人教版初中数学八年级上册第十二章第一节第一课《轴对称》教学设计

计鹿泉区大河曲中学景析容是初中级上第一时的初中重要。一节课称的换，形的观下坚另一及到“”图与容，能养生察力归纳类力合能力让生经历数现探程,感受数美从发学体会与密联系所认为本节不广实际而起着桥。情析八年级学具有极强的好心和尝试愿望小学已经掌握轴对称知识，备了一定的推理能和分析能力，有较高的欣赏平，并具有丰的想象力和鲜的个性，对将来有着好的憧憬，希有展示个性化习的时间和空。初学生喜欢动手对精美的图片实物感兴趣容易从直观感觉上理解概念。理解抽概念有一定的难，这还需要从直观上去助学生理解。目（）技理对称图形两图关线概。了对称图形称轴两关线称的对应。了对称图形与图关线别联系。（）程与方法通习轴图和两个成进步几的本特。通学习轴对称图和两个图形成轴对称的区和联系，进一步发展学生抽象括的能。通轴对称图形和个图形成轴对称的学习，让学生关注生活学会观增强流。（）情感态度：通过轴称图形和两个形成轴对称的学习，激发生学习欲望，主参与数学。点重关线概。第页难和两个图形关于某直线对称的区别和联系。排图动1、美

的通过展示图片知称欣赏对称发求知欲，入新课。动2手及通折剪，学观、析交，教轴

师引得轴称形对轴的念。动3画成轴作、流、及、应。

分成及、概。动4小组合与小组通过对两种图形的比较两个形关于直线对的区种。别和系。活动5生举例身边的对称美。生师片大师美。活动6师生总结、固提高。进一巩提。过计一境引入：播放民歌《剪窗花是首山西民歌，说的是国的民间艺术-窗花今老师也来了一美丽的案请大家赏看了些图片你有什么感受？这些美丽的图案有什么共同特？对称在日常生活中随处可见，而轴对称对称中重要的一种，本节课就让我们一起进轴对称世界，探索它的秘密吧！二、动手操作1、课前老师留下作业，让大家习剪窗花，哪位同学给大家讲一讲，怎样窗花？学生讲解把一张长方形片对折，在一画出图案，剪出图案，折痕处不要全剪断，再打开这张对折的纸，就出了美丽的窗花。比赛剪窗花：拿出剪刀，用老发的彩纸，5钟之内谁能剪出美丽的图案。注意安全！学生用展台展示自己剪出的窗。2、观察剪出窗花，你能发它们有什么共同的特征吗？学生观察，互相交流，尝试表这些图形的共同特征。教师归纳学生的表，引导第页得出轴对称图形及对称轴的概念，课件展示概念。3、你能正确地完成教科书第30页的练习吗？你能判断下面的国旗，哪些是轴对称图形？试找出它们的对称轴。

学生独立完成练习，并示。4、你能联实际举出一轴对称图形实例吗？学举例。我们生活在充满对称的界中，许多建筑都设计成对形，艺术作品的作也从对称角度考，自然界许多动植物按对称形生长，中国的方块字中有些具对称性，教师展古建筑和大然中轴对称形的图片，师生共同体会对称美。三、动展示、认识个图形成轴称及对称轴、对应点。件展示：科书图，每对图形有什么共同特征?学生观、主动思考讨论交流。鼓励学发言，师生同讨论总结图中的每一对图形，如果沿着直线折，边的图形于右边的图重合。教师通动画展示引得出两个图关于某直线对称及对称轴、对称点的念。课件展概念：像这，把一个图沿着某一条直线折叠，如果它能够与一图形重合，就说两个图形关于这条直线称这直线叫对轴，折叠后重合的点对应点，叫做对称点。2、系实际，你能出一些生活中两个图形轴称例子吗？你能正确完课本第31页的练习吗？四合作交流

学举例。独自完成练习，展展。1、轴对图和两个图形成轴对称有什区吗？这两种图形之间有联吗？学通过观察、思考、小组讨，出这两种图形的区别和联，一步认识这两种形的本质特征。2、论后可列表比如下：轴称图形两图形成轴对称区别

一图形

两图形第页．沿着某直线对折，直线两的部分都能够相重合即直线两旁的两部全等)．都有对轴至少一条)联3．如果把个轴对称形沿对称轴分两个图形那么这两图形关于这条线对称如果把两成轴对称的图看成一个形那么这个图形就是对称图形注：通讨论、较，便进一步解概念弄清它之间的系和区以突破本课的教难点．用小组论的目意在引学生参，改变习方式挥更佳学习效果．五本哪意全板12.1轴对称

一个图（形状沿某直

折叠

重合对称轴

垂直平

全等轴对称

两个图（位置）教、好,教学目。本赏美作为实教学过程力求教为主为主为主想；以自主，鼓参与，调的学使他们为学。、设境让生视《窗。学在美音声欣着美情第页、这节课我最满的地方是学生用展台展示自己的作。在学生充分体验轴对称图形恐课动中握和了轴图形念和特点在自索中了学学乐，尝了的喜不不学生异，个别。在评价认为表扬常