引导的科学方法。教师有必要在此后的工作中，多与家长交流育儿方法。在平时生活中，还需加强礼让、合作等方面的教育。（8）小班社会教案《鼠宝宝找朋友》含反省活动目标：理解故事内容，能用简洁的语句进行表述。感觉小动物的特点和故事的情绪。学习用'会又会''会不会'的句式说一句话。教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：教学挂图《鼠宝宝找朋友》、木偶：鼠宝宝，小鸭子，小青蛙，小猫，布娃娃各一个;阅读材料1《鼠宝宝找朋友》。活动过程：1.导入部分，出示鼠宝宝木偶，引发兴趣。这是谁?鼠宝宝是怎么叫的?他有什么本领呢。今天老师带来一个好听的故事，故事的名字叫做《鼠宝宝找朋友》。2.教师完整叙述故事。提问，故事的名字叫做什么?鼠宝宝要找一个什么样的朋友呢，都遇见了谁?出示教学挂图，操作木偶，教师分段叙述故事。提问：鼠宝宝先找到谁呢，他是不是鼠宝宝想找的朋友?出示布娃娃，让幼儿说说布娃娃的特点，不会跑也不会跳，笑眯眯，教师注意用'不会不会'的句式，回应和提升幼儿的回答，模拟布娃娃笑一笑。提问：鼠宝宝还找了谁?他是不是鼠宝宝想找的朋友?为什么?出示小鸭子，引导幼儿说说小鸭子的特点：会跑不会跳，教师注意用会不会的句是，回应和提升幼儿的回答。提问：小鸭子是怎么走路的呢?集体模拟小鸭子走路的动作。提问：鼠宝宝又找了谁?他是鼠宝宝想找的朋友吗?为什么?;.根源快思老师教。案网;出示小青蛙，引导幼儿说说小青蛙的特点，会跳不会跑，教师注意用会不会的句式回应和提升幼儿的回答。小结，鼠宝宝找的布娃娃不会跑也不会跳，小鸭子会跑不会跳，小青蛙会跳不会跑，他们都不是鼠宝宝的好朋友，鼠宝宝急得眼泪往下掉，很伤心。提问：出示猫，这是谁?他会跑又会跳，为什么鼠宝宝赶忙跑?提问：鼠宝宝最后找到朋友了吗?他的朋友是怎么样的?引导幼儿学习，并表演小老鼠的动作、喊声。小结，原来鼠宝宝要找的朋友也是跟他如出一辙的鼠宝宝。4.教师播放故事录音，幼儿再次欣赏故事，并小声跟读。5.引导幼儿迁移经验叙述。提问，你有好朋友吗?你的好朋友是什么样子的?请你用"会又会""会不会"的句式说说你找的好朋友。鼠宝宝找朋友。鼠宝宝要找一个好朋友，要会跑，会跳，鼠宝宝找到布娃娃，他不会跑也不会跳，坐在一边咪咪笑。"不要，不要"。鼠宝宝找到小鸭子，他会跑不会跳，摇摇摆晃去洗澡，"不要，不要"。鼠宝宝找到小青蛙，他会跳不会跑，呱呱呱呱，成天叫"不要，不要"。鼠宝宝找到一只大花猫，他会跳又会跑，哎呀，鼠宝宝吓得赶忙跑。鼠宝宝找不到好朋友，急得眼泪叭啦叭嗒往下掉。吱吱吱，我来了'，原来也是鼠宝宝，会跑又会跳，鼠宝宝找到好朋友，乐得吱吱叫。活动反省：我经过提问的方式引出话题并操作手指偶，让幼儿知道鼠宝宝要找一个“会跑又会跳”的朋友。由于幼儿思维处于详细形象阶段，于是我引导幼儿集体跑跑跳跳，利用肢体语言帮助幼儿很好的领会“会跑又会跳”的含义，在理解故事内容时我让幼儿带着问题“鼠宝宝会找谁做朋友呢?”“鼠宝宝找不找到朋友呢?”来听故事，并让幼儿帮鼠宝宝去找朋友，我一边讲故事一边出示挂图，经过肢体语言帮助幼儿理解“小鸭会跑不会跳、青蛙会跳不会跑、小猫会跑又会跳”的走路特点，同时引导幼儿运用故事里的短句往返答，在整个活动中孩子们的兴趣浓重，注意力也比较集中，幼儿也理解了“会跑和会跳”的含义，并用肢体来表达，结束时我让幼儿也用“会.又会..”、“会..不会.”说说一下自己的好朋友，锻炼他们的表达能力。但整个活动下来我也发现了自己的不足点，在每个环节的时间把握上没有到位致使活动拖延时间，而且在肢体示范又会跑又会跳中有好多孩子属于喜悦阶段，而我的指令并没有很明确，所以好多孩子都是乱跑乱跳，场面很乱，所以此后不论做什么指令一定要很明确这样才能更好的展开下一个活动。在活动中应当给幼儿充分表达想象的时机，并多请一些幼儿出来带上动物头饰来表演，让他们真切的进入角色中间。（9）小班社会《垃圾找家》含反省活动目标：1、让幼儿初步认识垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。2、让幼儿知道应当每日清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特点。活动准备：1、乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。2、实物投影仪。活动过程：1、参观图片、相片，议论：你从照片上看到了什么?"屈;老师.教，案网出处"在哪里见过这些现象?2、看图认识并议论：垃圾是怎样产生的?3、教师小结：垃圾的产生主要有——平时生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃圾;建筑垃圾。4、幼儿自由议论：我们生活中的垃圾是从哪里来的?活动反省：经过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和认识。在议论“垃圾是从哪里来的？”的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷繁抢着讲话，说出了平时生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。聪明的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有好多纸片被扔掉，这也是垃圾。”仔细的苗承稷说出：“我妈妈在家收拾房屋也扫出好多的垃圾。”快嘴的张文豪小朋友说出：“老师给小朋友吃药，扔掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和好多的泥！”－－当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？”孩子们纷繁捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭！”孩子们对垃圾的危害提出了自己的浅显的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办？”的问题时，孩子们都众口一词地说道：“送到垃圾箱里！”有的孩子还静静把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。