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文档简介

下半年高中生物教师资格证面试试题（精选）第三批

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

老师展现提前预备好的鸡蛋，回顾细胞的结构。提问：用光学显微镜最简单观看到细胞的哪个结构?引出细胞核，连续提问：有人把细胞核比方为"细胞的大脑'，细胞的"掌握中心'，细胞核为什么能够成为细胞的"掌握中心'呢?引发同学思索，从而引出新课，细胞核的结构。

(二)探究学习(系统讲解强调核心)

1.展现关于细胞核的亚显微结构的挂图。

与同学共同观看挂图，并熟悉其中结构。包括：核膜、核孔、染色质、核仁。

2.通过课前查阅的资料以及教材，小组争论总结细胞核各结构的特点及功能。

3.小组代表向全班展现沟通的成果，老师总结并进行订正，与同学一起再次总结各结构特点。

核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。

染色质：主要由DNA与蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体。

核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。

核孔：实现核质之间频繁的物质交换与信息沟通。

(三)巩固提升

利用有关染色体、染色质在细胞分裂不同时期的显微图片，作为同学了解细胞核结构的补充，以形象直观的图解关心同学理解抽象的文字。

(四)小结作业

1.同学总结本节所学。

2.完成细胞核模型的制作，并课后查阅资料，思索细胞核结构和功能的对应关系。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.请简述细胞核的功能。

【参考答案】

细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的掌握中心。

2.本节课你采纳的哪种导入方式?为什么这样导入?

【参考答案】

本节课我采纳的是复习导入的方式，缘由是在同学学习过细胞的结构，所以对于熟悉细胞核的结构还是比较有基础的，并且连续提问可以激起同学的学习爱好，关

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