2020年中考语文倒计时作文应试技巧【含例文和点评】

2020年中考倒计时一一语文作文应试技巧【含例文和点评】同学们好：我们这个专题的主要内容是有关中招（即中考）作文应试的一些技巧。在中招考试的考场上，同学们要用不到一个小时的时间去完成一篇高质量的作文，既要保证作文有不同凡响的新意，又要有新颖生动的语言，还要力求有独特的角度、新鲜的素材、完美的结构，等等。总之，同学们在考场上绞尽脑汁、苦心经营，其最终目的就是为了从评卷老师那里拿到高分。可是，评卷老师往往是世界上最吝啬的人。那么，同学们怎么样想办法从他们的手中把那些金子般的分数抢出来呢？下面，我们一起来研究一下中招应试作文的一些小技巧、招数，并在中招考场上加以运用。第一招：好卷面。用美观的字体、正确的行款、整洁的卷面，使评卷者一看到作文卷面就觉得赏心悦目、心情愉悦（板书）用工整、美观的字体先给评卷教师一个赏心悦目的感觉，让他们在愉快的心情之下评阅你的作文，你就可以拿到较高的分数。我们看一个人，第一眼首先是看这个人的脸。卷面书写犹如一个人的脸面，漂亮、美丽的脸孔一看之下就会让人喜欢，而丑陋、猥琐的脸孔猛然一看就不会让人喜欢。卷面书写好不好，也会给人以这样类似的感觉。中招作文评卷工作量非常大，每一个评卷教师每天平均要评阅300份左右的作文试卷，这样，评卷者就不可能一开始就很仔细地去看一每份作文，往往是一看作文卷面整洁不整洁、字体美观不美观就大致地定下了这份作文的基本分数，然后再去阅读作文内容。因此，要取得中招作文的较高分数，第一招就是要有整洁、工整、美观的卷面书写。第二招：巧立意。立意新颖、别致、深刻的文章，往往会让评卷老师惊喜、激动，并且相互传阅，给出高分。拿到作文题目，审清题意之后，就要确立一个中心，即所要表达的主题，这个确定主题的过程就是立意。如果说卷面书写是一个人的脸面的话，那么，文章的立意就像是一个人的灵魂。和一个灵魂高尚、思想深刻的人交谈，你就会被他的深刻所折服，就会喜爱他、甚至崇拜他。显然，你会给他一个高分！立意是文章的灵魂。对于一篇文章来说，立意最为重要。元朝人程端礼说：“作文以意为将军，转换开合，如行军之必由将军号令。”可见，立意决定着一篇文章怎样写、写什么，如何谋篇布局，如何选材裁剪等等。同时，立意又是文章“文品”与格调高下的决定因素。立意的好与差、高与低，决定着一篇文章有无留传的价值。如《出师表》、《岳阳楼记》等，都因其高远的立意而留传千古。可以说，文因意而“立”。怎样做到立意新颖、深刻呢？在记叙文中，立意新指的是文章所表现的中心思想要新。通过恰当的选材和构思行文写出新意。当我面对挫折的时候当红榜前同学们都在欢呼雀跃的时候，我低着头，无言地离开了人群。漫步在初冬的街头，心里却早已灌满了凉气，想到刚才的一幕，我不禁黯然泪下。参加物理竞赛决赛同学的名单出来了，我本是满怀自信与希望去看的，而那鲜红的榜上竟没有我的名字。一时间，我的思想像是被什么压抑着，束缚着，我只感到红榜上的每个名字都分外刺眼。我想到了那堆积如山的练习卷、辅导书，想到了离行前班主任信任的目光，想到了父母关爱的话语，想到了一切。而现在，我却被拒于决赛的门外。望着那苍白的天，我蓦地感到了那股彷徨与无助，我彻底失掉了心中的希望。仍然漫无目的地走着，早已忘记了时间的快慢。仍旧浑身的瑟索与麻木，便毫无依伴地蹲坐在了河堤上，接着又是长久的漠然与无言。蓦地，从我呆滞、无助的双目前划过了一道绯红的光亮。