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文档简介
浅谈信息技术2.0在数学教学中的应用摘要通过信息技术2.0的培训和学习，让我对教育现代化的发使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”呢?在这里谈谈个人一点感悟：这一节通过希沃白板的资源上传功能，展示生活中实物图形(如图),线、面、体组成的平面图形图形上的各点不都在同一个平面上图形上的各点都在同一个平面上几何图形立体图形概念分类课文，通过小组合作，利用思维导图把这个过程呈现出来。学生通篇整理文章，为后续学习任务做铺垫，也培养学生共同解决学生在课堂上感觉非常新鲜，通过图片、视频、希沃白板平台的使用，学生身临其境感受学习过程多元化，课堂活动的过程中，学生更愿意参与任务当中，在轻松愉悦的氛围中掌握了几何图形的相关概本节课通过希沃白板的教学功能，把知识通过图片、视频、展现在白板上，学生身临其境参与到学习的过程中，感觉非常新鲜，课堂活动非常积极，在轻松愉悦的氛围中掌握了学习内容，激发学生学习几何的兴趣与热情，发展了学生空间观念，感受几何图形在现实生活中的广泛应用，感受数学的应用价值。利用希沃白板的教学功能，创设真实课堂情境，在素材选择上挑选贴近学生生活体验、选择有意义的内容，与主题要有相关性和导向性。在情境创设的过程中，明确情境创设目标并设计相应的问题来引导学生思考、讨论。同时课堂中的互动、白板、快照、平板投屏等功能的使用，使学生会画平面图形、立体图形，并会正确判断平面图形和立体图形，以及平面图形和立体图形之间的转换，现代多媒体技术为本节内容呈现及任务完成打下坚实的基础。二、数学渗透美术知识使用信息技术轴对称在美术学科的应用非常广泛，对称美在我们生活中无处不在。例如八年级第15章轴对称图形这一节，教学时可以渗透美术教学，通过多媒体播放美篇——《当轴对称遇见美术》让学生感受到对民族创造和审美原来的精神形式。请同学们阅读课本P120练习第2用PPT展示以下问题：双喜图是轴对称图形吗?你能用剪纸剪一个双的纸让学生独立完成剪纸，发现问题时老师指导、讲解。从360浏览三、数学概念教学使用信息技术并引导学生思考在图形的运动变换过程中还有哪些关系保持着不变所学知识进行及时反馈，使学生能够利用全等的概念和性质解决问与它对应”,最后通过PPT播放相关习题视频(如课本第28页练习第3题),让学生直观“对于x的每一个值，y都有唯一值与它对应”,就形成了y与x的函数关系，不仅引起学生的自豪感，而且对函
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