九年级道德与法治上册第二单元走进社会大课堂第4课关注社会发展变化第2框生活在信息化社会导学案鲁人版六

九年级道德与法治上册第二单元走进社会大课堂第4课关注社会发展变化第2框生活在信息化社会导学案鲁人版六PAGEPAGE2生活在信息化社会【学习目标】1.正确认识现代媒介带来的影响。2.学会理性利用现代媒介，做名理性媒介信息参与者。【学习重难点】重点：合理利用现代媒体。难点：正确认识现代媒介带来的影响。【引领导学】请同学们按以下要求，自学本课内容，完成空白，并做出标注。一、现代媒介面面观1网络媒介的积极影响：已成为人们获取各类信息的重要途径和参与社会生活的新渠道。已经成为我们生活的一部分，世界也因而改变。2.网络媒介的消极影响：一些人因沉迷于虚拟的网络世界而影响了正常的；一些虚假信息、不良信息借助网络快速、广泛地传播；一些不法分子利用网络进行窃取隐私、传播电脑病毒等违法犯罪活动等。“网络的世界很精彩，网络的世界很无奈”，可以说，网络是把“”。费金额整体来看低于100元，但是近日未成年人重金打赏直播主播的新闻屡见不鲜。重金打赏金额2270元到40万元不等，平均金额达到6.8万元。（1）青少年网络打赏现象反映什么问题？（2）面对青少年网络打赏现象，请你提出合理化建议？2.伴随着智能手机的普及运用，手机上网对中学生来说已不再是个新鲜词。阅读材料，回答问题。材料一：小明是班长，每周两次的读报课，同学们心不在焉的样子总是让他很头疼。但自从他在星期天利用手机收听了人民网、新华网、《读者》、《青年文摘》等微博后，及时、短小、有趣、丰富的资讯让小明把沉闷的读报课变成了有趣有益的“读微课”。材料二：上课刷微博、晚上就寝摇微信、QQ聊天、玩游戏、看电子书、在网上吐槽、上网浏览不良信息……手机这个美丽的终端让一些同学任意地永远在线。严重影响了学业与身心健康。（1）材料一、二共同反映了网络交往的什么特点？（2）根据上述两则材料，谈谈我们应如何正确处理网络与学习的关系？材料三：八年级学生小丽是个“手机控”。通过微信摇一摇，她认识了小Q，视小Q为知己，两人在微信上无所不聊。有一次小Q向小丽发出了约会的邀请，小丽犹豫了……（3）假如你是小丽的朋友，请你运用所学知识给小丽一些善意的忠告。【归纳小结】通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：【当堂检测】1.中学生陈某经常彻夜上玩游戏，导致精神萎靡。后在老师帮助下，摆脱了游戏的诱惑，利用网络学习网页制作，并在市比赛中获得二等奖。这说明A.网络交往扩大了我们生活空间

B.网络信息良莠不齐，学生不应上网[C.网络是把双刃剑，要合理利用

D.网络规则应遵守，安全防范需加强2.2017年10月8日正式施行的《互联网群组信息服务管理规定》要求：互联网群组建立者、管理者应当履行群组管理责任，依据法律法规。用户协议和平台公约。规范群组网络行为和信息发布，构建文明有序的网络群体空间。互联网群组成员在参与群组信息交流时，应当遵守法律法规，文明互动、理性表达。对此规定，下列观点你认同的是①上网要遵守道德与法律②我国公民的权利与义务具有一致性③角色不同，则责任不同④公民要在法律允许范围内行使权利

A．①②③④

B．①②④

C．②③④

D．①③④3.近年来，宝典、高参、秘笈等考场速查资料在一些初中开卷考试中受到部分学生追捧。这些价格不菲的资料号称“考题全中”“有我在手，考试必胜”，实则内容庞杂，粗制滥造，急功近利，误人子弟。部分学生听信宣传，抱着侥幸、投机心理，考试时，妄想按图索骥，照抄答案，结果耗时费力，事与愿违。这告诉我们A.速查资料就是好，试题答案全找到

B.学会学习最重要，增强实力是正道C.开卷考试就让抄，使用速查效率高

D.考场速査很流行，略有瑕疵当宽容4.手机越来越智能，也越来越好玩，它占据了人们越来越多的时间，深入到你我生活的各个角落，随处都能看到有人在智能手机上发微信、打游戏、看电影…人们在享受智能手机带来的各种便捷的同时，也会受到其带来的影响，很多中小学生都成了十足的“手机控”告别“手机控”我们应该A.明辨是非善恶，抵制不良诱惑B.依法行使权力，规范自己言行C.克服群众心里，杜绝手机上网D.丰富业余生活，培养高雅情趣5.观察下列漫画，并回答问题。

(1)漫画反映了什么社会问题?

