2023年二年级学期期末总结(5篇)

2023年二年级学期期末总结(5篇)二年级学期期末总结篇一

1、全组教师都能做到超前备课，课型齐全，授课后准时反思，有实效。备课前能做到对比课标制定教学规划、确立教学目标、重点难点、教学方法。

2、重视集体备课，在上课之前，备课组常常集体备课，在备课组长的带着下探讨教法，共同提高。同时与小专题讨论结合，让小专题教研落到实处。

3、听评课。对于间周一次的教研组听课及备课组听课活动，大家都积极参与，在听课和评课活动中都收获颇丰。吕强教师那么大岁数，还常常去听课，中考前一天还去听初四的课。

1、集体备课方面：注意向课堂45分钟要质量。随着中考思品考察的等级制，思品教学工作越来越难进展了，尤其初四，其他学科功课都很紧，思品课就成了休息课了。所以我们力求通过加强集体备课解决这种现状，从初一到初四，我们特别重视课堂的高效打造，在备课组长的引领下，分析每节课讲什么，练什么，怎么讲，怎么练，重难点是什么，怎么突破？想方法、出点子，从不断提升课堂教学艺术和提高课堂治理水平两个方面着手下功夫，向课堂45分钟要质量，为了便利学生记忆，今年初四级部教师在紧急的课堂教学之余，抽时间把初一至初四全部的学问点整理打印，最终在中考中取得满足的成绩。

2、今年学校开展阅读坊打卡活动，全组教师都踊跃参与，每周坚持至少打卡两次，而且吕强教师每次都早早的就打好卡了，在他的带动下，我们组阅读打卡数量许多，每周统计都在前面。肖燕妮教师主持了阅读坊的许多工作，参与阅读坊的线上线下活动，受到学校领导的好评。3、今年4月底环翠区思品学科中考复习研讨活动在我校举办，邵教师讲了复习公开课，在徐兰教师的指导下，全组教师共同出谋划策，打造自主高效的复习课。我们思品组也协作学校为其他学校的教师到我们学校参与活动尽可能的供应更好的效劳，使研讨活动顺当举办。

4、为青年教师成长搭建更多平台。学校或上级部门组织的各项活动都鼓舞青年教师踊跃参与。比方青年教师的随笔、反思；阅读坊的工作；《威海教育》《环翠教育》投稿、区优质课竞赛等活动，我们组青年教师都踊跃参与讲课、听课、评课。本学期，肖燕妮教师获得环翠区第十一届初中“同研一节课”优秀成果二等奖，于晓玲教师、肖燕妮教师的校本资料在《知行》刊物的征稿评比中获得一等奖，假期读书心得获得一等奖等。

1、学校布置得各项常规工作都能较积极的完成。

2、教研日活动准时开展，从听课、评课到阅读活动，教师们在学习中收获、成长。

3积极开展学区、片区活动，4月中旬借中考复习研讨活动的契机，协作区活动在我校顺当进行

4、仔细对待单元过关检测并上传资源库。单元检测从出题到阅卷，再到二次检测，从实效动身，仔细完成。

5、仔细对待学校布置的期中质量检测试题命题工作。备课组长带着本备课组仔细学习学校和教研室和的命题要求，同时告知每位成员出的题就是给学生的考试题，不能应付，让每位教师都参加到了命题工作中，再由备课组长把题组合一下，删掉重复不合格的试题，最终各个级部都顺当高效得完成了出题任务。

6、完成优质校本课程资源，顺当提交教研室。

校园网上传有时不准时、常规落实细节问题有待于解决、各项工作质量进一步提高，下一阶段力争准时、保质保量完成各项工作。

下学期准备：虽然一学期来，我们取得了肯定成绩，但也有不少缺乏的地方，今年晓毅回到思品组，盼望领导别再抓着使唤了，组上工作不好开展，我们准备向先进教研组看齐，争创先进教研组。

