7《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》-统编版高中语文必修下册

梅州市第十一届立项课题《高中语文情境化课堂教学策略研究》成果展示梅州市课题《实用性阅读与交流学习任务群情境化教学的实践与研究》成果展示统编版教材必修下册——第7课

《青蒿素：人类征服疾病的一小步》

《一名物理学家的教育历程》

梅州中学语文组

曾翠娜学习目标：1.学习介绍科学发现过程和成果、展现科学研究艰辛与乐趣的知识性读物,掌握知识性读物的阅读方法,学会在阅读时抓住关键概念、术语和关键语句,厘清文章思路,理解和把握文章主旨；2.体会科学的精神，感受科学家在探求真理中所表现的人格魅力，激发探求未知世界的兴趣，培养养成良好的性格品质。【活动情境】

学校“国钦图书馆”图书翻新，增加了“知识类读物阅读区域”，为引导同学们深度阅读知识性读物，在获得科学认识的同时，能够体会科学精神的人文之美，激发科学探索意识与创造精神，图书馆推荐阅读《青蒿素：人类征服疾病的一小步》和《一名物理学家的教育历程》两篇具有自传性质的学术文章，然后以“研读学术读物，发扬科学精神”为主题举办交流会，鼓励各班择优参加。目录活动一梳理探索经历，体验科研艰辛活动二解读科学精神，体悟探索创新活动三脉联个人实际，发扬科学精神壹梳理探索经历体验科研艰辛活动一：梳理探索经历，体验科研艰辛1.《青蒿素：人类征服疾病的一小步》和《一名物理学家的教育历程》都是具有自传性质的科普性学术文章，两位作者都按照时间的顺序叙述了自己的科研探索过程，请尝试用思维导图说明屠呦呦发现研究青蒿素与加来道雄成为物理学家的历程，体验科研探索的艰辛与不易。活动一：梳理探索经历，体验科研艰辛1.《青蒿素：人类征服疾病的一小步》和《一名物理学家的教育历程》都是具有自传性质的科普性学术文章，两位作者都按照时间的顺序叙述了自己的科研探索过程，请尝试用思维导图说明屠呦呦发现研究青蒿素与加来道雄成为物理学家的历程，体验科研探索的艰辛与不易。《青蒿素：人类征服疾病的一小步》科学探索与发现思维导图活动一：梳理探索经历，体验科研艰辛

2.这条探索与发现之路，充满艰辛，如果让你在这两条路上分别做一个“最艰难”的标识牌，那么你会把这个标识牌安放在哪个位置？请说明你的安放理由。安放“最艰难”的标识牌篇目安放位置安放理由活动一：梳理探索经历，体验科研艰辛

2.这条探索与发现之路，充满艰辛，如果让你在这两条路上分别做一个“最艰难”的标识牌，那么你会把这个标识牌安放在哪个位置？请说明你的安放理由。安放“最艰难”的标识牌篇目安放位置安放理由《青蒿素：人类征服疾病的一小步》发现青蒿素的抗疟性万事开头难，屠呦呦临危受命，从中药寻找并提取可能具有抗疟疗效的成为，大量重复的实验过程，文中提到，“在第一阶段，我搜集了2000个药方，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个药方中提取了380余种提取物”数字背后反映出研究工作的繁复，揭示了青蒿素研究工作的艰难。活动一：梳理探索经历，体验科研艰辛

2.这条探索与发现之路，充满艰辛，如果让你在这两条路上分别做一个“最艰难”的标识牌，那么你会把这个标识牌安放在哪个位置？请说明你的安放理由。活动一：梳理探索经历，体验科研艰辛安放“最艰难”的标识牌篇目安放位置安放理由《一名物理学家的教育历程》建造加速器