我缓缓地抬起头向西方的天空望去，那是一片刺眼的光芒，那是夕阳火热的光亮拨开了重重云雾展现着自己，宛如那压抑已久的能量与气势都于一刻迸发出来，势不可挡。在那绯红的光亮下，我直起身，用手去应和那无比灿烂的光辉。我看到了什么？在阳光之下，我的双手于刹那间变成了红彤彤的色彩，早已分不清哪里是血液的流淌，哪里是阳光的恩赐，只感到那拨开云雾后绯红的希望。我拭干了泪水，坚定地站起了身。是的，我没有失败，因为我赢得了那份随身的储备一一那份永恒不渝的希望。我又想到了老师关爱的目光和父母祝福的话语，那都是我前行的不竭动力。不是一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。是啊，人生的路上又何止一次曲折，挫折就如一块磨刀石，它磨炼了我的心态，坚强了我的意志，使我看到了前途的无限宽广。想起古人云“去留无意，望天上云卷云舒；宠辱不惊，看庭前花开花落”，李白理想破灭后仍有“仰天大笑出门去”的豪放，而我的一点点挫折又算是什么？我沐浴在这绯红的光辉之下，我深信，曾经的我走过夏的繁茂，而今的我一样经得起冬的萧条。［简评］本文是今年中招满分作文之一。文章的成功，首先在于小作者思想的深刻。写这一题材的作文中，大多数考生也都能谈到在挫折面前应该坚强，也都谈到了自己面对挫折时的心灵转变，但却多是感性的知悟，而缺少理性的自觉。本文就多了些理性的光辉，比别的考生更深地领悟到了挫折对人生的意义和价值，这一点在文中随处可见，而在第五段中体现得最为明显：“人生的路上又何止一次曲折，挫折就如一块磨刀石，它磨炼了我的心态，坚强了我的意志，使我看到了前途的无限宽广。”这极具理性色彩的话语，显示了本文作者对人生的深刻思考。其次是文章生动且富有表现力的语言。心理描写的细腻、细节描写的细致、景物描写的奇异，都使文章显得生动引人，令人爱不释手。另外，文章的构思很精致，思路很清晰，使全文如行云流水一泻而下，毫无涩滞之感。当我面对理解的时候许多人都在渴望一种东西一一理解。是的，理解真的很重要。理解就如狂风暴雨中的避风港，就如黑暗中的一盏明灯，就如那天，老天爷好像特郁闷，不停地下着雨。我拼命挤上一辆公交车去上学。呀，太好了，还有个座位呢，不过那在最后一排。有个座儿也就不错了，我就坐下。不一会儿，下一站到了，上来一位打扮挺华丽的老太太。这时候已经没有座位了，我看她走路很不稳，就起身走到她面前，说：“奶奶，你坐。”她脸上的十三根肌肉收缩了一下，一句话也没说，蹒跚着去坐那个座位。过了没多久，车掂了一下，她“啊”的叫了一声，喊道：“这么掂，不坐了不坐了。哼，怪不得自己不坐让出来！”我一下子委屈极了，我可是真心给她让座儿的呀，她怎么……正在我心里挺别扭的时候，耳边一个声音轻轻地说：“闺女，别生气，人老了，脾气就是不好。你还是去坐吧！"我一扭脸，原来是一位和蔼的奶奶在对我说话呢。我看了看四周的人，他们都微笑地看着我，目光中充满了理解。哦，他们都理解我，知道我是真心实意让座儿的。一个叔叔还冲我点点头，指指那个座位。我就又坐在那个座上了。而那位不坐我座儿的奶奶则一脸不悦地站在那儿。我，得到了别人的理解。我心里那份感觉，绝不是能用喜悦之类的词儿来表达的。可是，我又想到了……我又走到那位奶奶面前，说：“有个座儿总比没有强，您那么大年纪了，可别摔着。后面的路不会很掂了，您还是坐吧。”那个奶奶真的回去坐了。车窗外，天空出现无限明媚。