小学语文三年级下册第一单元教学设计人教版

第一单元单元分析本单元围绕“美丽的大自然”这个主题，选编了《古诗三首》《燕子》《荷花》和《昆虫备忘录》这四篇课文。《古诗三首》选编了三首写景的古诗，表达了作者对大自然的热爱之情。《燕子绘了充满生机的如诗如画的春天景色了活泼可爱的小燕子，表达了对春天到来的欢欣之情。《荷花描写“我夏日去公园看荷花的情景以“我沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受作者想象丰富通过描写荷花的清新美丽表达了热爱荷花、热爱大自然的感情。《昆虫备忘录》用生动有趣的笔调向我们介绍了蜻蜓瓢虫、独角仙、蚂蚱等昆虫，表达了对大自然和自然万物的好奇与热爱。本单“口语交际安排了大家交流关“春游去哪儿玩的内容习作”要求写“我的植物朋友”。“语文园地”中，“交流平台”主要是让大家品味一些优美生动的语句“识字加油站”要求会认9个生字“词句段运用”主要是帮助大家学会更恰当地运用词语“日积月累提供了一首描写江南美景的词让大家积累。教学目标1．学习并积累本单元中的重点字词，做到正确识音、辨字、释义。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默写《绝句》。3．这一组课文语言优美，易于朗读背诵，应引导学生在诵读中体会山水景物之美。4了解作者的语言表达特点领悟作者的写作方法能模仿课文例段写话。5.感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。教学重点

1．品味诗句，理解诗句句意，指导背诵，积累语言。2．了解景物，想象其美景；在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感，受到美的熏陶。教学难点学习作者观察和表达的方法，练习理清课文的条理。在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作练习。教学措施1．课前搜集相关资料帮助理解课文，体会课文所描绘的景色。2．着力培养学生自主合作学习的能力，让不同层次的学生都能通过自主学习、合作探究，读懂课文。3着力让学生在阅读文章的过程中提出问题并能结合生活实际分析问题，最后获得自己的体验感受和对问题的正确认识。4．教学时，组织学生围绕“热爱大自然”这个话题展开讨论，使学生获得感受，树立正确的人生观、价值观。5．使用各种符合课文内容的图片，帮助学生理解课文内容。课时安排《古诗三首》2课时《燕子》2课时《荷花》2课时《昆虫备忘录》1课时口语交际：春游去哪儿玩1课时习作：我的植物朋友1课时语文园地1课时

第三单元单元分析本单元围绕“传统文化”这个主题安排了《古诗三首纸的发明》《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》四篇文章。分别介绍了中国的三个传统节日、纸的发明、历史文化遗产赵州桥，以及传世名画《清明上河图》。在教学过程中，要求学生感受深厚的传统文化激发学生的民族自信心和自豪感在课文学习的基础上，要求学生搜集更多传统节日的资料，熟练运用字词进行句段的写作。《古诗三首》要求学生掌握三首古诗，理解古诗的内容，感受诗中景象，并深入体会诗人的思想感情。激发学生探索传统节日的文化内涵。《纸的发明过对纸的发明过程的描写了中华民族先祖的聪明才智。《赵州桥通过对赵州桥独特的建筑风格的具体描写赞扬了我国劳动人民的智慧和才干。《一幅名扬中外的画》通过对《清明上河图》的介绍与画面内容的描绘，表达了作者对这幅名画的赞美和喜爱，也表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。“综合性学习”的主题是“中华传统节日”，要求学生选择一个自己感兴趣的传统节日，写一篇习作。“语文园地包括交流平台识字加油站句段运用日积月累四个部分。要求在指导学生认识新字词的基础上，扩充学生的词汇量，加强分析句子的能力。教学目标1．学会使用工具书查找字词。理解生字新词，掌握词语意思，并试着在习作中具体运用。2．了解传统节日，感受中华民族深厚的传统文化。3．提升学生的审美情趣，激发学生的民族自信心和自豪感。

4．学生课前预习，教师泛读课文。5．掌握课文字词，理解课文内容，体会作者的思想感情。6．引导学生关注传统文化。7.感受中华民族深厚的传统文化，激发学生的民族自信心和自豪感。了解传统节日，感受中华民族深厚的传统文化。教学难点提升学生的审美情趣，激发学生的民族自信心和自豪感。教学措施1．学生课前预习，搜集课文相关知识，能准确、流利地阅读课文并熟记要求背诵的课文。2．教师课内指导，讲解课文内容，并适当补充课外知识，以增强学生对文本内容的理解。3．迁移思维，引导学生的思想