经过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象显然减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷繁反应孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。（10）小班社会优质课教案《花朵漂亮我不摘》含反省活动背景：《花朵漂亮我不摘》活动是为了培养幼儿爱惜优美环境、爱惜花草树木的优异行为习惯，创设了一个使幼儿既能感觉到"美"又防止了单调呆板的语言说教的教学环境，为每个幼儿提供了参加集体活动的时机，并让幼儿理解爱惜花草树木的道理。活动目标：认识花、草等植物对人类的重要性。养成优异的行为习惯。培养幼儿乐意在众人眼前勇敢讲话的习惯，学说普通话。培养幼儿的尝试精神。活动重难点：认识花、草等植物对人类的重要性;养成优异的行为习惯。体验方式多感官体验活动准备：开满鲜花的大树一棵。美丽城市的课件。活动过程：教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿领会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)很多鸟儿飞过来，落在大树上歇息，它们呼吸着新鲜的空气，心情特别快乐。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵;次日，一个小女孩到达大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵;第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。"花没了，光溜溜的树真难看。大树伤心地哭了"(教师把大树的脸变成哭样)，鸟儿们也飞走了。提问：启迪幼儿回答：大树为什么哭了?(因为花没了);就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?.根源快思老师教案网;你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答);如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗?)小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢?一同来把美丽还给大树，让它笑起来好吗?(教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上)达成后，教师用高兴的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下纳凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。幼儿理解了花儿漂亮我不摘的道理，在看到其他小朋友摘花时，也要能勇敢的遏止他。观看课件，一同来欣赏我们美丽的城市!活动反省：活动虽然结束了，但是活动中孩子们积极地应答和快乐轻松地教学氛围在我心中久久不能挥去。在整个活动设计过程中，我按照由易到难的设计原则，先是让孩子经过图片认识花儿走开*痛苦之情，再经过情景表演让孩子们知道花儿漂亮不能摘，最后经过录像进行延长——小草和树叶也要好好爱惜。美丽的花朵图片、可爱的花朵形象再加上大哥哥大姐姐们的表演，让孩子的注意力一直都很集中，在活动中始终保持着浓重的兴趣。小班幼儿察看事物比较直观，情绪易受他人的影响，所以在活动中我设计了一个呜咽的花朵娃娃，当花朵娃娃出现时，孩子们立刻从花朵的表情和悲伤地声音中感觉到了花朵被人摘下走开妈妈之后的痛苦心情。花朵悲伤的心情转移到了孩子们的身上，经过这种情感转移让孩子学会替他人着想，从他人的角度去考虑问题。可是在活动组织过程中，我也出现了一些问题：在第二个环节中，我让孩子思考用什么方法来奖赏姐姐。因为老师平时都是这样奖赏小朋友的，孩子们已有的经验就是用五角星来进行奖赏，所以致使我问了好多孩子，他们都说用“大五角星”“小五角星”，活动一时陷入了僵局，最后，我只能将这个环节草草结束。其实，我能够经过语言或许动作来丰富孩子们的已有经验，比方说，我能够这样问：我们能够用什么动作来奖赏她啊?要求详细细化了之后，孩子们就容易理解了。（11）小班社会教案《笑容娃娃》含反省活动目标：知道快乐的孩子大家都喜欢，能做到高高兴兴上幼儿园，不哭闹。有初步分辨笑与哭表情的能力。发展幼儿的察看、剖析能力、着手能力。养成敢想敢做、勤学、乐学的优异素质。活动准备：大镜子一面，小红花若干朵。录音机，录有幼儿哭声和笑声的磁带。哭娃娃、笑娃娃的头像各一个，贴有幼儿照片的夹子每人一个。活动过程：一.放录音，让幼儿分辨哭声和笑声。提问：你听到了什么声音?"屈;老师.教，案网出处"你喜欢听哪一种声音?为什么?二.照镜子，察看哭与笑不同的表情变化。让幼儿对着小镜子笑笑，说说自己在什么时候会高兴得笑起来。察看哭时的表情，说说自己在什么时候会哭。分辨笑娃娃、哭娃娃。提问：谁是哭娃娃，谁是笑娃娃?你怎么看出来的?你喜欢谁?你愿意做一个什么样的娃娃?清晨上幼儿园应当怎样?三.行为练习。把镜子放在教室门口，一位老师扮演妈妈，幼儿在"妈妈"率领下入园，高高兴兴地与"妈妈"再见，向老师问好，并将贴有照片的夹子夹在笑娃娃的面具上，告诉笑娃娃："我是高高兴兴上幼儿园的。"老师发给每位幼儿一朵小红花，鼓励他们此后入园时也高高兴兴的。活动反省：1．在确定活动目标时，没有突出重点。2．没有能充分利用能增强幼儿内心体验的情景，而是进行一些勉强的人为情景的摆设。如游戏《开开心心上幼儿园》就是有流于形式之感。3．活动的编排结构、程序不谨慎，出现详细的步骤内容与其相应标题不符合的现象。（12）小班社会《文明小乘客》含反省一、学情剖析：公交车是我们平时生活中常用的交通工具，我们班上的很多孩子都是经过乘坐公交车来幼儿园。为了让幼儿更好地认识乘车规则，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。《幼儿园教育指导大纲》中指出，教师应当"以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则"。所以我让孩子们经过模拟真切场景，体验公交出行。