这可是一件真事儿，它就发生在不久前。当我面对理解的时候，我又把理解给了那位奶奶，理解她那样想的理由。后来她又坐回到那个座位上，不又是对我的理解吗？面对理解，再把理解给予他人，是一件让人很幸福的事。真的！简评］本文得了39分的高分，不是因为语言，不是因为选材，而是因为它的立意。本文语言上并没有什么特点，并不生动，仅仅是“她脸上的十三根肌肉收缩了一下，一句话也没说，蹒跚着去坐那个座位”这句话显得生动一点而已。选材也不新，是学生作文中用滥了的“车上让座”这个材料。然而这篇作文却能在旧材料上翻出新意：“面对理解，再把理解给予他人，是一件让人很幸福的事。”大多数学生作文都是写到“我，得到了别人的理解。我心里那份感觉，绝不是能用喜悦之类的词儿来表达的”这个层次就算成文了，而本文的小作者却能更深一层地写到自己得到了理解，再把理解还给别人，比一般的学生作文显得更深了一步。可见，作文选材固然重要，但文章立意上能写出新鲜的内容，比别人想得更多更深一点，旧材料也能写出好文章来。要想使自己的文章有高远、深刻的立意，首先自己要有高尚的品格。一个内心龌龊的人是写不出立意高远的文章的。因此，在生活中用人类美好的、高尚的道德情操来滋养自己的灵魂，是非常重要的。其次，要善于观察、善于思考、勤于探索，对事物要有自己独立、独特的见解，并把自己对事物的思考结果及时记录下来。日积月累，写文章就会有高远、独到、新颖、深刻的立意。第三招：慎构思。构思即在确定文章主题、中心之后，要考虑怎样表现这个中心，选取什么样的材料来表现，如何裁剪材料，如何谋篇布局等等。构思，是立意之后的关键一步。一篇文章，纲，应首先想好，有了纲，文章就有层次，有条理，有轻重安排，有详略取舍。因此，构思是结构一篇文章的首要环节。有些同学写作文从不构思，提笔就写，不写完上句话，不知道下句话写什么，不写完上一段，不知道下一段写什么。写作成了信马由缰、任意所之的事情。这样写出来的作文绝对不会是成功之作。相反，凡是精彩的文章，都是作者精心构思、精心组织的结果。古人云：“吟安一个字，捻断数茎须。”这就是在精心构思，而且精心构思的结果必然是字“安”，文“安”，也就是很完美的文章。构思，简单点说，就是理清文章的思路，安排好文章怎么写，先写什么，后写什么，选择什么材料，详略怎么安排，结构怎么布置，用什么表达手法，用何种修辞方式等等。同学们都有这样的体验：有时写文章之前，头脑中一片混乱，不知道如何下笔。这时候构思的作用就突出出来了。构思就是在你头脑混乱时从一团乱麻中抽出一根丝头，然后把这团乱麻抽开了、理顺了，为下一步的裁剪编织做好准备，于是下一步工作就可以顺利完成。要想巧妙地构思，就必须做到构思新，就是要有与众不同的思路，要从别人见惯不惊的事情中去发现新的东西，写别人没写过的题材，用别人没用过的材料，选别人没用过的角度，等等。例文：我发现夕阳如此美丽夕阳的一缕余晖斜射在墙上，一切看上去是那么的恬静，雪白的墙壁映出点点淡红，真美！家中静静的，家人的心被爷爷的病情牵着，脸上都笼着一丝愁云。突然听到爷爷房中有轻微的响声，紧接着是穿鞋下地的声音。我忙跑进房里，是爷爷!都几个星期没起床的爷爷今天怎么……我满脸疑惑，忙去搀爷爷。刚走几步，就听到妈妈房中也有了轻轻的响声（奶奶因中风搬到隔壁房中）。爷爷一点点地移动脚步，手扶着墙。奶奶在妈妈的搀扶下也挪动着步子，慢慢地向爷爷这边走来。