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文档简介
《故宫博物院》教学设计贵阳七中郭玥一、教学内容分析《故宫博物院》是人教版八年级上册第三单元的内容。第三单元是说明文单元,内容都与建筑园林、名胜古迹有关。单元的学习要求是要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,要理清说明顺序,了解常用的说明方法,体会说明文准确周密的语言。与前两篇文章《中国石拱桥》《苏州园林》所采用的逻辑顺序不同,故宫博物院是本单元教材中唯一采用空间顺序的事物说明文,而且是一篇介绍大型建筑群的说明文。它语言准确简明,采用从南到北的游踪顺序,沿故宫中轴线,采用列数字、作比较、打比方、摹状貌等说明方法,详略得当地展开说明,突出地展现了故宫博物院宏大壮丽、建筑精美、布局统一的特点。二、教学对象分析虽然学生初一学过《看云识天气》,曾学习过说明文的一些基本知识,如说明文的类别、说明顺序、说明方法和说明文的语言特点等。但作为系统的说明文单元,学生还是第一次接触。通过这个单元前两篇课文《中国石拱桥》《苏州园林》的学习,学生能初步辨识逻辑顺序和常见的说明方法,但在空间顺序方面,却还是空白;而这篇课文所运用的说明方法相对前两篇课文来说也较少。因此,本文的教学重点以明确故宫的主要建筑特点、理清课文对故宫的说明顺序和说明重点为主。也希望能通过独立探究和合作讨论等方式,帮助学生掌握说明文的空间顺序的特点,以及如何运用空间顺序对一般建筑群进行简要说明。三、教学目标及教学重难点(一)教学目标1.知识与技能(1)了解故宫规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一的特点,理解课文是怎样抓住这个主要特征来展开说明的。(2)准确掌握课文所使用的说明方法及作用。(3)学习采用空间顺序介绍较小的建筑群。2.过程与方法(1)能准确找出故宫的主要建筑特点,并能在课文中找出能体现这个特点的说明。(2)理清课文的说明顺序,掌握课文的说明重点内容。(3)学习课文详略得当、结构严谨的写作特点。3.情感态度与价值观(1)了解故宫建筑艺术的伟大成就,培养欣赏建筑园林的兴趣。(2)产生继承和发扬民族文化的自豪感。(二)教学重点和难点1.教学重点:研讨太和殿相关段落,体会文章重点突出、详略得当的写作特色。2.教学难点:理清本文说明顺序,理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。四、教学方法、过程和整合点步骤目标与内容教学方法整合点与软件(一)导入:奥巴马游览故宫的图片,以及他对故宫的赞美。联系时事,引起学生的学习兴趣。利用时事图片的展示,进行学习情境的创设。(二)故宫简介:故宫位于北京的正中心。始建于明永乐四年(1406年),历时十四年才基本竣工。它历经明、清两代24个皇帝,迄今已有近600年的历史。故宫旧称紫禁城。它原是明、清两代的皇宫,末代皇帝溥仪被逐出皇宫后,1925年改名为故宫博物院。故宫是我国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群。讲解。形成对故宫的初步认识,为新知识的呈现作准备。利用幻灯片,进行简要背景知识的集中体现。(三)快速默读全文,回答下列问题:1.故宫博物院的主要特征是什么?哪些地方的说明能体现这些特点?——宏大壮丽,建筑精美,布局统一。(具体能体现这些特点之处,根据学生课堂发言灵活点评)(幻灯片展示故宫全貌)2.作者采用了什么说明顺序来介绍故宫?——空间顺序。完成故宫平面示意图(幻灯片展示)3.课文的总体结构是什么?——总分总。一:简介故宫的位置、历史和建筑特点。二:具体介绍故宫的前朝、内廷。三:回望故宫,照应前文。4.重点介绍的是什么建筑?为什么?——太和殿。太和殿是举行重大典礼的地方,是皇帝行使统治权力的重要体现。同时,它也是整个故宫建筑群建筑特点的代表。(展示太和殿外观和内景图片)(朗读课文5—8自然段)(1)课文介绍了太和殿的哪些方面?分别是怎样具体介绍的?——外观:从高到低。突出“色彩鲜明,雄伟壮丽”。内景:方位名词。定点:大殿正中的朱漆方台、殿顶雕金蟠龙。突出“龙”。位置:紫禁城和北京城的中轴线上。用途:举行重大典礼的地方。(2)在介绍内景中,描述龙有十次之多,为什么?——一是政治地位。龙是皇权威严的象征。二是建筑特点。龙是故宫中出现最多的建筑和装饰形象,精美多样。提出问题,独立阅读思考,讨论解决。继续培养学生在规定时间内抓住关键信息的能力,以四个基本的问题为起点,逐一深入,完成对课文说明顺序和说明重点等方面的教学。1.利用幻灯片,提出学生独立阅读需要解决的问题,并在阅读后依次讨论解答。2.利用故宫全貌图片的展示,在视觉上呈现并不断加深学生对故宫总体建筑特点的认识。3.借助课后练习中故宫简要平面图(流程图)的大屏幕展现,有效帮助学生理解课文内容,理清课文所采用的说明顺序和说明重点。4、借助图片和幻灯片,适时展示故宫主要建筑太和殿,并提出问题、组织讨论,完成对课文重点和难点的教学。(四)拓展:1.想一想:①和苏州园林相比,故宫在建筑上有着哪些突出的特点?②除了课文所采用的沿中轴线从南到北的空间顺序,还可以采用哪些说明顺序来介绍故宫呢?2.写一写:采用空间顺序,简单介绍我们的学校。(300字左右)通过提问、讨论和写作练习,完成新旧知识的贯通、新知识的迁移和运用。借助幻灯片展示问题,以图片帮助知识回顾,并提示问题的思考角度。(五)总结:故宫是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群。作者抓住中轴线,采用空间顺序,突出重点,详略分明,将宏大的故宫博物院有条不紊地展现在我们眼前。而建
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