运用看，听，说，玩等方法认识乘车的基本规则，体验乘车的乐趣，进而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。二、活动内容：社会活动--文明小乘客三、活动目标：1、认识文明乘车的基本规则，知道要做一个文明的小乘客。2、体验恪守文明礼仪的乐趣。3、乐意勇敢地把自己的想法告诉大家。4、恪守社会行为规则，不做“禁止”的事。四、活动准备：课件、音频、场所布置五、活动过程：(一)游戏导入活动教师："小朋友们，我们一同来玩开公交车的游戏吧!"(二)乘车情景游戏，认识乘车的基本规则1、情景表演一：上车经过提问的方式教师与幼儿一同议论我们应当怎样上车，上车时应注意哪些问题。2、情景表演二：注意车上安全播放录音。提问："广播说了些什么?为什么要这么做呢?"3、情景表演三：让座师："上来一位老爷爷?老爷爷呀年龄大，没有座位了，怎么办呢?""屈,老师.教,案,网""还有哪些人也需要我们给他让座呢?"4、情景表演四：下车播放录音。教师幼儿一同下车。(三)经验回首1、教师引导幼儿集体议论，并根据议论结果，概括和小结要以前门上车，后门下车。乘坐公共汽车时，排队上车，上车要主动投币或刷卡。上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上任意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。要主动给老人、残疾人、抱小孩的乘客让座。(四)活动延长1、幼儿自由议论："在乘坐公交车时我们还应当注意些什么事情呢?"活动反省：公交车是我们平时生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地认识乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。让孩子们经过看，听，说，玩，认识乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，进而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。（13）小班社会《毛毛找朋友》含反省活动目标：1、在找找、摸摸过程中，发现生活中有毛的物品，感觉它们给生活带来的方便。2、乐意把自己的生活经验告诉大家。3、激发幼儿在集体眼前勇敢表达、交流的兴趣。4、教幼儿养成仔细、认真的学习态度。活动准备：1、毛绒玩具熊一只。2、有毛物品：毛笔、牙刷、毛围巾、毛衣、拖鞋、刷子、踺子、毛巾、毛球等。3、非毛制品：布手套、丝巾、皮球、皮鞋、圆珠笔等。4、音乐碟片。活动过程：一、认识小熊--毛毛T：看看这是谁呀?(小熊)T：小熊的身上都是什么呀(边说边抚摸玩具熊身上的毛)?(皮、毛)因为小熊的身上长着很多的毛，所以它的名字叫毛毛，快和他打打招呼(重复：它叫什么呀?能够怎么和它打招呼?)。(毛毛好，你好，清晨好)二、找找周围有毛物品1、毛毛今天是来找朋友的，它喜欢和它同样身上有毛毛的朋友。“本文根源:屈,老;师教案.网”我们一同来帮帮它吧。T：(走到后边的桌子旁边慢慢掀开桌布并整理，同时向幼儿介绍)桌子上有这么多的东西，赶忙来找找哪个是毛毛喜欢的朋友呀?察看要点：、防止幼儿的争抢、察看幼儿找的物品，为什么要找它来做毛毛的朋友呢?2、互相介绍找到的是什么?有什么用?(幼儿找到物品后站在桌子旁边互相交流)T：看看、摸摸你的朋友找到了什么呀?3、请幼儿上来介绍找到的朋友是什么?有什么用?T：毛毛都等不及啦，宝贝们快过来让毛毛看看你们都找到那些朋友啦?T：毛毛会喜欢你找的朋友吗?哦，原来你找到的毛毛手套能够戴在它的手上帮它取暖，快点上来送给它吧!记得告诉毛毛你送给它的是什么好朋友，有什么用哦!(毛毛好高兴啊，谢谢你!)(帽子能够戴在头上，毛毛的脑袋就不冷了;毛毛最喜欢画画了，快把你的毛笔送给它吧)挑战：哦我也给毛毛找到一个好朋友，毛毛我送你一个小皮球，我们一同拍皮球玩咯!(察看幼儿反响，若幼儿说，这个不是毛毛要找的朋友就问为什么呀?引导幼儿说出这不是毛毛的;若幼儿没有发现则装作毛毛不理我，不收礼物，问问幼儿，怎么毛毛不要我的礼物呢?)小结：原来在我们的生活中有这么多有毛的东西，它们都有不同的作用。三、比较不同，知道毛的不同作用也不同。出示软毛刷和奶瓶刷进行比较T：(出示奶瓶刷)这是什么呀?它有什么用处?T：(出示软毛刷)这又是什么呀?它有什么用呢?T：毛毛感觉这个软软毛的刷子好漂亮啊，它想用这个来刷它的奶瓶刷行不行啊?小结：原来软软的毛和硬硬的毛有不同样的本领，它们都是毛毛的好朋友。四、找找身上的毛1、帮老师找(衣服上的毛、头发、毛发等)T：毛毛长得太可爱了，我也想成为他的朋友，快帮我找找我有什么地方是毛毛的?哦，你们帮我找到这么多毛，毛毛要跟我抱一抱，做好朋友咯!2、孩子在自己身上找T：你们跟毛毛做朋友吗，快告诉毛毛你们身上哪里是毛毛的?哦，你这里有毛，毛毛来跟你握握手、抱一抱。小结：原来我们身上也藏着这这么多的毛呢，有的长长的，有的短短的，有的是穿在身上做装修的，有的是长在身上用来保护自己的，毛的造作用可真大，难怪毛毛喜欢它!结尾：播放CD，1234567，毛毛朋友在哪里?在这里，在那边(用毛毛来指指各处的毛)在音乐中率领幼儿走出教室活动反省：《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习稳固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。（14）小班社会优质课教案《客人来了》含反省活动目标：1、认知：认识怎样做客及学习怎样招待客人，掌握礼貌用语：“请进”、“请坐”、“请品茶”、“谢谢”、“再见”等。2、情感：养成幼儿文明礼貌的行为和热情待客的好品质。3、培养幼儿勇敢、开朗的个性。4、鼓励幼儿勇敢说话和积极应答。活动准备：1、课件制作《熊猫的客人》。2、录象“客人来了”。3、创设多个“家”的情境及有关游戏用的操作材料。活动过程：一、看课件《熊猫的客人》。1、提问：熊猫家来了几位客人?你喜欢谁?为什么?小白兔是怎样有礼貌的?熊猫是怎样有礼貌的?你不喜欢谁??为什么?小朋友应当向谁学习?2、师幼分角色练习对话“你好”、“请进”、“请坐”、“谢谢”、“再见”等。二、看录象《客人来了》。师：小朋友平时你去过人家做客吗?别人也到过你家做客吗?现在，我们一同来看录象《客人来了》，请大家认真看一看，录象里的小朋友是怎样做个好客人，怎样做个好主人的?1、提问：录象里的小朋友是谁?