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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐小学语文说课的四大基本步骤(标准模板)学校语文说课的四大基本步骤

恭敬的各位评委教师：

大家上午好!

我是学校语文组×号YJBYS，今日我说课的题目是(板书：课题)，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作详细的阐述。

一、说教材

(时光控制3分钟)

1、教材分析

《》是××版学校语文()年级()册第()单元的第()篇课文，该单元以()为主题绽开。《》是一篇精读(讲读)课文，主要描述的是(文章大意)。课文虽然篇幅短小，情节容易，却层次清楚，描写生动、细致，弥漫诗情，给人很深的启迪(这部分可以从课文的地位、内容，以及的写作特点等几个方面举行概括)。

2、教学目标

按照新课标的阶段目标(第一阶段：1—2年级;其次阶段：3—4年级;第三阶段：5—6年级)要求和本节课的教学内容，结合同学的年龄特点及认知逻辑，我制定本课的教学目标为：1.能够认读本课生字、词。2.能够正确、有感情地朗读课文。3.能够理解课文，抓住重点语句，了解重点语句

所隐含的情感颜色。(如：对表达情感的作用学习仆人公--的美妙品质/激发同学热爱祖国的思想感情/培养同学--的习惯/培养同学的爱好)。

2、教学重点、难点

重点(一句话)：

难点(一句话)：

3、教学时光

(按照要求支配)按照课文内容需要，将支配2、3个课时。(若为几个课时，则说明现在讲的是第一课时，同时后面讲课过程中要说明第一段主要讲说明等。)

5、课前预备

多媒体课件

二、说教法和学法

(时光控制1分钟)

语文课程标准要求：同学是学习和进展的主体。为让同学充分理解本节课(归纳课文教学内容)教学内容，结合()年级同学阅读实际状况，教学中我主要通过同学参加式的教学模式，实行朗读法、研究法、探索法等教学办法，协作现代教学手段，使同学乐观参加到教学活动中来，乐于学，勤于思量。

那么在学法上，新课程标准提倡"自主、合作、探索"的学习方式，于是我将"学习的主动权

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