初一学生语文试卷分析

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初一同学语文试卷分析

一、试卷评价

七班级语文试卷总体上表达了命题者对语文教材的精确端详、对教材的全面把握与理解，关注了新课改对语文教学的基本要求。卷首寄语是对同学答题的提示，娓娓道来，语重心长起到了提示、鼓舞的目的。由易到难，难易适中，能全面考察同学一学期来的学习状况。附加题为古文阅读，表达了新形势下的课改理念。给同学们指明白学习中存在的问题和今后努力的方向。在假期中同学可以通过阅读书本、网络、电视等途径查漏补缺，力争上游。

二、答题状况

本卷共130分，有附加题及卷面分各五分。最高分107分，最低分20分，优秀率2.7%，及格率65%。同学普遍答完了，大多数同学卷面干净、字迹工整仔细。能看出同学对这次考试的重视程度。分析看80%同学基础知识还是可以的，其中一部分同学在积累和运用部分能答总分值。但也有个别同学基础上没有仔细下苦功。同学普遍失分主要在阅读方面，尤其是在古文阅读和古诗阅读上，可见平常我们着重的太少。写作方面全分50分。差异明显。好的文章观点鲜亮、言辞流畅、旁征博引，字迹也美丽、工整;而差的主题确立有误，甚至还有的同学根本没有主题;而且发觉很多同学的“文体观念”很淡薄，基本技能缺失;还有不少同学好像在考前死背一些范文，作文中雷同的、仿照的层出不穷，这种作文得分也较低。

积累和运用：第1题考察注音;第2题考察汉子书写;第3题考察成语运用;这三道题目相对简约，同学完成状况很好。第4小题考察关联词、标点及病句修改，第5小题考察诗文背诵状况，同学有失分现象，表现在平常没有下功夫。第6小题考察名著阅读，作文农村孩子，阅读面相对狭窄，有50%的同学没有答对。

综合性学习：总分7分，题目比较简约，是训练过的题目。所以同学答得不错。

阅读：它包括三个方面：现代文阅读(课内、课外各一篇)、文言文阅读、古诗鉴赏。着重考查同学的阅读技能、解题技能、语言感悟技能、理解鉴赏技能，以及同学世界观、人生观、价值观。两篇现代文阅读都涉及同学对知识的归纳、概括技能。提炼出有用的信息。对说明方法及其作用都进行了考察。有些同学上课不仔细听讲。答案有误。17小题失误缘由是同学对文言实词的理解掌控的不够扎实，该记住的没有记住。18小题翻译句子失分也很大，能翻译大略，不能特别精确的做到不失分。古诗阅读失分是最严峻的一部分。21小题鲜有人回答正确，同学们找错呼应的句子。22小题考察思想感情。同学可能对这首词很生疏，又读不懂文意，只好信口开河，词不达意。

写作：本次作文为补充命题作文。“此时此刻，我在挂牵”有填父母、我的爷爷、远方的姑姑、老师、成果、放假、草兔等。其中黄苑倪这样开头“思念是一种人的思想改变，我不知道为何人会思念?有时候，思念是痛楚的;有时候，思念是甜美的、美满的。挂牵和思念意思相近，只是情态改变不一样罢了。”……随着这个开头我很有兴致地看完了这篇作文，没想到越到后面越有感受，言辞恳切、语句通顺，从文中我切实感受到姐妹情深，牵肠挂肚。是一篇难得的佳作。段安心的作文前三段开头第一句话都是“爷爷，您知道我有多么牵挂您，思念您吗?”看着这样的作文，我都为他们而感动，的确写出了真情实感。这同样是一篇佳作。

三、今后教学建议

1、积攒摘抄本，并常常翻阅。积少成多，达到水到渠成的目的。

关注语文积累与运用，进一步培育良好的学习习惯。加强语文的积累，包括字词积累、诗文积累(包括名著)及文化常识积累等，要继续加强汉字书写的规范化教育，促使同学养成良好的写字习惯，真正做到书写规范、端正、干净;古诗文默写要加强对词句的理解，避开错别字。积累的目的在于运用，生活到处有语文，语文就在生活中，要在教学中创设生动的运用语言的生活情景，以引导同学在生活中学习语言。把有用的词汇、句子摘抄下来以备用时所需。

2、养成不动笔墨不读书的习惯、坚持写日记习惯。

加强课内外现代文阅读，促进同学阅读技能和解题技能的提高。文章是一个相对完整的系统，阅读时我们不能孤立地看待文中的词语、句子和段落，而要把它放在整篇文章中去端详、观照。现代文阅读教学时，老师要带领同学关注课文整体，在整体把握的基础上作综合的分析。从整体出发，让同学对自己喜爱的`语段读读议议，由同学自己深入文本，认真体味，从而得出属于他自己的探究成果，平常阅读做批阅提示，不要怕把书弄脏了，书脏了，只要你学到了知识，它就发挥了它的热和光。养成勤于动脑的习惯，这样会提高很快。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓舞同学自主选择阅读材料。

3、着重规律，培育语感，落实文言文课堂教学。新课标规定的古诗文背诵篇目可以早早地计划读背，可以增加肯定的阅读量，尤其重视课文内新掌控的字词现象在课外的语段中的敏捷运用。运用网络知识拓宽知识面，多接触古文知识，观看名家课堂实录，养成记笔记习惯，提高古文阅读水平。提高概括运用技能。

4、掌控写作技巧，吸引读者，做到龙头、凤尾，猪肚子。

①加强审题指导。“磨刀不误砍柴功”，只有仔细审清题目，才能做到有的放矢，最终水到渠成。

②题目要新、立意要高、选材要精、感情要真。一篇文章首先先看题目。再看开头，然后是每一段第一句话，最末是结尾。尽可能恰当地用些修辞手法。如排比句的运用，有气概。上面两例优秀习作都是下了肯定的功夫的。我们就要去学习，去运用。

③到处留心皆学问，我们要先掌控素材，平常就应当多观测、多思索，然后学会整理，归纳总结，把间接阅历变成径直阅历，把别人的劳动成果为我所用，站的高，才能望得远。

5、重视语文板书设计，