谁是小主人?谁是小客人?小主人萱萱做得好吗?幸亏什么地方?小客人昕昕做得好吗?幸亏什么地方?2、请两位幼儿尝试情境表演，提示幼儿要有礼貌。3、全体幼儿自发分红两组(小主人和小客人)进行情境表演。(进一步练习礼貌用语)。三、发挥想象，创编接待客人及到别人家有礼貌做客的不同情节。1、师：客人来了，除了请客人品茶看书，还能够用什么方法来招待客人呢?"教.案来自：快思教案网"去做客的时候，还能够带哪些礼物送给主人呢?(幼儿议论)2、怎样请人来做客?音游：《打电话》(邀请好朋友来做客)3、分组游戏《做客》。看看哪一家的小主人和小客人最有礼貌。四、讲评：今天的小主人和小客人做得真好，此后，小朋友在家里也要做有礼貌的小主人和小客人，好吗?活动反省：孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经验，感觉到了与同伴分享食物的乐趣，并乐于参与集体活动，初步发挥了合作精神。但在礼貌待客、做客方面还很短缺，并且没有切身实践过。我班幼儿的胆量较小，对幼儿园其他老师有陌生感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的优异行为习惯，我特意制作了多媒体课件《熊猫的客人》，让幼儿从喜爱的小动物待客、做客的表现中，去领会感觉待人接物的方式，并借此观摩活动的时机，设置“娃娃家”的环境，让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重他人的快乐。（15）小班社会《大家来抱抱》含反省活动目标1、初步领会与老师、同伴拥抱的和蔼感。2、懂得和蔼感的意思，逐步养成乐意和老师、同伴拥抱。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备1、故事《想要抱抱的小猪》2、图片三张。(小猪、小白兔、小白鹅)3、曲调温馨的歌曲伴奏。如：《儿歌》梁静茹《爱我你就抱抱我》活动过程1、领会与老师抱一抱的和蔼感师：我手抱玩具娃娃小熊说：“小熊喜欢于老师，于老师也喜欢小熊，所以我们互相抱抱，很开心”。提问：有谁愿意和于老师抱一抱?幼：(举手回答)2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》师：陪伴轻音乐和图片展示，我有感情地叙述故事。师(故事讲完后)提问：小动物们为什么不愿意和小猪抱一抱啊?幼(举手回答)3、议论：抱抱的感觉师：故事中，最后小猪变洁净了，小动物们就愿意和小猪抱一抱啦。那于老师想请问小朋友们，你喜欢跟什么人抱抱?;.教.案来自:快思老.师教.案网;不喜欢跟什么人抱抱?幼：(举手回答)师：说了这么多，于老师要考考我们小朋友了，你们知道抱抱需要运用身体哪些部位吗?幼：(请坐的好的小朋友回答)师：(总结)抱抱需要用得手、膀臂，胸膛。。4、游戏：大家来抱抱师：下面要和小朋友们玩个游戏，游戏规玩法是：幼儿念儿歌“我叫某某。我叫某某，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐融融，乐融融。”念完最后一句找个好朋友拥抱在一同。师：我请一名幼儿上来，和老师一同做个示范。(强调，嘴里要念儿歌，最后一句说完后，找好朋友拥抱。)师：小朋友你们看懂会了吗?下面让我们随着背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱吧。活动反省：本节活动能围绕新入园孩子心理适应的需要，生成设计适合其年龄特点活动内容，过程组织紧扣目标，从情感体验下手，丰富幼儿与他人抱一抱的情感体验，有重点的帮助孩子用语言表达自己的感觉，不断升华幼儿体验，特别是电教媒体的运用适时适合，在给幼儿提供模拟对象的同时，创建了较好的氛围，进一步激发了幼儿与同伴保抱一抱的情绪。建议，关注过程中个别幼儿的体验，对一些环节增加预示性。（16）小班社会《少数听从多半》活动目标：1、理解故事内容，尝试运用多种方法，寻求躲避猫的最正确方法。2、知道当大家建议不一致时，能够经过少数听从多半原则来解决问题。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：铃铛、手电筒、小花、皮球、圈、小车，PPT、15个红色磁铁、早晨、下午、晚上的图片。活动过程：一、介绍角色，引出主题1、出示老鼠图片，惹起幼儿的想象。看，这儿有一只老鼠，它在干什么?那它在想什么呢?二、理解故事内容1、一天，老鼠们出门回来，发现库房里乌七八糟，还有一张奇怪的纸条(出示)，上面写着："胆怯鬼，你们好啊!我是农场主的猫，喵!今天这个就算我的自我介绍了。下次会面时，我会饱餐一顿!理解吗?"2、大家一同想办法老鼠们赶紧召开紧迫会议。这时，一位年长的鼠爷爷说："听闻以前我爷爷在猫脖子上挂了个什么东西，它就没辙了。“”"但是鼠爷爷想不起来挂的是什么东西了。小朋友，你们认为该在猫脖子上挂什么好呢?(幼儿议论)3、幼儿操作今天，老鼠把这些东西带来了(一一出示)，请你们做一下小参谋，想一想，看看哪样东西最适合，只需猫一出现，老鼠们就能知道。幼儿操作4、方才这几位小朋友说了他们的原因，你同意谁的想法，请你站在他的身后。5、和幼儿统计最终的票数，得出结论看一看，哪边队伍长?说明同意给猫挂铃铛的小朋友最多，那我们就决定给猫的脖子上挂一个铃铛吧。6、小结：看来，当我们有不同建议的时候，我们能够尝试用少数听从多半的方法来解决问题。三、交流议论，解决问题老鼠们决定把铃铛放在礼物盒里，让女主人给猫挂上，这可真是一个好办法!但是什么时候把铃铛送去呢?(幼儿议论)老鼠们经过议论，想到了三个方法，一是清晨的时候送去放在门口(出示清晨的图片)，二是中午的时候送去放在门口(出示中午的图片)，三是大子夜大家都睡着的时候送去放在门口(出示晚上的图片)，这三个方法都很好，到底该选哪个呢?(幼儿议论)我们仍是用少数听从多半的方法来帮助老鼠们作决定吧，你同意哪个方法，就把你手中的红标记贴在它的下面。1、幼儿操作2、我们看看哪一种方法同意的人数最多?3、老鼠开心地找来一个铃铛精心包装起来。四、完善故事结尾次日，女主人一开门，看到了脚旁边的礼盒，"给聪颖帅气的猫咪?哎哟，猫咪，给你的礼物耶!"女主人把铃铛挂在猫脖子上，猫自然很生气，前爪不停地抓，脖子使劲儿摇，但是没有用，当啷当啷!从那天开始，老鼠们一听到当啷当啷的响声就藏到院子里、野外里，它们顿顿饱餐，度过了冬天。