小学语文组集体备课实施方案完整版

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐小学语文组集体备课实施方案完整版学校语文组集体备课实

施计划

集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

学校语文组集体备课实施计划

为了切实提高备课效益，构建高效课堂，制造一种高效、省时、程序明晰、易操作的备课模式，使备课过程成为老师合作、实践、创新的讨论过程，集思广益，博采众长，实现资源分享，削减老师的重复无效劳动充分落实学校语文教学教研活动的高效性促进教导教学质量的全面提高，从而提高老师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。结合我校实际，特制定本计划。

一、基本要求

1、集体备课主要为下周将要教学的内容举行备课。时光在小学规定的教研时光内。

2、备课小组提前支配好每次集体备课的主备教师，（可轮番担任），其他教师为

议课教师。主备老师必需预先细心讨论所担当的教学内容（可以是一课或一单元）；议课老师必需亮出自己的观点；主备老师必需在集体备课后形成预案；老师必需对集体备课的预案举行补改才干上课；上课后必需对亮点和不足举行反思。可对某一节课举行反思，也可以课文单元为单位举行反思，每位教师每单元至少有一篇反思。

4、集体备课必需坚持“六备”：备学情、备目标、备重难点、备教法、备学法、备教学设计。做到“六统一”：统一教学进度、统一教学目标、统一重点难点、统一教学过程、统一练习题和课外作业、统一测验与评价。

5、集体备课的定案要在教导理念上创新，在教学办法上创新，在同学学法指导上创新，在提高课堂教学质量上创新，实现有效化教学。

二、实施步骤：

主备人精备——集体合备——个人细备。

1主备人精备：

A、主备人要仔细梳理教学内容（某一教学章节、单元等）的重点和难点，并逐一细化，内容要尽可能全面，要紧扣教材并按照我校同学实际有所拓展。

B、主备人应仔细设计每一节课的教学流程，抓住重点，突破难点，细心设计教学细节，特殊是新学问点的导入、教学重难点的深入和复习、小结等，要体现创新性、可操作性。

C、主备人需提供的资料有：参考教案（可以是已经写好的教案文本，也可以是自己的教学思路。思路可直接写在课本上，以简案加批注的形式展现）、课件、作业、单元测试题（如借用现有资料应注明相关信息）等。

D、集体备课后教案、课件、作业、等由主备人修改、补充，交由备课组长审核，并支配统一使用，实现资源分享。

2.集体合备：

由主备人以说课的方式向本组老师具体介绍本单元或课时在教材中的地位及前后联系，教学目的、教材的重点难点和考点，教材的取舍整合，每课课时分配，作业与练习配置，教学办法的设计，本单元测验试卷命制等内容，并提供相应的课件。组内每位老师都要乐观参加集体备课活动，充分研究，统一熟悉。备课组长要仔细组织教学活动、并填写集体备课记录表。

3.个人细备：

任课老师在集体备课的基础上，结合班级同学实际举行第三次备课，形成个体教案、课件，实施教学。

四、注重事项

1、集体备课要有目的性、针对性、实效性。

2、集体备课要注重灵便性。每个单元要重点研讨单元中的主体课文，也可按照本单元的训练目标、训练重点灵便制定集体备课内容，突出灵便性、实效性，提高备课的质量和效率。

3、要做到超前备课。各备课老师在明确了每次的备课内容之后，先于举行个人备课。

4、集体备课要防止一言堂。实行集中研究与个人钻研相结合的形式。全组成员要仔细钻研课标和教材，研究的时候乐观主动，集思广益，博取众长。集中研究时，主备人要擅长引