数控技术专业课程体系的

数技业程的建方

数控技专课程体构方案随着企岗位对数控才要求变化，高职校如何定数控人才培养方，分析人才能力养目标，设科学合的课程体系制订使高效的教学划，是控专业教学革能否功实施的关。根据业岗位和岗群对岗人才综合素的要求设置课程体结构，业课以实用够用为则，确保专基础课专业核心课教学效和效率。以业岗位依据，设置践教学系，把专业能强化练和职业资考证衔起来，注重业课程有效开展。数控技的教学特点一、数技术专业课思路1.实践教学系为主，注重学生合职业质的培养。2.企业数控术人才求为依据，就业为向，积极推“工学合，校企合”教学模，把企对人才养质量的要最大限地贯于培养案和教学实过程中，使高技能才的培养目细化到一个具体的学环节。3.应数控技的发展注重CAD\CAM一体化技应用教学，重办学次。4.学生为主，体现育“以人为二、构基于工作过的课程系依据“能并重，学一体，企融通”的企合作工学结合人培养模要求，在分析调企业岗位需和梳理型工作任务基础上把企业生产求与行企业标准以国家职技能鉴定标结合起确定课程学领域校合作共开发学习情和编写材；以完成作任务为导，采用、做一体的式组织学；把学校双基训”和到企业行顶岗习结合起来既强调生专业技能培养，重视学生职道德和会、方法能的培养突出综合职能力的养主线。采深入企调研，召开践专家讨会、梳理型工作务、开发学领域课、工学结合施教学顶岗实习、业生跟反馈、基于作过程课程体系如图所示

1．广开展企调研，召开践专家讨会，分析讨数控才成长规律梳理典工作任，探讨开发业学习域在对数企业进行广调研的础上，召开企业技能手和一线术骨干成的实践专家研会，分析探数控专及相关专业才成长律，并将其分为四阶段：学徒段、独完成简单操、独立作、技术能。依照成典型工作务对知和能力要求参考行技术规范要和国家业资格证考鉴定要，校企合作发出工结合的学习域课程由专业指导员会召专题研讨会行研讨证，在突出合职业力培养的基上，融企业文化元，制定具有工学结特色的才培养方案2以提高“综职业能”为目标建学习领课程模式。围绕学领域对应开编写工结合教材，门课程是传授单纯专业知，而是让学生在量真实的职情境中习如何工作即以工过程为向依据数领域的职业能力和关工作任务求，以生为主体完理论与践一体化的合学习务。课程体由思想化素质培养核心课、专业能力养、生性实训和毕考核五部分组成。习领域程体系构成下表所。课体成览课课程

教内

体构政治素培思素质想2培素计算质3能培与写作文4能培化能力基5培础素质课与就能程力养

教内时分描按照教育规定的思想政治教学容组织教学，并贯穿于整培养过程。按照教育规定的体育与健康教内容组织教学，并贯穿于个培养过程。高等数学一部分及工程数学部内容在第一学年完成包括大学文应用文写作、演讲与才在第一年完成基础英语专业英语在第一学年成职业生涯划与职业道德教育并穿于整个培养过程。

实说必修必修必修必修必修选修

素质培

包括社交仪传统文化、音美等艺术赏贯穿于整个培过程。

选修正投影的本原理和作图方法截交线相贯线的专业核心

机械制图数控操作编程

画法常用件和标准件的规画法、标记及有关标准表格的用公差与配合的选用及标注法能用公差标准手册等正确标注零图和装配；了解中等复杂度机械零件和装配图识读和测绘方。法、步骤第一学期完。数控机床基本组成工作原理及分类等知识，数控机床的械结构。数控编程的方法，数控编程

必修必修指令，对需要编程的机零件进行要的工艺分

课体课程构课程

教内教内时分描析和轨迹算，完成零件加工的工及自动编程要求通过学习，掌握数控床的基本结构和工作原理，数系统的基本理论，计方法；数控机床编程的方同时要求掌握数控机床操技能第三、四学完成液压与气传动的基础知识、液元件、液基本回路和系，气源装置、气动元、气动基本回路

实说

液压与气技术

和系统，熟悉掌握液压系统的安装使用和故的排除方法

必修要求：培学生分析,设计液压与气动基本回路的能力，安，调试，使用。第二期完成主要教学容《焊接技术实训》以进行装备制业基本认为主要目标使学生了解机械制过程中的焊接术；掌握其主要工艺法和工艺过程；熟悉各种备和工具的安全使用法；在提高学生

焊接技术

动手能力同时掌握对简单零件行焊接的操作技能了解焊接新工艺和新术在机械制造中的

必修专

用；通过训，培养学生热爱劳、遵守纪律、团结协作的业素质培养勤俭约物尽其用的经济观点和论联系实际的严谨作。第二学期成包括静力、拉伸和压缩、剪切挤压和扭转、弯曲、组合变形强度计算平面机构运动简图业学习领域