五、活动延长1、其实，在我们的生活中经常会碰到不同建议的时候，我们就能够用少数听从多半的方法来作决定。2、今天外面天气真不错，我们出去玩吧。老师给大家准备了三种游戏(出示皮球、圈、小车)，你想玩哪一种游戏?3、大家的建议都不同，怎么办呢?我们能够用方才学到的方法"少数听从多半"来作决定。你想玩哪一种游戏，你就站在它的后边。4、统计最后结果，选出人数最多的一种游戏。5、排好队，随着老师一同去玩小车(球或圈)。（17）小班社会公然课教案《夏季用品展示会》含反省活动目标：1、收集、筛选夏季用品，认识物品的特性，把相同的物品归在一同。2、喜欢参与分类整理，能耐心按规则进行操作。3、积极的参与活动，勇敢的说出自己的想法。4、培养幼儿乐观爽朗的性格。活动准备：1、请家长辅助幼儿收集夏季用品(太阳镜、草帽、私自、短袖衫、短裤、凉鞋等)带到幼儿园，并做好标记。2、准备2-3个物品架，及"夏季用品展示会"的标牌。活动过程：一、我带来了什么1、教师出示围巾和扇子，请幼儿鉴别哪个是夏季用品，哪个不是，为什么。2、以小组为单位，选出各类夏季用品。3、幼儿依次介绍自己带来的夏季用品。说说带来的夏天用的东西叫什么，有什么用。二、我来分一分1、请一幼儿(带来的物品较多)将自己的夏季用品一一展示出来。2、其他幼儿轮番将自己带来的物品与以展示的物品进行比对，把相同功能的物品归放在一同。;文章出自.快思老师.教,案网'请你找一找，这里展示的有没有和你手里的是同样的，有的话就放在一同。3、归类之后检查是不是所有物品都已正确归位。如果发现不同种类的物品放在一同，能够拿出来请幼儿鉴别。4、小组尝试摆放，将同类夏季用品放在一同。5、幼儿数一数已分类的物品，比一比哪一种夏季用品比较多。三、参观夏季用品展示会1、幼儿参观自己摆放物品的展台，教师示范解说：这是我们小一班的夏季用品展优惠，我们小朋友带来了XX、XX2、请幼儿轮番做解说员，简单介绍夏季用品。活动反省：活动的幼儿的积极性很高，收获也好多。幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独到的方式进行探究活动。所以，教师应当为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。（18）小班社会《代代相传》含反省活动目标：1、知道家庭的由来。2，初步获得"成婚"的观点。3，培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4，探索、发现生活中的多样性及特点。活动准备:预先向家长收集部分红婚照、故事《成婚照》图片。活动重点：理解故事内容，知道代代相传的原理。活动难点：认识成婚的观点。活动流程：一、出示成婚照导入：今天我们带了很多照片?。屈，老师.教案.网出处。是爸爸妈妈的成婚照，让我们来一同看看，你认识照片上是谁的爸爸妈妈吗?(幼儿自由察看简述)二、幼儿察看照片，认识故事情节：1、方才小朋友从照片上看到了XXX的爸爸妈妈，为什么没有某某呢?(幼儿回答)是不是像小朋友说的同样，让我们一同来听个对于成婚照的故事。2、叙述故事《成婚照》小朋友，你们知道照片里为什么没有丽丽?那你们知道爷爷奶奶成婚生下了谁?爸爸妈妈成婚又生下谁?什么是"成婚"?教师小结：对呀!我们的家庭是人们一代传一代变成的。如果没有爸爸妈妈，就不会有你。三、欣赏照片：请幼儿将带来的照片一同欣赏，介绍你是从哪来的?教学反省：在整个说课的过程中，从一开始准备我感觉自己仍是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，可是这是第一次嘛，而且我感觉应当是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会感觉我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会画蛇添足，不只不能表达自己的本意可能还会很乱。（19）小班社会《我是好娃娃》含反省活动目标愿意自己整理玩具、图书。知道东西用玩后，要放回规定的地方。培养幼儿乐意在众人眼前勇敢讲话的习惯，学说普通话。培养幼儿的尝试精神。活动准备幼儿园整理过玩具，图书。自制幼儿自己脱衣整理、自己穿衣等情境的录像或图片(详细见下面的提问)。阅读材料2《我是好娃娃》。活动过程播放录像(或出现图标)，导入活动，激发幼儿兴趣。提问：刚才你们看到了谁?(小不点)她在什么地方?(午睡室)她在干什么?谁给小不点解纽扣、脱衣服、脱鞋子?(自己)衣服脱下怎么放?鞋子脱下怎么放?谁给小不点脱衣拖鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋)幼儿议论后小结：自己的事情自己做，小不点真能干。联合阅读材料2《我是好娃娃》叙述故事，引导幼儿议论，理解故事内容。提问：故事里讲了什么事情?宝宝能干吗?"文.章出自屈a老师教.案网"为什么?玩具放在什么地方?书、衣服、垃圾呢?帮助帮助幼儿理解每样东西应当分别放在固定的地方。儿整理图书、玩具、椅子、书包等，进一步帮助幼儿体验每样东西应当分别放在各自的地方。提示语：你们能像图书中的宝宝同样把这些东西也送到他们自己的家吗?参观幼儿整理的活动室，教师实时点评，引导幼儿体验整洁、舒坦的环境。活动建议与提示能够直接联合图书叙述故事导入活动。在一日生活中，提醒幼儿随时做到无归原处。建议家长听孩子讲故事，和孩子一同收拾、整理家庭小屋。教学反省：从执教的情况来看，我感觉自己在讲堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的理解、理解，是自己在此后的教学中需要关注的一个重要方面。（20）小班社会《不跟陌生人走》含反省活动目标：知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。培养自我保护意识和能力。能在集体眼前勇敢讲话，积极想象，提高语言表达能力。能认真倾听同伴讲话，且能独立地进行操作活动。活动准备：1.ppt请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。玩具、果冻、巧克力。活动过程：一、故事《沙沙和陌生人》叙述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙单独在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人特别感谢沙沙。