只见爷爷的脸掠过一丝笑意，眼角的皱纹像鱼尾似的向两边舒展开来，两脚移动得更快了，无奈力不从心，身子向前一倾，差点儿摔倒，我一把搀住，爷爷脱开我的手，扶着墙喘着气，仍不停地向前挪动着脚步。奶奶苍白的头发已稀疏无几，中了风的身子也在颤抖着，她望着爷爷，眼里噙着泪花，嘴唇在不停地微微颤抖着，轻声念着：“老头子，老头子……”奶奶双手用力向前伸着，爷爷也伸出那双苍老的饱经风霜的手，依旧挪着步子。近了，更近了……两双手终于握在一起，此时此刻一切尽在不言中，千言万语，万语千言，一世的深情都浸在这牵手之中，妈妈背过身拭泪水，我也泪流满面。微风中，夕阳的余晖映照下的墙壁更加美丽。爷爷和奶奶只是紧握着手，任泪水在流淌。远处飘来清晰的歌声：“因为牵了你的手，来世还要一起走……”爷爷和奶奶就这样站着，似两尊亘古的雕像。他们牵着手度过艰苦的岁月，历经几十年风风雨雨一直到白头。夕阳无限好，尽管近黄昏。［简评］读了本文，有很多老师禁不住潸然泪下，就是因为本文的作者经过精心构思，选取了爷爷奶奶拖着病体走到一起双手紧紧相握的场景，表现了两位老人之间几十年相濡以沫的深情。这令人感动的一幕，源于作者对生活的深入观察和深刻理解，源于作者的精心构思。第四招：精选材。精选材就是指要精心选择新鲜、新颖的材料，以丰富或者适当的材料来表达文章的中心。文章的立意确定之后，在构思的过程中，也就包含了材料的选择。材料是文章的血肉，材料选择的优劣、多寡，得当与否，直接决定了一篇文章是否血肉丰满、生动感人。对于记叙文来讲，选材新一是包括用于写人或记事的素材要新，（板书，红色）比如有些人一写母爱，就一定会写母亲怎么给自己做饭，怎么在下雨时淋着雨把雨伞送给自己，怎么在雨雪之夜把生病的自己背到医院等等。这些材料就显得非常陈旧。要学会摆脱这些老套的东西，选一些新的材料来表现母爱这个主题。如张善文同学的《母爱》：母爱又要缴学费了，二百多块钱，让我怎么跟妈说呢?我知道我的家境：父亲常年生病，家里的几亩承包地，全靠妈一人耕种，是妈支撑着这个家。周六回家，看到妈苍老的样子，我有一种难以叙说的愧疚。我闷闷不乐，坐在一边，呆呆地看着她做针线。“怎么了，孩子，生病了？”“没有，只是……”“有什么难事，快给妈说。”“学校……又让缴学费。”听了这话，妈脸上立刻显出忧愁的神情。妈沉默了片刻，好像终于下定了决心。她说：“明天正好是大集，把咱家老黄牛刚生的牛犊卖了，你和我一起去。"我只好默默地点点头。我知道妈舍不得卖那头活泼的小牛，可是，家里没钱，除了卖小牛又有什么办法呢?这天晚上，妈没有睡好。天刚亮，我们早早吃完饭，便踏上了去集镇的路。赶到牛市，已是吃早饭的时候。我们把牛拴好。妈和几个买主谈着牛价，我看着牛。今天，这头小牛犊不再那样活泼，而是紧紧地依偎在老牛的身边，还不时地用身子蹭着老牛。老牛用爱怜的目光看着它，并不时地伸出舌头在它身上舔来舔去。我不忍心再看下去，只好把目光移到别处，看来往的行人。到了快吃午饭的时候，妈才和一个瘦高个儿讲好了牛价。妈从我手中接过拴小牛的绳子，用手轻轻摸着小牛的头，摸了好一会儿，才把它交给那人，并哽咽地对那人说：“要好好喂它啊。”瘦高个儿点点头，把小牛牵走了。小牛不时地回头看看老牛，眼中噙满了泪水，老牛看着小牛被人牵走了，“哞哞”地叫个不停。我们拉着老牛好不容易走出了牛市。我的肚子早已“咕咕”地叫了。妈让我在路边等她一会儿。不一会儿，妈拿着一个纸包回来了。走到我跟前，说：“饿坏了吧？快吃吧。"