机械设计础刀具与工技术基础

与自由度平面连杆机构、凸轮构、间歇运动机构、联、带传动和链传动、轮传动、蜗杆传动、轮、轴、轴承、其他常零部件、机械。的平衡与速在教学过程中突技能，重实用，淡理论，够用为度。第学期完成以机械加设备讲解为主线，融入夹、刀具及量具，使之成为立的加工检测系统，从突出了对学生的识能力及素质的培养在阐明原的基础上，更加突出实用技术的应用性。第三学期完

必修必修课

成主要包括属切削基础知识、材料成方法金属程

机械加工术

切削方法装备，机械加工工艺规程的制定、机加工精度表面加工质量和先进制造工艺的技术发

必修展趋势等第三学期完成

课体课程构

教内教内时分描了解数控床的组成主体结构数控机的工作原

实说

数控机床工工艺

理。了解型数控机床的系统。解数控车削刀具、数控床夹具、数控加工工、数控车削工

必修艺、数控削工艺、加工中心加工艺、数控线切割加工艺等。第四学期完成数控机床基本组成工作原理及分类等知识，数控机床的械结构。数控编程的方法，数控编程指令，对需要编程的机零件进行要的工艺分

数控操作编程

析和轨迹算，完成零件加工的工及自动编程要求通过学习掌握数控床的基本结构和工作

必修原理，数系统的基本理论，计方法；数控机床编程的方同时要求掌握数控机床操技能第三、四学完成。学习诸多征的方法创建，具备维造型的能力，并能独立析零件的加工路线以加工工艺的确

CAXA制造工程师

定，最终偶模拟仿真。CAXA制造工程师为控加工行提供了从造型设计到工代码生成、

必修校验一体的全面解决方案。第四学期成。通过对柔控制实训系统、工业自动化仿

工厂电气制设备与PLC

真生产实系统，学习PLC、气动技术、变频技术、触摸、直流电机、传感器知识，掌握自动

必修化控制技。第四学期完成。了解数控数控铣、数控加工中心的结构组成及

数控加工作组织与导

工作原理初步使用数控加工备，掌握工艺流程的编制和具选用学会数控程和加工。第四学期完成。指导学生顶岗实习期间，了解产班组人员管理、产品产过程管理、设备管、安全管理，培养学生在产中的协调组织能力。顶岗实习中完

必修选修技术训与

成。培养学生语言表达、知识储备教材选用、教学计划制定教学组织、教案编写教学方法选择、教学设备使用等方面提高个人养，掌握对员工在实际操中的指导技巧提高学生立思考归纳创新、流协作等能力。顶岗习中完成。

选修

课体课程构

教内教内时分描专业设备认知实习；测量及机加工生产性训

实说生产

金工实

练；通过个学习情境学会金属料识别与选择；零件图的识钳工工具的使用，掌握锯锉钻、画线等基技能培养用手工具加工零件的任务分析、做出决策、制计划组织实施、检查控制

必修性

评价考核能力；初步掌数控设备作技能，了解机械产生产的全过程。实训课程

计绘实技能考训

第一、三期分两次完成。具备利用算机绘制符合国标的程图的能力掌握计算机助设计的过程初步具计算机辅设计、仿真生产于一体的工作过。第二、四期分两次完成按照国家业技能鉴定标准进行中训练，主要考取中级数操作工考证数控工艺员考或数控加工等级证根据企业订单培养要求考取相其他

必修必修（选）顶习毕1毕设计业生考2合质鉴核定

中级证书第三、四、五学期完。根据企业产需求在第五六学到合作企厂中校）进顶岗实习。校企双方同管理与考核根据顶岗习生产实践在教师或师傅指导进行毕业设计撰写毕业论文。毕业前根学生在校学习期间和岗实习考核结果，由学企业共同做出质量鉴

必修必修必修思素文基程约，约课程430时教学专业学领域程用一化学模，时间约占32%，课说实学节、毕综合质环约占53%，约1508时

3采用自主学的课业式组织课程容教师要据学习情境计课业科学系统地织学习容，确保学在教师导下或自主完成合性的学习务，改传统的课程工作缺联系的状况教师是与课程开发作的重，应根据实情况开学习情境、本课程校本教材，写以“作页”和“导文”代表的课业本，包任务描写、习目标内容说明、间要求评价标准等为任务领式学习提必要的习资源，最限度地进学生综合业能力发展。4按照行动导原则组教学工学结课程采用适学生特、具有职教色的行导向教学方，由专教师和企业兼职师在校内生性实训地和校外实基地共完成教学。现“行过程完整”“手脑用（论实践一体学习）个方面，在学中根实际情况选实验导问题导向和目导向三个学层次施教学。5．发专业教团队优势，断完善业资库建设以专兼教师团队为做好专资源库建设在专业导委员会的导下，过深入教育、人