;文章出自.快思老师.教,案网'回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!可是还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应当注意的呢?”集体议论：妈妈为什么说沙沙做得对?我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当注意的事情?3.出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一同去。图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：陌生人要去你家时，你不能带路。图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要抗争，高声呼救。二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃棒棒糖。”接着又拿出玩具给他玩。集体议论：能不能接受陌生人的礼物，应当怎样对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)陌生人就是歹人吗?陌生人就是歹人。B.陌生人不一定是歹人。2.能不能跟陌生人走?能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。有个认识的阿姨想带你出去玩。有个不认识的叔叔给你东西吃：巧克力、果冻不能吃，饮料能够喝。什么都不能吃。下大雨时一个陌生人说用车送你回家。A.先说谢谢再上车。B.不能上车。陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。B.什么都不能告诉他。四、结束活动提醒幼儿出门时不要走开集体和成人，碰到陌生人不能轻信。活动反省：在活动的开始部分经过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再经过集体的学习，帮助所有幼儿认识和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道怎样应变可能碰到的危险：我认为只是告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描绘可能碰到的情况.然后指导孩子怎样去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，惹起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能碰到的一些问题和现象，再经过游戏活动，共同剖析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。（21）小班社会《快乐的梦》活动目标：1、欣赏理解故事，愿意和同伴一同看看说说故事图片内容。2、喜欢亲近妈妈，乐意用语言和行动表达自己对妈妈的关心。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能勇敢、清楚地表达自己的看法，体验成功的快乐。活动准备：有关图片活动过程：一、教师逐一出示图片，引导幼儿认真察看图片1、师：图片上是谁?你们认识吗?(小熊和熊妈妈)2、师：他们在干什么?(引导幼儿察看图片进行勇敢表述)二、完整欣赏故事师：小熊和熊妈妈终究发生了什么事呢，让我们一同来听一个故事吧，故事的名字叫《快乐的梦》，到底是一个怎样快乐的梦呢，我们一同去感觉一下吧。三、议论故事内容，帮助幼儿理解故事内容教师提问：1、小熊的妈妈怎么啦?2、小熊为妈妈做了哪些事?3、妈妈做了一个怎样快乐的梦?四、看图再次欣赏故事1、师：你们说小熊乖不乖?为什么?2、师：小熊为妈妈做了那么多的事情，妈妈内心感觉怎么样?五、回想、议论1、师：小朋友回想一下，你患病的时候，妈妈是怎样关心你的?2、师：如果妈妈患病了，我们应当对妈妈说什么?“”能为妈妈做些什么呢?3、教师总结：妈妈患病的时候，我们要宽慰妈妈，请妈妈不要担心，要让她多歇息，小朋友能够自己安静的游戏。如果妈妈病的很重，家里没有人的时候我们能够打“120”电话，把地址告诉医生（22）幼儿园小班社会教案《家里的声音》含反省活动目标：1、在看看、听听、猜猜的游戏中分辨家中常用物品的声音，知道声音的作用。2、鼓励幼儿尝试用肢体动作来模拟各种会发声音的物品。3、乐于探索、交流与分享。4、促使幼儿的创新思维与动作协调发展。活动流程：情景导入--猜猜这是什么声音一、情景导入1、今天老师要一同带你们到美羊羊家去做客，方才你们在朋友家里看见了什么?这些东西都会发出什么样的声音?2、电话铃响了告诉我们什么?你们打过电话吗?“文章.出自快思老.师教.案网."打电话给谁?会说些什么哪?小结：我们家里的声音可真多呀，有电话、电视机、洗衣机等等好多的声音。二、猜猜这是什么声音1、猜猜这是什么发出的声音?它在对我说什么呀?我们一同看看洗衣机是怎么帮助我们的?2、还有几个声音比较难你们再猜猜看3、老师再做几个动作你们猜猜是什么?小结：声音真有趣，不同的声音告诉我们要去做不同样的事情，我们回家再去找找家里面有趣的声音吧!活动反省：生活中随地能够听到声音，对孩子们而言，声音是熟悉的，是与生活息息有关的，同时声音又恰好是奇妙的，充满想象的，经过《家里的声音》这一主题的展开，让孩子在感觉鉴别各种声音的同时，认识声音带来的信息，然后渐渐引发孩子关注周围人与事物的兴趣。正因有了前期的这些经验，所以，这个阶段我们的孩子对声音特别敏感，对声音特别关注。（23）小班社会《我的名字真好听》含反省一、活动目标：1、愿意在集体中大方地说出自己的姓名。2、体验同伴间相互认识的快乐。3、发展幼儿的察看、剖析能力、着手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的优异素质。二、活动准备：三、活动过程：1、以布娃娃的介绍引入，认识自我介绍的方法。(1)操作布娃娃，以它的口吻进行自我介绍：小朋友好，我是

XXX,今年

