小学英语-外研社五年级下册Module7Unit1教学设计学情分析教材分析课后反思

Module7Unit1Myfathergoestoworkateighto’clockeverymorning.教学设计Module7Unit1:Myfathergoestoworkateighto’clockeverymorning科目：英语教学对象：五年级学生课时：1课时一、教学目标目标知识目标：让学生基本掌握时间的英语表达方式以及一些普通职业的英语表达方式。能力目标：通过学习，学生可以用完整的句子表达父母的职业及上班时间。情感目标：使学生能够了解到父母工作的繁忙，体谅父母的辛苦，在家能够多帮助父母做一些力所能及的家务活。二、教学重点及难点1）单词：职业：policeman/worker/nurse/doctor/taxidriver其他：evening/late/factory/early2）词组XkB1.com时间的2种不同的表达方式：整点：ateighto’clock半点：athalfpasteight其他：take…to…/gotowork3）句型Myfather/mothergoestoworkat（时间）.Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa（职业）.That’searly/late.三、教学方法1，适当使用多媒体辅助教学，增加课堂趣味性。2.采用“任务型”教学活动策略，合理开展roleplay等英语教学活动。四、教学过程设计Step1:Warming-up（5分钟）wWw.xKb1.coM1.和同学们进行正常问候。2.小游戏——猜时间。让同学们猜时钟上面的时间。3.小游戏——猜职业。通过一些与各职业相关图片让学生猜出各职业。教师引出“whatdoeshe/shedo?”句式，并引导学生用“He/Sheisa…”句式回答。（设计意图：带领同学们复习学习过的时间表达方法，并导入新的有关职业的单词和句式的表达方法。）Step2:Presentation（24分钟）Task1：1）要求同学们翻开书本到第38页，播放一遍课文，请学生划出课文中有关时间和职业的词句。2）请同学们回答PPT上显示的与课文相关的问题，并讲解课文中的重点词句。3）再次播放录音并要求学生们跟读课文。（设计意图：训练同学们的听的能力和对课文的理解）Task2：请同学们分角色表演课文内容。（设计意图：训练同学们的说和读的能力）Step3:Practice（8分钟）Activity:“Canyouhelpus?”——请同学们帮助Amy和Sam完成介绍自己的家人的上班时间和职业。1.在PPT上展示一些有关职业和时间的图片2.引导学生根据图片用这节课学过的句子完整地介绍上班时间和职业。（设计意图：检验同学们对这节课的重点知识的掌握状况，并进一步巩固）Step4:Summary（2分钟）新课标第一网1.观看视频——让同学们观看一个关于尊重劳动工作者的视频2.引导同学们要尊重各行各业的劳动工作者，并懂得体谅父母。Step5:Homework（1分钟）请同学们回去后读课文并上传语音。五、板书设计M7U1Myfathergoestoworkateighto’clockeverymorningMothereveningnightHeisapolicemanSheworkerinafactorydoctor/nursetaxidriver.新课标第一网Module7Unit1Myfathergoestoworkateighto’clockeverymorning.学情分析本模块的学习重点是巩固一般现在时和一般将来时的运用，部分学生对于这两种时态可能还没有完全掌握。在教学过程中要注意给这些学生更多巩固和运用的机会。五年级学生已经接触到了一般现在时和一般将来时，所以在新课的教学中要穿插对旧知识的掌握。本课生词较多，学生掌握起来有些难度，要通过多种方法教授。Module7Unit1Myfathergoestoworkateighto’clockeverymorning.效果分析本节课的教学任务重,融合了语音教学、词汇教学及完成造句等任务的教学。在教学中，我将这几个部分有机的结合起来，使课堂的步骤清晰，自然。由于语音的教学在上各学期已经开始，所以本节课的语音教学进行很顺利，对学习单词的帮助也很大。在词汇的学习过程中，出现了一些问题，以下是我的总结：1．出示照片学生的好奇心很大，兴趣也很浓，但是由于设备的原因，无法投影出来，尽管老师已经拿着走一圈，部分学生还是不能很清晰的看到照片，这对下面的学习就产生了障碍。在今后的学习中，老师应该在教具方面多作考虑，使教学活动更加有效进行。2．语音的学习中，有学生举出发/i：/的字母还有e：he，she，me；ea：tea，eat等，很不错，说明学生对英语的学习更加主动，以后的教学可以大胆的把更多的任务交给学生自己去归纳，总结。3．第一次用学过的单词造句，学生出现了不少错误，比如：lverylikepiano等,老师纠错的时候,学生出现了害怕沮丧的情绪,老师及时鼓励他们,从错误中也能学习,而且能学得很好。Module7Unit1Myfathergoestoworkateighto’clockeverymorning.教材分析1、本模块的教学内容是谈论活动、行为或事件发生的时间。

2、重难点

重点：巩固一般现在时和一般将来时的运用。本模块的任务是调查自己家人的日常作息时间，并向全班人介绍自己家人的日常作息时间。

难点：全体学生能运用已学语言谈论活动、行为或事件发生的时间。3、本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学生更易理解学习内容，warmingup和flash动漫的设计更是深受儿童的喜爱。学生在体验、实践、参与、交流与合作中，既了解了如何介绍询问职业，又对自己将来的人身目标做一定位，并能树立为此目标而奋斗的人生信念。Module7Unit1Myfathergoestoworkateighto’clockeverymorning.评测练习1Activity1Whattimewilltheygotothepark?Athalfpastseven2Activity2

Whatdoeshe/shedo?Whattimedoeshe/shegotoworkDaming’sfather

Fangfang’sfather

Daming’smother

Fangfang’smother

Module7Unit1Myfathergoestoworkateighto’clockeverymorning.课后反思热身是课堂教学重要的形式之一。首先，我以钟表模型演示的方法，教授学生用英语表达时间的方法，这样可以缓减学生课前的紧张情绪，加上相应的动作和表情，为接下来的课堂营造了浓烈氛围。

为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用全身反应法、情景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法。兴趣是学生最好的老师，小学英语更注重趣味教学，在课堂上适当运用全身反应法、游戏法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。教师通过创设情景，把学生带到了动态课堂，鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受。儿童的心理特点是活泼、好奇，同时又很好动，所以我把单词编成大小声游戏，它节奏感强，朗朗上口，很适合低年级学生的“口味”。在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参与其中，形成师生互动，生生互动，提高教学效果。

Module7Unit1Myfathergoestoworkateighto’clockeverymorning.教材分析根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴语调，为英语的进一步学习打下基础。本节课是外研版五年级英语下册第七模块第一单元。根据《英语课程目标》提出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力，结合这一目标要求，以及本册书的特点现将本课