假期中除了把远程研修，学科培训圆满完成，还尽量利用假期读点书，最终就是好好休息，下学期好撸起袖子加油干。

二年级学期期末总结篇二

1、幼儿常规训练与上学期有明显进步。

2、幼儿有集体意识，会和小朋友共享玩具，一起玩嬉戏等。

幼儿的习惯方面有所进步。

在进展区域教学活动时，应多赐予孩子们展现及成长的时机。在环境布置方面，我们应当制作一些精致，有用性及操作性较高的教具，吸引孩子们的留意力，从而使孩子做到喜爱玩，喜爱做，喜爱看。

在语言方面与孩子们沟通时应多运用正面的语言进展引导，在引导时要使语言精炼，通俗易懂，另外随时提示自己的一言一行。

1、区域教学方面：

刚开头自以为孩子小，什么事情都做不好，在许多方面我们教师都不敢放手让孩子自己动手去体验，局部事情都是我们教师代替。经过园长的细心教育及现场指导，我们班的区域教学有了一个很大的进步，例如：现在孩子有到达的自由选择区域，自由选择自己喜爱的工作，自己整理玩具，还能把自己的欢乐和小朋友一起共享，通过教师和孩子的努力，孩子们真正地享受的自由。

2、在习惯培育方面：

培育幼儿良好的个人生活卫生习惯，熬炼幼儿的身体素养。在本学期以来，我们严格遵守幼儿园的卫生制度，培育孩子养成良好生活习惯，教会幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。经过一个学期的努力，孩子们都已经学会了自己吃饭，穿脱鞋子，叠衣服，洗手，刷牙，整理自己的玩具。

3、幼儿的安全问题：

为增加幼儿的安全意识，增进幼儿的安全学问。在教学过程中设计各种安全教学活动。例如：浴室中的安全活动、搭坐电梯时的留意事项，外出时要和大人手拉手、防拐演习，消防演习等，提高幼儿的自我爱护意识。

4、家长工作方面：

本学期，我们主动跟家长联系，并做仔细、细致地做好家访工作，让家长随时了解自己孩子的在园各种状况。在沟通过程中，我们通过面对面的沟通、、微信、幼儿成长档案、电话、家长会等多种形式进展沟通。在教师和家长真正地了解了孩子各种状况后，并有针对性地开展幼儿的教育工作，同时也促进了与家长的相互理解，相互信任。在本学期开展的“家长开放日”活动中，邀请家长来班观看幼儿的半日活动，让家长亲身体验了孩子的半日生活。在开展此活动后，受到了广阔家长的好评，也得到了家长朋友的认可。

二年级学期期末总结篇三

本学期，结合线上教学及复学后的教学工作，以及本班学生的实际状况，现将教学工作做以下总结:

1、关于线上教学，不断研讨、反思，调整最正确的教学方式和评价方式，把学生学习中遇到的问题准时解决，在群里群策群力，准时把好的方法，好的学习镜头互通。

2、对于学生落伍现象或参加听课较少现象以及作业晚交不交现象，针对这种状况准时跟踪了解，让这些学生行动起来。

3、对于个别屡说不改的学生，本着作为教师的责任，不断跟踪了解与提示，做好工作。

4、梳理线上教学学问漏洞，线上教学学习了六个单元的内容，依据学生做题状况发觉学生把握不好的学问点有:描述简洁的路线、估算解决问题、连乘连除解决问题、面积单位换算、计算长方形和正方形的面积、面积解决实际问题。课堂检测坚持做课堂教学中少讲、多练,依据梳理的学问漏洞进展整合,细心备课,引导学生真正弄懂、弄会,每节课预留课堂测试间,当堂检测、当堂评讲,把学问准时消化,不漏后遗症,对于学

生把握不好的学问点,查找缘由,选择更浅显易懂的教学方法,尽可能做到周清。

5、査漏补缺,各个突破:内容分层对于网络学习单元学问点把握娴熟的同学,可以有针对性的帮助教师进展个别辅导;对于学生存在的共性和比拟突出的、有代表性的问题,进展特地的备课,安排课时,集中突破。前后勾连,无缝对接。教材的设计整体上有肯定的连贯性和递推性,在新授课时,假如与前面内容有关联,则课上可以安排肯定的时间进展学问点的复习和梳理,实现学问点的无缝对接。