3岁，是个女孩。小结自我的方法：先问好，在说名字和年龄，最后告诉大家自己是男孩仍是女孩。2、幼儿之间相互介绍，交朋友。引导幼儿相互自我介绍。幼儿拿着自己的名片和同伴交朋友。3、师幼共同布置"我的名片"专栏。。本.文根源：快思老.师教案网;引导幼儿不单能在其他时间里相互介绍自己，还能每日看到其他小朋友的名片。4、教师简要评论，结束活动。四、活动延长：请家长鼓励幼儿勇敢地介绍自己，培养幼儿初步的交往意识与能力。教学反省：由于我们小朋友是今年刚入园的新生，所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每一个人都有个好听的名字。不单有大名还有自己独到的小名，以及小名的含义。为了增加活动的游戏性和趣味性，我们设计了我点名你答应的环节。让老师抱抱孩子，摸摸孩子，增进教师和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在这个环节中勇敢说话和积极应答。在认识名字的内容上，我们感觉内容比较简单，于是我们在小名上作文章，增加了小名的意义和优异习惯的联合，培养孩子优异的生活习惯。我们这次是借班上课，因为本来这样的课程应当放在刚进幼儿园的第一周里进行。自己班级的孩子我们都已经特别熟悉了。所以我们只能借班上课。在活动中，我发现孩子都很乐意并高声地介绍自己的名字。在我点名你答应的环节中，孩子能举手表示，但是高声应答还不够，经过我的提醒，孩子们的高声应答有所改良。他们很乐意上来和老师抱抱，这也反响了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候，有几位幼儿都能高声的说出自己小名的含义。在活动结束后，我也发现了一些不足的地方：活动后半部分，学习优异行为习惯的时候，感觉动起来还不够，能够适合地让孩子多学一学，动一动。还有哪些不足的地方，希望大家多给我点建议。（24）小班社会优质课教案《车子开来了》含反省活动目标：1、让幼儿认识各种车辆，知道常有车辆的名称。2、让幼儿初步认识汽车的外性特点，知道他们的基本结构和一些车的用途。3、乐意勇敢地把自己的想法告诉大家。4、恪守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动准备：1、画有自行车，卡车，客车，小汽车，摩托车的车子大图片各一张(供小动物们开车用)。2、小动物头饰5个，白纸条，用纸做的立体小树若干。3、玩具车幼儿人手一份，各种车辆图片若干。4、音乐磁带，汽车城牌子1个。5、教室布置成森林和汽车城。6、幼儿已经知道常有车的喊声。7、交警帽子，红绿灯牌一个。活动过程：(一)听音乐进活动室，惹起兴趣。师：小朋友，今每日气真好!我带你们一同去郊游，好吗?咱们一同出发吧!(听音乐进教室)(二)认识几种常有车辆，稳固幼儿的知识。师：森林到了，这儿空气多好，我们一同呼吸新鲜空气。瞧!这儿还有漂亮的鲜花，真香啊!蝴蝶飞来了，蜜蜂也过来采蜜了。(师一边说一边用肢体语言提示)快看，小动物们也来了。(五位幼儿分别扮演小动物开车过来)师：我们一同向小动物问好!看，小动物是怎么来的?(开车)他们开的什么车?请幼儿用完整的话说出：a.小猫开着大客车来的;b.小兔开着摩托车来的;c.小松鼠开着大卡车来的;d.山羊开着小汽车来的;e.小狗骑着自行车来的。五位小动物齐说："小朋友讲得真好，乘上我们车，一同去汽车城玩吧!"师："真是太好了，但是这么多的人，只有五辆车。自行车能坐几人?(谁来做)摩托车呢?(谁来坐?)小汽车能坐几人?大客车和大卡车能做很多人，其他小朋友想坐什么车就坐什么车吧!(幼儿自由精选自己喜欢的车坐。)师：我们出发吧!师：汽车城到了，我们要按一下小喇叭才能进去。(三)幼儿唱歌《小汽车》复习各种车子的喊声。35566535665摩托车突突突突突突突突。小汽车笛笛笛笛笛笛笛笛。大客车嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。大卡车叭叭叭叭叭叭叭叭。自行车叮铃铃叮铃丁铃铃。(四)观摩车子展览会，拓宽幼儿眼界。师：汽车城里好漂亮，汽车可真多，我们一同下来参观吧!请小动物把车开到停车场，也来看看吧!师：汽车城里都有哪些车?你看到什么车?你们和身边的小伙伴一同讲讲吧!(幼儿自由议论)师：看，展览厅里还有好多好多汽车模型呢!想玩吧?那你们挑一辆最喜欢的车到模型马路上玩吧!(五)经过玩玩具汽车，认识汽车外型特点和基本结构，用途。师：小朋友一边玩一边说说你玩的是什么车?这辆车是什么颜色的?车子上有什么?"屈,老师.教案,网出,处!(幼儿自由边玩边讲。)师：谁来告诉我，你玩的是什么车?是什么颜色的?车身上有什么?这辆车可干什么?(六)开拓眼界，扩展思维。师：咦!这是什么车?认识吗?是干什么用的?(老师向幼儿介绍几种特殊车辆。)小结：科学家制造了各种各种不同用途的车子，方便了我们的生活，美化了我们的城市。我们小朋友从现在起要好好学习，长大了设计出更多更漂亮更有用的车子。现在你们的车子一定也累了，我们一同把他们送到展览厅吧!注意把这些车子放齐整。(七)结束游戏--开汽车师：汽车城的阿姨说今天我们班的小朋友表现真好，他们想请小朋友做小司机玩"开汽车"的游戏，愿意吗?好，一同上车。(幼儿和老师骑上小椅子，另一老师扮演警察一块儿玩游戏结束活动。)动作建议：[1]-[8]小节，两手前伸，两脚并拢向前有节奏地跳;[9]-[16]小节，拉住同伴的手有节奏的摇摆。活动反省：这次的活动设计流利，目标建立正确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点打破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言和蔼、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极快乐的参与活动。（25）小班社会优质课教案《购物》含反省设计意图：家长们会经常碰这样的事：带着孩子逛街，经过玩具柜、食品柜前孩子哭闹着要这要那，弄得家长很难堪。为了培养幼儿的合理消费意识，我设计了《购物》这一活动，经过活动让幼儿知道哭闹着让家长买东西是不好的行为，要精选自己需要的物品买，树立合理的消费观。活动目标：知道购物时要精选自己需要的物品。初步树立合理的消费观。激发幼儿在集体眼前勇敢表达、交流的兴趣。教幼儿养成仔细、认真的学习态度。活动准备：课件。2布置"乐乐超市"。活动过程：引题。出示小头爸爸、围裙妈妈、大头儿子的形象师：小朋友们，你们看他们是谁啊?他们在干什么呢?