我一看是六个蒸包，忙拿起两个递给她：“妈，你也吃。”“你吃吧，妈不饿。但我还是固执地把包子给了妈妈：“妈不吃，我也不吃。”听了我的话，妈笑了：“吃，妈吃。"我边走边吃，手里的包子很快吃完了。走在后面的妈妈叫住我：“再给你两个！”我回过头一看，只负那两个包子还在妈的手里。我一下子哽咽了，再也说不出话来。下午，我带着卖小牛的钱踏上了去学校的路。我默默地走着，眼前总是浮现出妈妈的身影和那老牛的神态。［简评］本文选择的材料是母亲为了给“我”交学费而去集市卖牛、忍着饥饿把包子留给“我”这两个材料，相对来讲就比较新一些。表现了农村生活的艰辛和母亲对我的深情厚意。二是指对细节的处理，要写出典型而新颖的细节，从而给人留下极为深刻的印象。（板书，红色）巴尔扎克在《欧也妮•葛朗台》中写葛朗台临死时对财产的吝啬所选的细节是：“他常常几小时几小时瞪着眼睛紧盯着那些金子，生怕别人从他手中抢走。”吴敬梓在《儒林外史》中写严监生的吝啬所选的细节是他临死时伸着两根手指怎么也不愿闭上眼睛，等有人猜到他是因为油灯中点着两根灯芯并灭掉一根之后，他才满意地闭眼而去。这些典型而新颖的细节，极准确地刻画了人物的形象，令人叹绝。怎样做到材料新呢？一是要用一些别人不常用的，二是要用一些有鲜明时代特色的，是最新的人文科学、自然科学研究成果，是当代人的活生生的现实生活事例。选用新鲜材料，就会使你的作文以全新的面目出现在别人面前，令人有耳目一新的感觉。比如下面的文章:父母语录开学几个月来，遇到了好几件烦心事儿。好在家中有双亲可当倾诉的对象。本来没指望他俩说什么，只是想把我心中的闷气儿放出来，没想到双亲语出惊人。听后，我情不自禁地记下了双亲的话。一、关于分班的问题父亲：分在哪个班，就是哪个班。再好的班也有差学生，再差的班也有好学生。学好学坏在自己。母亲：班好对你好处多，班不好也没什么，只要自己用心学。再说，刚开学就说这说那，多不好。别人说是别人的事，咱不说。二、关于老师的问题父亲：我是工人，文化水平不高，但我就是看重老师。古代不是有“一日为师，终生为父”的说法吗?在学校，老师就是你的父母。对待老师应像对待我和你妈那样。另外，老师也是人，不是神。你都有强项弱科的，就不许老师在某方面弱点儿?不过，再弱的老师也比你们强，不然不会去教你们。母亲：你爸说得对，你要去适应老师，不要让老师去适应你。说不定过一段时间你会觉得你的老师都很不错呢。三、关于当科代表父亲：既然让你当了科代表，也没什么可气的，不就是抱抱本子什么的。得罪人?那也没什么，“路遥知马力，日久见人心”嘛。时间长了，同学们就会知道你是为他们好。母亲：其实当科代表好处也不少，常见老师，有什么问题可以及时解决。这不挺好？四、关于和同学相处父亲：都半大小伙子了，还生什么气？同学之间嘛，“退一步海阔天空”。母亲：男孩子就应胸怀大点儿，别计较那么多。再说，有些事儿你也有不对的地方。刚开学，要和同学搞好关系。唉，都16岁了，连点小矛盾还处理不好。这些语录，我会牢牢记住的。因为在双亲语重心长的话语中包含了许多生活的哲理，还有那人间最真挚的爱子之情。［简评］写自己的父母，可以从不同的角度选取不同的材料。本文所选的材料很新颖，是父母说过的话。通过写这些话，表现了父母纯朴、善良、善于教育孩子的特点。第五招：妙安排。安排，在这里指的是文章的结构，也就是把不同的材料有机地结合在一起，考虑好文章各部分、各层次之间的关系。