6、分层辅导,注意实效:小组内互助:充分利用合作小组,充分发挥学习小组组长的领导作用,指导小组后进生做好学问点的整理熟

知和练习,监视完成必备学问点的复习稳固。后进生辅导先找到缘由,再选择合理的辅导方式。对于问题比拟突出和特别的学生,辅导时要讲策略。

1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本爱护的不够好,没有养成仔细书写的好习惯。

2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够敏捷,没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中,未能有效地关注整体,鼓励性语言使用缺乏不到位。个别学生学习数学的积极性不高,还没有养成良好的学习习惯。

4、辅差工作完成较好,培优工作则显缺乏。

1、加强学习,学习新课标中新的教学思想和理念,挖掘教材,进一步把握学问点和考点。2、多听课,多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。

3、加强转劣培优力度,加强教学反思。

总之,今后的教学工作中我还要不断积存,不断探究,使学生因乐学而好学数学,使学生们各方面力量都得到提高。

二年级学期期末总结篇四

回忆20xx年下期的工作和学习，在领导的关怀、支持和鼓舞下,在教师的大力支持和积极协作下，我圆满地完成了教研组任务。

本期以新课程理念为指导，以落实课程实施、促进教学方式和学习方式的转变和提高为核心任务，开展教学讨论、教学指导、信息反应、阅历沟通等工作，促使教师业务素养、专业水平和课堂教学技能的不断提高。现将本期的主要工作做总结汇报：

本学期我组教学工作以素养教育理念为指针，在学校领导的关怀指导下，以新课程改革为突破口，以提升教师专业化水平为目标，落实”八个细心”，深刻理解”导，学，议，练”的课堂教学模式，结合我们学片实际和学生状况，加强教学与讨论，使本组讨论工作又上一个新的台阶，取得了肯定的成绩，现总结如下：

只有不断地提高教师自身文化素养和理论水平，才能更好地为教学效劳。本学期，依据教研室提出的”导学议练”课堂教学理念结合我们学片的实际状况，我组教师仔细学习相关的教育文件、教学理论。通过学习,大家明确了主要目标，增加了责任感和紧迫感，通过集体备说上评课，大家相互帮忙，取长补短，运用现代化教学技术优化课堂教学，不断创新教学手段，,从学生的学习兴趣，生活阅历和认知水平动身，组织课堂教学，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，努力提高40分钟的课堂教学效率。

本学期开学，本组制定了具体的学习规划，学习规划从新课程的编排体系、新教材的编写思路、构造、内容、要求，解决问题的新方法，新课程背景下学生的学习方式，教师的教学方式等方面作了具体细致地分析，并且做到了有效的落实。要求每位教师每学期必需自学一本教育理论书籍，通过学习，沟通、总结等系列活动，让教师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。”导学议练”培训后，组内教师进展专题研讨会，谈学习”导学议练”课堂教学模式的反思和收获。使教师们对”导学议练”课堂教学模式理解的更深刻更到位。进一步制定详实的磨课规划，确定本组讨论专题：学生学习习惯的培育，然后集体备课，多方面收集与”磨课”课题亲密相关的资料，共同编制学案，执教人依据自身状况修改后制定学案。标准教学流程，抓好导学议练课堂教学模式，备说上评的活动层面清楚：备课说课研讨执教反思再研讨二次备课再执教。课堂教学做到”四个一点”：”微笑和鼓舞多一点，进展智力，培育力量要求详细一点，让学生施展才能的面广一点，给学生活动及敏捷安排的时间有一点”。