根据需要和要求，幼儿练习购物。播放课件一小头爸爸：大头儿子，我们明天全家要去福利院看望那边的小朋友，好不好?大头儿子：太好了，我正想带点礼物去看看他们呢?小头爸爸，你说，我们该带些什么礼物给他们呢?围裙妈妈：孤儿院的院长打电话告诉我，她们的奶粉吃完了(出现奶粉图片);小宝宝的袜子破了(出现袜子图片);夏天的太阳太火了，宝宝想要顶太阳帽(出现太阳帽图片);红红要表演舞蹈想要一条漂亮的裙子(出现裙子图片);小朋友们还想做手工玩油泥(出现油泥图片);厨房里的叔叔说酱油没有了(出现酱油图片)。大头儿子：啊，这些都是他们很需要的东西呀，但是我们今天没有时间去买这些东西呀。咦，我们就请小班小朋友帮我们去"乐乐超市"把这些东西买回来吧。评析：大头儿子小头爸爸还有围裙妈妈都是幼儿喜欢的动画人物，利用幼儿喜欢的动画人物向幼儿提出要求，幼儿都能高兴地接受。因此提高了幼儿接受新知识的欲望。师：小朋友你们愿意帮助他们一家把东西买回来吗?(愿意)(出示钱)这是围裙妈妈给我们买东西的钱。来，拿着。问：数一数，你们拿到几张钱?(五张)一张钱能买一件东西，我们在超市只能买围裙妈妈需要东西呀。师：走吧，带上钱我们去逛超市了。师：小朋友，快把买来的东西给围裙妈妈看看，对不对。请幼儿将买回来的东西和课件上的东西对应。如有买错掉的东西请幼儿说说买的原因，然后播放课件二围裙妈妈伤心地说：这不是福利院里的小朋友需要的东西，浪费了。评析：当孩子们高兴地在超市购物时，有些小朋友看到了很多玩具和吃的东西，忘记了围裙妈妈提的要求了，就多项选择了和选错了东西，教者先用简单的语言提示幼儿，但是幼儿被眼前的玩具吸引，把围裙妈妈的要求都忘了。这时教者不再强调，留着下一个环节评论。这样幼儿就能发现自己买了很多不需要的东西，结果没钱买需要的东西了。请买错了的小朋友说说为什么要买奶粉、袜子、太阳帽、裙子、油泥和酱油的原因。买错掉的小朋友去调动货物，从头买回最需要的东西。播放课件三围裙妈妈：小朋友们，你们真棒，东西都买对了，谢谢你们了!3.对照宝宝贝贝不同的购物行为，进一步稳固幼儿按需消费的优异习惯。师：小朋友们今天的表现真不错。赚钱很不容易，买东西不能说想买什么就买什么，一定要买自己最需要的东西才行。今天我在超市看到宝宝和贝贝也在买东西的，你们想不想知道他们买了什么?播放课件四宝宝和妈妈到达玩具商场，看到商场里有好多东西。宝宝说："哇!这么多玩具啊!妈妈，宝宝要买汽车。"妈妈说："好的。"妈妈给她买了汽车。宝宝忽然看见边上有一辆更漂亮的大汽车，又说："妈妈，宝宝还要买这辆大汽车。"妈妈说："宝宝，我们已经买了一辆了，不要买了，好吗?"宝宝想了想："嗯好的吧!"播放课件五贝贝和妈妈到达商场，贝贝手上抱着芭比娃娃在玩具柜前，他又哭闹着说："妈妈妈妈，我要买大汽车!!""妈妈妈妈，我要买乐融融!!!"妈妈说："贝贝，我们已经有芭比娃娃了，不买大汽车了，好不好?"宝宝哭着说："不嘛不嘛，我要买!!不嘛不嘛，我要买!!不嘛不嘛，我要买!"文.章出自屈a老师教.案网"!不嘛不嘛，我要买!!"(大哭)。妈妈满头怒火的模样。提问：⑴你喜欢宝宝仍是贝贝?为什么?⑵贝贝做得好不好?为什么?⑶我们来帮助贝贝，应当对贝贝说一些什么话呢?⑷逛商场时,怎样做个好孩子呢?鼓励幼儿充散发表自己的看法,引导幼儿总结出不能哭闹。评析：让幼儿观看宝宝贝贝买东西时的表现，并进行比较，进一步理解哭闹着要买东西的行为大家都不喜欢，不哭闹的宝宝在幼儿的内心也树立了楷模。4.结束活动。师：今天小朋友的表现都很棒，这么乖的孩子应当奖赏噢。来，老师每人发一个钱，去超市买一件自己喜欢的玩具回来玩吧。活动反省：经过精心的准备和专心的引导，这节活动课效果优异，孩子们的积极性很高，基本达成教学目的。作为幼儿教师，我深感还要学习和补足幼儿的教学经验，剖析和总结孩子的学习水平和个性特点。我能把握教育内容的核心，培养孩子的好奇心和求知欲，激发他们主动表达的积极性。但是对于活动中出现的小状况，我还需要多关注每个孩子的特点，争取做到提供自己最小支持帮助孩子最大发展。在师幼活动方面，我将实时根据孩子们的表现调整教学进度和环节设置，多鼓励孩子，从孩子的角度出发，让小班幼儿的语言表达能力再提升一个台阶，为早日融入社会打好基础。（26）小班社会优质课教案《我是节水娃娃》含反省活动目标体验水对我们生活的重要性，懂得要节俭用水。能想办法用有限的水做更多的事情。培养幼儿勇敢、开朗的个性。鼓励幼儿勇敢说话和积极应答。活动准备幼儿已有保护环境，节俭用水的意识。一小盆水，黄瓜、青菜、脏杯子、抹布各一份。活动过程情景导入：停水啦!--配班老师慌慌乱张跑进来告诉主班老师："不得了，不得了，停水啦!"--教师组织幼儿议论：停水了，会怎样?(引导幼儿自由议论并讲话)--师幼共同小结：水在生活中很重要，人们的生活离不开水。如果停水了，我们就不能做饭菜、不能洗衣服、不能冲卫生间、不能洗手洗澡做卫生。师幼讲话：怎样节俭用水?--提问：我们经常要用水，水会越来越少，怎么用水会比较节俭呢?师幼共同议论和梳理节俭用水的小窍门。"来;自.屈;老师;教.案;如：随时封闭水龙头、用洗衣服的水拖地、用洗菜的水浇花、在水箱里放半块砖头控制水量等。游戏操作：用有限的水做尽量多的事情。教师介绍游戏材料，交待任务：用小盆的水达成洗菜、洗杯子、洗抹布的任务，看谁的办法最好?幼儿分组议论并操作，教师察看引导。师幼小结：学习用正确的方法节俭用水，既经济又环保，是一件荣耀又快乐的事情。4.实践活动：我给花朵浇浇水。教师率领幼儿用游戏结束后脏了的水给幼儿园的植物、花朵浇水，稳固幼儿的认知，进一步培养幼儿节俭用水的意识。活动建议与提示：1.节俭用水对于小班幼儿来说比较抽象，因此教师有必要把活动设计成游戏形式，经过游戏操作让孩子增加感性经验，稳固认知。2.建议家长在平时生活环节中提醒孩子节俭用水。教学反省：基本达成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，此后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。（27）小班社会《笑容娃娃》含反省活动目标：1、知道快乐的孩子大家喜欢，每日高高兴兴上幼儿园。2、有初步剖析笑和哭的表情能力。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：笑容卡片、《笑容娃娃》有关课件、宝宝笑声和哭声音乐。活动重点与难点：学习剖析笑与哭的区别