教育部产学合作协同育人师资培训项目协议书

师资培训项目合作协议甲方：乙方：为响应国家政策，实现“产学合作、协同育人”项目落地完成，为探索快速、高效地培养高技能人才的途径，为当地的经济发展和行业、企业培养急需的技术技能型、复合技能型和知识技能型高技能人才，充分发挥各自优势，在人才培养、技术合作等方面开展全方位合作，甲乙双方经过协商，达成如下合作协议

：总则：甲方方系国内知名的教育服务提供商，已获得教育部2020年（第一批）教育部协同育人项目合作企业资格。乙方系教育部批准成立的全日制综合性高等院校，具有办学主体资格。合作目标：1、共同建设创新型“项目和技术实践能力培养”、“专业精品课程和实训实践课程编撰”的“双师型”、“双能型”师资培训认证体系；2、引入甲方企业文化、专业技术体系、项目实践案例、企业师资、项目和技术岗位等资源以及甲方企业自身讲师培训评定体系，创新应用型专业人才培养师资培养体系的建设；3、通过师资培训，为合作院校打造和培养基于“互联网+”环境下泛IT类专业群各应用型专业体系建设以及实践型专业教师队伍和专业骨干教师，进而优化和提升院校专业体系建设以及教师队伍的教学水平。4、通过合作成果共享，带动和促进院校其他院系在专业课程体系、师资培训、实践体系等的建设，全面提升院校的综合实力和品牌。合作方式及内容：合作形式。甲方以师资培训项目支持乙方人工智能相关专业课程建设，将企业的核心技术与乙方课程建设紧密结合，改进乙方课程教学内容，优化课程体系，推进优质教学资源共享，提升专业教学质量，理论与实践的相结合，为乙方教学提升和学生学习提供优质辅助资源。甲方为乙方提供人民币20000元（大写：贰万元整）的经费支持和价值50000元的软硬件支持。甲方将依照教育部有关规定，并在乙方证明已令甲方适当满意地实现了所规定的建设阶段后，支付该笔资金。甲方将为乙方立项课程提供技术支持，并委派资深专家参与课程建设。甲方选派中高层领导、技术人员、中高级技师担任乙方客座教授、专业带头人或兼职教师，参与乙方人才培养过程，参加乙方课程研发、教材编写、教学改革等工作，成果产权就具体项目双方协商决定。2、技能人才校企对接。通过双方单位间的深入合作，实现双方人才需求的有效对接。双方通过定期走访、座谈等形式就双方合作开展情况等进行阶段性总结；定期召开研讨会。根据乙方需求，可自愿加入由甲方组织的“名企双选会”，参与更加全面的合作和交流。甲方作为已方的校外实习单位，应优先满足乙方学生在专业实训、毕业实习等方面的需求。加强双方的信息共享，甲方为乙方毕业生就业工作、乙方为甲方招生工作互相提供信息参考。第四项、甲方的权利和义务：1、主动与乙方接洽、沟通，倾力合作，积极承接并努力完成乙方交付的培训任务。2、负责具体合作项目协议所界定的由甲方承办的一切事宜。3、遵守具体合作项目协议内容所作的相关规定。4、若在合作过程中遇到无法解决的问题时，及时向乙方通报，并主动与乙方协商，寻求解决办法。5、在征得乙方同意的基础上，甲方有利用校企合作、借助乙方的社会效应开展宣传的便利。第五项、乙方的权利与义务：1、开展行业调查，了解市场信息，加强行业与甲方的联系，根据自己的实际需要和甲方的能力提出切实可行的培训合作项目，并指导、主动协助甲方完成培训任务。2、负责具体合作项目协议所界定的由乙方承办的一切事宜。3、遵守具体合作项目协议内容所作的相关规定。4、若在合作过程中遇到无法解决的问题时，及时向甲方通报，并主动与甲方协商，寻求解决办法。第六项、协议的变更、解除和违约：1、经双方协商同意，可以变更协议的内容或者解除合同。2、因国家政策、行业管理调整涉及到本协议内容的，双方因按照公平、合理的原则，协商、修改协议的相关条款、内容。3、因发生不可抗力而造成某一方不能履行协议的，该方应在不可抗力发生后15日内书面告知另一方，双方可协商变更或解除协议，相关责任由各自承担。4、任何一方因违背协议约定的事项而给合作方造成损失的，违约方应按照实际损失给对方相应补偿。第七项、争议的解决：本协议履行中产生争议，各方应本着友好的态度协商解决，若协商不成，可向甲方所在地提起诉讼。第八项、本合作协议的期限为2年，自2020年8月10日起，到2022年8月10日止。第九项、本协议书未尽事宜，双方另行签定补充协议。双方基于本协议精神签订的其他项目协议或附件，具有与本协议同等法律效力。第十项、本协议一式四份，甲、乙双方各执两份，具有同等法律效力。甲方（盖章）：乙方