（板书）结构，就是文章材料的安排，文章各部分之间的关系（板书，红色）。一篇文章，无论经思想内容多好，无论词句多么优美，必须把全篇材料安排组织好。一层一层，一段一段，安排得清清楚楚，有条不紊，该详的详，该略的略，前前后后，联系得紧密，照顾得周到，没有前后脱节，没有拖泥带水，别人读了才会有清晰明确的印象。否则，读起来会感到很累。结构是一篇文章的骨胳，如果骨胳发育良好，结构匀称，那一定会给人以美感。有些同学的作文，对文章结构处理得不好，最常见的就是头小、脚小、肚子大，一看就是一个畸形儿。明确一点说，就是常见的三大段式结构，开头、结尾各一小段，中间一大段。一大段文字读了好长时间还没有读完，读者连喘息的时间都没有，读得很累，就无法清楚地理解作者的思路，无法明确地读懂作者的意思，那么，评卷者在这种情绪下就不会给你的作文打出高分。倘若文章结构清晰、匀称，段落大小适中，会使文章有很强的节奏感，读起来不会有沉闷的感觉，而是轻松活泼，心情愉快，这才可能是一篇好文章。可见，安排好文章的结构，最起码也要对文章进行恰当的分层、分段，有助于写好文章。要做到结构巧妙，并没有任何的秘诀，只要善于根据文意分层、分段，利用层次段落使文章有比较明显的清晰思路，有比较明显的行文节奏，形成舒缓有度、张弛有序的效果（板书，红色）即可。在结构安排上，有两种很有规律、很容易掌握的结构方法，即小标题法和排比段法。小标题法：就是根据需要把选择的多个材料进行提炼、概括，用一个个小标题总领本部分。这种方式最适用于复杂的记叙文。小标题法这种结构方式，会使文章所选用的材料形成一个个相对独立而又紧密相连的部分，使评卷者的视觉、心理、情绪得到紧张和放松的双重调节，于是，他们就会在愉悦的心情下给你的作文打出高分。比如下面的文章：班长手记新学期开学，我由一个芝麻粒大的小干部，跃然成为了堂堂的一班之长。面对这种“蒸蒸日上”的大好势头，我心里不禁窃喜。可万万没想到，这班长刚上任没多久，就得到了广大同学这样一句评语一一“班长是地下工作者”提起我们这个班，有两大显著特点：一是体育在年级里是龙头老大，二是调皮捣蛋的同学出奇的多。第一个特点自然是令人高兴得心花怒放，而第二个特点则令人头痛得脑瓜子生虫。新学期第一节微机课，按惯例是要在教室里上的。再加上微机老师比较“宽厚”，这就为我们班的调皮鬼们提供了方便。瞧瞧吧，前排的还比较老实，一律在写代数作业，而后排的呢？呵!说话的，传条的，挤眉弄眼的，把一暑假的“疯”劲全带进了教室。我这个当班长的不停地朝他们使眼色，可他们却无视我的存在。好几次我想大吼一声制止他们，但碍于讲台上的老师讲兴正浓，又只好给憋了回来，只等着下课汇报给班主任，好好给这些小猴子一个下马威。一下课，我就如实地向老师作了报告。班主任听了我的意见，就找去了三个“主犯”作交流，我吐了一口气，心里舒畅了一些。待那三个“电击者”一回来，大家可就议论开了。有的说微机老师提意见了，有的说班主任老师在对面三楼盯我们了，但更多的同学还是说：“地下工作者告密了！”而这个“地下工作者”，自然指的是我了。听到这样的议论，我心里又好气又好笑：自己犯了错误还不肯承认，我这个当班长的管管吧，他们又说我是“地下工作者”，现在的同学呀，还真难缠！第四节自习课上，老师对此事作了总结。年轻的班主任一脸严肃地说：“同学们，你们在课堂上的一举一动我全知道，不要以为你们中间有什么‘地下工作者’，我以后用的全都是正大光明的‘地上工作者’，对吧，班长？”