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文档简介

汽车区第二实验学校教学设计课题字母表示数课型新授班级授课教师胡嘉慧课标要求学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子既可以表示数、数量，也可以表示数量关系。教学目标知识与技能结合具体情境，会用字母表示数和数量关系，能用字母表示运算率和有关图形的计算公式。过程与方法经历探索用字母表示数的过程，体会用字母表示数的必要性。情感态度与价值观体会用字母表示数的作用和优点，感受数学与生活的密切联系。重点用字母表示数和数量关系。难点用字母表示数和数量关系。教学工具白板课件教学过程教学环节时间分配教学内容教师活动学生活动工具运用设计意图一、联系生活导入新课3分1.这节数学课，老师给大家带来了一首英文歌，会唱的同学跟着音乐一起唱一唱。2.这首歌是什么歌？3.除了在英语单词中出现的字母，在生活中，你还在哪见过字母？4.在数学中，字母也能表示数。今天，我们一起来学习用字母表示数。关于用字母表示数，你有什么问题？播放《字母歌》板书：字母提示追问：生活中的字母各表示什么？板书：表示数板书学生提出的问题。听歌、唱歌。齐答《字母歌》生可能回答：运算率、扑克牌、车牌号、音乐中7个全音的名字。思考、交流学生可能提出的问题：1.为什么用字母表示数？2.字母可以表示哪些数？白板激发学生兴趣，活跃课堂气氛。感受生活中的字母的作用。共同提出本节课研究的问题、二、创设情境探究新知25分问题一：出示出题图，引出数青蛙儿歌。1只青蛙4条腿，2只青蛙8条腿，3只青蛙12条腿……你能用一句话表示这首儿歌的内容吗？问题二：用a表示青蛙的只数，下面的想法你同意吗？追问最合适的方法到底好在哪里？问题三：用字母表示下面的儿歌。只青蛙张嘴，只眼睛条腿。问题四：想一想，说一说。1.淘气妈妈比淘气大26岁，如果用n表示淘气的年龄，淘气妈妈的年龄怎么表示呢？2.生活中还有类似的用字母表示数的问题吗，想一想，说一说。出示主题图引出并出示问题出示问题组织交流追问、引导组织思考交流重点突出如何用含有字母的式子表示数量关系。出示问题组织思考交流出示问题组织思考交流思考、交流思考、交流说出理由思考交流独立思考小组讨论全班交流独立思考小组讨论全班交流独立思考全班交流白板将学生引入到用字母代表数的思考中。在优化选择方法的过程中，逐步发现用字母表示数的意义和方法。用字母表示数应该是能够把数和数量关系简洁地表示出来。通过举一反三的形式加深学生对重难点的理解。对字母表示数的应用拓展到生活中的其它地方，拓展到除倍数以外的其它数量关系。三、巩固练习深化理解10分问题1：扎实基础问题2：发展思维问题3：深化提高出示问题组织交流独立思考全班交流白板学生通过在具体情境中解决问题，获得学习数学的兴趣和信心，培养合作意识。四、回顾交流师生总结2分1这节课你学到了什么？组织交流并总结总结交流课

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