(2)针对漫画中反映的问题，我们在上网时应该遵守哪些网络规则?

6.【擦亮双眼】观察下面漫画，结合所学知识回答问题

（1）漫画反映了什么现象？

（2）这种现象会产生哪些危害？

（3）针对漫画《真假难辨》所反映的现象，网民应该怎样做？

7.伴随着智能手机的普及运用，手机上网对中学生来说已不再是个新鲜词。以下是《校园焦点》栏目组拍摄的几组镜头:镜头一:上课时，隔几分钟就刷一次微博;晚上就寝，摇个微信躲在被子里和陌生人畅聊;玩游戏、看电子书、在网上吐槽(任意发表言论)……手机这个美丽的终端让一些同学任意地永远在线。镜头二:小明是班长，每天读报课，同学们心不在焉的样子总是让他很头疼。但自从他在课余利用手机收听了人民网、新华网、《读者》、《青年文摘》等微博后，及时、短小、有趣、丰富的资讯让小明把沉闷的读报课变成了有趣有益的“读微课”。阅读上述材料，运用有关知识回答下列问题:(1)请你以《校园焦点》栏目组小记者的身份对镜头一反映的现象进行简要评析。(2)综合镜头一和镜头二，联系实际为那些永远在线的同学提几点积极的建议。【合作探究】1.（1）互联网青少年的日常活动网络化。反映出青少年沉溺网络以及背后的虚荣心问题。易引发的青少年违法犯罪现象。“打赏乱象”反映出青少年缺乏现代法律意识，也反映出网络舆论监督和网络管理的缺位。（2）①父母要加强对孩子的陪伴和引导。一要多陪伴孩子，和孩子增进情感交流。青少年打赏直播主播，表明孩子在生活中交流情感的需求无法得到满足。父母应该在工作之余，多花点时间和精力，尝试着进一步走进孩子的情感世界，满足孩子的交流需求。②培养孩子的消费观念，树立防范意识。父母平时除了关注孩子的学习生活外，也可以主动跟孩子分享一下自己工作经历，让孩子知道自己赚钱不容易，从而引导孩子培养正确的消费观，树立对非理性消费的防范意识。③是加强隐私安全意识。青少年还未养成正确的消费观念，父母就因保护自己的支付密码等隐私消息，不要让孩子有掌控自己财权的机会，从而避免青少年无知犯错。④监管部门应加大网络整治力度。当前，网络营销方式花样不断，网络诈骗、网络色情、网络暴力等问题充斥其中，青少年缺乏成熟的判断力和价值观，极易被这些误导。监管部门应加强网络监管，整顿网络环境，给青少年提供一个安全、绿色的上网环境。直播平台也要加强职业操守，坚守道德底线。直播平台及主播应多弘扬社会主义核心价值观，拒绝低俗、媚俗和恶俗，传递社会正能量。2.（1）网络是把双刃剑，有利又有弊。（2）以健康的心态把网络作为学习的补充；要注重浏览、寻找与学习有关的信息；要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑；要善于利用网络技术解决学生生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。（3）要提高自己的安全防范意识，不轻易泄露自己个人资料，不随意答应网友的要求；不要依赖网友来满足自己的情感需要，以免受骗上当。【当堂检测】1.C2.A3.B4.5.⑴社会上一些青少年沉溺于网络并利用网络从事违背道德和法律的事情。（2）①要遵守道德；②更要遵守法律。

6.(1)利用网络制造谣言、传播谣言的现象（其他符合题意的也可）(2)①破坏社会秩序②侵犯公民合法权益③破坏和谐的网络环境④破坏社会的和谐稳定⑤导致人们失去对社会的信任，出现信任危机等。

(3)①不相信谣言、不传播谣言②同各种制造谣言、传播谣言的行为作斗争③发现制造谣言、传播谣言的行为及时举报等。7.(1)这些同学的做法是违反学校纪律，沉溺网络