只是高中生的作者，在圣诞节这样的节日了，没有玩耍，而是做实验，文中提到“在我读高中的那个学校的足球场中缠绕22英里长的铜线。我们把整整一个圣诞假日花费在这条50码长的线路上，缠绕和安装笨重的线圈……”同是高中生的我们，很容易从描述中体会到这个过程的艰难，以及作者享受的乐趣，这份热爱，值得标识。贰解读科学精神体悟探索创新活动二：解读科学精神，体悟探索创新

再读课文，在两位作者深入浅出地介绍自己探索过程的文字中，你读到了怎样的科学精神，尝试进行总结与分享，完成下列表格的填写。学生活动：小组讨论后完成表格的填写篇目：科学精神文本依据精神解读篇目：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》科学精神文本依据精神解读执着精神在第一阶段，我收集了2000个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个方药中提取了380余种提取物，在小白鼠身上测试抗疟效果，然而进展甚微一串数据的简单罗列，没有浓墨重彩的笔调，没有娇柔造作的煽情，在精炼的叙述与平静的语言之下，写尽了屠呦呦实验过程的繁复与实验结果的受挫，但即便如此，不曾放弃，继续实验，继续探索，直至转折点出现。执着不言弃，是科学探索与创新的重要品质。活动二：解读科学精神，体悟探索创新篇目：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》科学精神文本依据精神解读奉献精神在20世纪70年代的历史环境下，新药的临床试验很难开展。为了战胜疟疾，我和我的同事勇敢地做志愿者，第一批尝试青蒿提取物，以确认其对人体的安全性。70年代的中国，科研条件落后，当历经艰辛终于获得安全性高的青蒿素中心提取物，在临床实验很难开展的背景下，屠呦呦们为了确保新药对人体的安全性，以身试药，这种罔顾人身安全的献身精神，令人动容。联想到新冠疫苗刚刚面世时，首先接种实验的也是科研人群，这是一种高贵的传承。活动二：解读科学精神，体悟探索创新篇目：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》科学精神文本依据精神解读爱国精神青蒿素的发现，则是中医药学赠予人类的瑰宝。在研究最困难、最关键的时刻，我从传统中医文献中获得新的灵感和启示。青蒿素是中医药学给予人类的一份珍贵礼物，和植物化学的其他发现在药物开发中的应用相比，从青蒿提取物到青蒿素的研发历程相当快速。然而，这绝不是中医药智慧的唯一果实。整篇文章从标题到中间的叙述再到结尾，不管是直接的叙述还是带有感情色彩的议论，作者始终不忘彰显中医药学的贡献，体现深深爱国情谊与文化自信，这是科学精神的根基所在。活动二：解读科学精神，体悟探索创新篇目：《一名物理学家的教育历程》科学精神文本依据精神解读想象力兴趣实证精神………………活动二：解读科学精神，体悟探索创新学生活动：小组讨论后完成表格的填写活动小结：把屠呦呦和加来道雄的科学品质融合在一起，我们会发现，这些品质正好贯穿了科学探索与创新全过程——科研之前，满怀兴趣，充满想象，饱含热情；科研过程中，拥有实证精神，执着不怕苦难，敢于为国家，为人类奉献自我；科研取得硕果后，平静且从容，不忘来时路，敢于突破，敢于再创新。活动二：解读科学精神，体悟探索创新叁脉联个人实际发扬科学精神

“研读学术读物，发扬科学精神”主题交流会面向各班级征集同学积极参加。希望参与交流的同学能够在研读知识性读物，解读科研人物的科研品质的基础上，进一步联系自己科学探索或学术研究的经历，通过脉联个人实际，发扬科学精神。欢迎有想法有经历有追求的同学填写报名表，积极参与交流会。“研读学术读物，发扬科学精神”主题交流会报名表姓名班级发言标题发言时长学术读物内容概括科研人物精神解读个人探索创新经历分享活动三：脉联个人实际，发扬科学精神作业：1.完善“研读学术读物，发扬科学精神”主题交流会报名表。2.科学是严谨的、深奥的，科