老师意味深长地冲我点点头。“哗！”同学们全笑了，我自然也是。但打这儿以后，我就试着独立地处理一些问题，不再轻易地向老师“打小报告”了。虽然我现在“管教”同学都是大大方方地站在讲台上，可大家还是习惯地称我为“地下工作者”。新时代的中学生，个个都不简单，要想让他们服你，没有“杀手铜”可不行。为了使我这个班长位子坐得稳，我也有自己的办法，就像同学们常说的那样一一“班长有挺机关枪”这个说法的来由，还得从那次家长会说起。一般的家长会，都是老师讲，家长听。但这次班主任为了锻炼班干部的能力，就把这项艰巨的任务交给了我和班委。而我呢?一想到要主持有六十位家长参加的会议，就紧张得头发根发炸，可是没办法呀!老师要考验你，总不能打退堂鼓吧。于是，我提前一周就开始作准备，写了满满两页发言稿，准备拼一拼。家长会那天，天阴得厉害，我的心里也沉甸甸的。一开始，我先简单总结了几句，就拉上了学习委员、纪律委员，自己往一边蹭。可不一会儿，那二位就发完了言，又轮到我了。我要就班里各方面出现的问题和团队里的一些有关事项作一个系统的总结，是一段相当长的发言。我心里打着小鼓走上了讲台。“各位家长。”我仗着手里有稿子，总算比较平稳地讲了起来。可事情远没有这么简单，我刚说了几句，外面就起风了，冷风从门口灌进来，我那放在讲台上的稿子就像一根羽毛，飘飘悠悠地给吹出了老远。我眼见着稿子飞走了，急得直瞪眼。没稿子，发言成问题，而跑去捡回来吧，又……这回可真有点逼上梁山的意味了。罢、罢、罢!我牙一咬，心一横，两眼直视前方，也不管有没有条理，通不通顺，就按着自己脑子里所想的讲了起来。讲了多长时间我可不知道，只是觉得自己要讲的讲完了，就急急地鞠了一躬。没想到，家长们竟报以热烈的掌声，弄得我不知所措。幸好老师及时上来，才解了我的围。我退下台，张开手一看，嘿手心里有三个红红的指甲印，我苦笑着擦擦额头的汗，心里还在“咚咚”地跳个不停。第二天上学，同学们见了我，都用与以往不同的目光看我。一天之内，有不下十个同学对我说：“杨卉，昨天我爸（妈）一开完会就对我说：‘你们那个班长呀，嘴可真行，发言都不用稿，跟挺机关枪似的！"我听了他们的评价，心里暗自苦笑：唉!他们哪儿知道我的苦衷啊!要是有稿子，不看才怪呢!但不管这次发言是自觉自愿的，还是被迫无奈的，它都为我以后的工作带来了极大的便利，可不，“班长有挺机关枪"，谁敢惹呀！竞选辛辛苦苦的三个月，老师在顶上拴着，班委在旁边架着，同学们在底下捧着，我总算走了过来。这不，班委又竞选了。当提到“班长是否连任”这个问题时，六十只手高高举起表示同意。其中那只举得最高最稳的手是我自己的。我相信自己有能力干好这项工作，因为我是“一班之长”，因为我有挺“机关枪”，因为我有一颗“为班级服务”、“为集体奉献”的热心！第六招：美言辞。言辞指的是文章的语言。生动、细致或者朴实、准确的语言，都能传达出作者的内心感情，优美的语言往往令评卷者击节叹赏，给出高分。过去人们常说思想内容、组织结构、语言表达是文章的三大要素。语言因素在文章中的作用是绝对不可忽视的。古人云：“言之无文，行而不远。”无论什么样的文章，如果语言表达这一要素不过关，就不能算是好文章。人们也常说“文质兼美”，质可以理解为文章的立意，文就应该说是文章的语言，二者都要“美”，才能算得上是好文章。要想用语言这一要素来打动评卷者，就要在文章中使用属于自己的充满个性的语言。首先就是要使自己的语言美