1、加强教研组建立和治理

教研组是学校教学讨论最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进展教学和讨论的主阵地。加强教研组建立，教研组活动做到两个关注，关注专业理论学习，关注真实的课堂。真正使教研活动常常化、专题化和系列化。本学期初，我们组针对本学期”导学议练”课堂教学模式确立讨论专题，鼓舞教师谈自己的思想和见解。通过合作沟通，探讨反思，使我组教师在活动中得到锤炼。本学期，本组正常教研活动十二次，到达预定目标。

2、仔细抓好教学检查工作

教学标准是每位教师必需遵循的根本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的根本标准。本学期，我组于期中、期末进展两次仔细检查，对备课、作业批改、听课记录、磨课材料等进展严格要求和检查。两次检查各有重点，每次都有小结反应。

1、在听课过程中发觉局部教师的根本功不够扎实，新课改理念贯彻不够，应加大对教师业务和理论的培训，并组织肯定的活动予以检查。

2、教师信息技术的水平有待提高。

1．从我组教师的角度，连续虚心学习：向书本学、向其他教研组学、不断更新教育观念，不断提高、完善自己，开拓进取，把不断学习，作为我们工作的重要一局部，用新的理念指导教学实践。

2．连续制造性的开展形式多样的教研活动，不断探究符合时代需要的教研模式，不断提高本组教师的素养。实实在在的做学问，实实在在的搞好课堂教学，实实在在的提高课堂教学效益，实实在在的搞好课程改革。

3．连续为青年教师制造展现自己才能的时机。充分发挥骨干教师的作用，以点带面，使本组教师队伍，形成一潭活水，努力提高课堂教学效益。

4．连续坚固树立效劳意识，尽心尽力地搞好教学讨论。

5．连续加强与其他组的合作，在学校的正确领导下，人人争做师德的表率，育人的榜样，教学的专家。

回忆本学年的工作，勤勉、仔细、奋勉、努力，通过组织各种教研活动，在组织、协调、治理和自身力量上都有不同程度的提高，我会再接再励。诚然，在工作中，我还有很多地方有欠缺，做得不够尽善尽美，在今后的工作中肯定连续发扬优点，克制缺点，高标准严格要求自己，拓宽教研工作的思路，丰富教研工作的内涵，自觉学习新的教育理论，讨论教育实践中的新问题，不断地提高教育理论水平和教学指导水平。

二年级学期期末总结篇五

随着新课程改革的全面推动，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的熟悉和定位。为此我们提出了这样一个“以整体推动根底教育课程改革为中心，以课题讨论为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素养教育效劳”的工作总要求。在详细的工作中，本学期，我们重点抓好以下几个方面：

只有不断地提高教师自身文化素养和理论水平，才能更好地为教学效劳。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我们学科组教师仔细学习相关的教育文件、教学理论，如《新课程标准》等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增加了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活阅历和认知水平动身，组织课堂教学，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。并在此根底上，依据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课—上课—评课活动中，大家创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”力量的培育，让学生成为学习的仆人，促进学生在学问与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的进展，取得多方面的进步。

本学期，我们英语学科组遵照教学常规要求，标准自己的教学工作。大家仔细分析新课程标准与原教学大纲的区分，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络。低年级着重学习习惯的培育。中年级在此根底上，加强学生书写习惯的指导和培育。高年级则注意读书读写的培育和综合力量的提高。在复习过程中，留意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进展学问构造的梳理，同时重点培育学生在力量题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中依据各班学生的实际状况，敏捷调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用力量。此外，我们鼓舞学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮忙学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培育他们对英语的爱好和兴趣。

三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，我们共同仔细钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为动身点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。五年级侧重于中、高年级连接教学的讨论，及学生对语法学问敏捷运用力量的培育。六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培育和解题思维的训练入手，层层推动，逐步引导，一学期下来取得了良好的成绩。

在教研活动中，各年级都能对每单元教学进展仔细争论，相互沟通沟通，针对自己在教育教学中的.问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学阅历的沟通、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增加了本组教师的分散力。同时，也顺应了新时期的教育要求，使大家走上了教学讨论之路，创设了和谐深厚的科研气氛。

为了能更好地提高英语教学