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文档简介

级主班主任是的组织者诲治理者，生健康成长的引路人关联各科席的纽带。任劳动既巨的，也誉的有乐趣本学我担当年级班主任劳动。下面是我本学期的班主任劳动总结如|||、学习“范例，建设优良的班班貌|||优良的常规是学生举正常学习和活的保，一学生调皮作怪不合常的活动往往会使一好课留住遗，使整体活动宣告失败甚至使全努的誉诸东流直接影响到班团的利益而学生有的文明行，就必须首先学习“学生平常为范例，只让范例”深入民气，才可能施“例”因此，要实有效地增一个学生的规训。训练的内包括《小学生《小学生平常为范例要的规、堂常规、会和常、生常规劳常诸面，使个学生有“团体，”的，具我力成习，保个班体“活而，而”的优班班貌，使生能团体的荣誉的行为合为团争|||优良的班风班貌学生成成就动成合争合作的和，优的人学的健康长。|||二、的组建。|||一个班的团合适貌怎样，很大度上是由小干部决定的。小干部对班团体有着“点带面”和“以面面”的作用，我称他是“主任的左手”。所以唯有慎重地选和培育干部步队班主任劳动才华逐渐从沉走向简与轻松。当选干部应具的治理能力干部步队的组不能只是作为一形式存在，班主任须细心培育：其一要力表扬优，的先进事迹帮助小干部树立威；其，在勉干部胆劳动指们劳动要的同时要格要求部个别知识能上取得更大进，在律上身则，各方面全班起到模范带作用亦即"以带面；其三培育干部合协作物质，要能议决干部建正确、全的，动班团体，团体的组纪律和步心，亦“以面带面”。|||、个别、，的正当|||才有动力班主要劳部和班帮助个定确的个别、，体的力到身上，帮助和励一个别步，个别的自要求，从强团体的力动。不，样决力进的才的。，与理有两点需注意：一是近标更有激励作用；二是目标的制定必须确切，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不好高骛，以免丧孩子有目标就会竞争竞争一股的、伏的、的任何都不能抵达代动力。主任应在班内掀激烈的、持久的争活动。但须大，这是互助、好”的竞争而不是“敌视和保守”的竞争，其的是为取得互助的、更的进步。四、学习优秀班主劳动阅历，抓好班级治理。要做班主任劳动并是，初出茅庐我，最缺乏的便劳阅历因此在劳动之余，心老西席讨教，力求每件处理好。开学初，我组建了班部团体，建立了值干部轮替顺，但部学处动，失了进。能动的，的能力，我向老西席“取”。，了学轮替值，让班干部其劳动，这动了学动的，其劳动的任学的力了更优的干部。、定劳动，。|||定教劳是学劳动的之。我“一，为主”的标，事事要步定意教学、不能烈活动定。内不定，学，学和放晚学后去海边、河里、库等地方游泳和玩耍并行相互督，一有发觉马上报告交通安定为重视，由于公路，我班有学生必须马路，教诲学一定要遵守交通准则到一停、二看、三议决，并阻学生骑上学，教漂溪学生学、学路玩耍，走时思想集结通常一旦发觉有学生上学而没有假或

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