走出学校 参与社会实践-社区少先队课程德育创新性研究案例报告 论文

走出学校参与社会实践

——社区少先队课程德育创新性研究案例一、背景和意义 安徽省合肥市经开区有公办中小学21所，共建有少先大队16个，少先队员约2万1千人，少先队辅导员782人，志愿辅导员27人，总辅导员1人。为了更好的促进少先队活动从学校向社区拓展的联动发展，实现家庭德育、学校德育和社会德育的有小衔接，依据团中央、教育部《少先队改革实施方案》与团省委、省教育工委相关文件，围绕教育部门工作要点，立足区情实际，以芙蓉社区为试点成立芙蓉社区少工委，下设少工委办公室，开展社区少先队项目，该项目获批合肥团市委专项资金奖补。依托组织，可以有效的开展基于少先队改革工作的社区少先队课程德育创新性研究。该经开区芙蓉社区辖区有5个小学，含有近6千名少先队员，其中合肥市六安路小学翠微分校是全国少先队改革示范校；6个小区居委会，常住人口中未成年人98%在辖区内学校就读；1个省级社会组织芙蓉亲子阅读营，以购买社会第三方服务方式为辖区内九龙居委会组织开展各类未成年人德育活动，效果很好。 二、内容和对象

随着社会的发展，教育从单一的学校教育逐渐向社会化教育转变，社区在教育中的作用日益显著。该区各校积极开展少先队进社区活动，组织了一系列的活动。先先先先先先先先先先先先序号项目名称具体内容1志愿服务类组建文明交通、绿色环保等“小手拉大手”志愿服务队，自发组织或定期参加社区组织相关志愿服务活动（向家长、居民发放宣传单页，参加社区的交通或环保行动等）。2互帮互助类自发组织或积极参加下列活动：陪伴孤寡老人，与贫困儿童结对子、手拉手，定期开展结对帮扶活动。3学习体验类1、参与社区小记者站组织的各类活动；

2、参加小城管、小环卫、小交警等职业体验活动；3、与高校互动，参与、组织丰富多彩的校外活动。4文体活动类组织文化宣传小分队，自发组织或积极参加社区组织的各类文体活动（如阅读、传统文化展示、文艺表演等）备注：如活动属于自发组织，实践证明则由所在居委会盖章确认；如活动属于社区组织，实践证明则由社区盖章确认。三、程序和方法 （一）组织保障

构建两个网络：在校内，以班级为单位组建中队、小队，构建“学校大队部——校内辅导员——队员——家长”网络，居委会团支部书记任学校的志愿辅导员；在校外，根据学生居住地的区域划分组建社区中队、小队，规模较大的居委会组建社区大队，构建“社区少工委——社区大队部——校外辅导员——队员——家长”网络，学校少先队辅导员为社区少先队工作提供指导。 （二）人员保障

动员社区力量，组建社会化辅导员队伍。居委会的团干部、学校的老师担任专职辅导员，指导社区大中小队活动开展，聘请在校大学生、离退休老干部、热心的居民代表、结对共建单位的同志等担任志愿辅导员。 （三）机制保障

1、建立“四联四定”共建机制，即：学校少先队联系社区、居委会、社区少先队，少先队员联系群众，定点、定时、定人、定事开展活动，实行少先队员到社区报到工作制度。 2、建立项目化管理制度。制作三个手册，即社区少先队项目册、少先队活动记录册和少先队员积分册。3、建立有效的考评机制。建立科学的考评体系，推进社区少先队实现“五有”：有专人负责，有管理制度，有活动时间，有活动阵地，有计划总结。创新考评方式，比如通过现场会形式，交流经验，宣传典型。 四、效果和影响

1.保护环境，人人有责。为了美化生活环境，少先队员们纷纷走进社区争当环保小卫士，建平实验小学一年级组织小队开展“小手拉大手”保护社区环境捡拾垃圾的义务劳动活动；六安路小学翠微分校少先队帮助清洁小区环境、铲除小区路段积雪。通过这些社区服务活动，教育队员把社区环境美当作一种队美的追求和荣誉。让少先队员成为社区精神文明建设的生力军。2.奉献爱心，关爱孤老。定期举办少先队员慰问孤老或军烈属，帮助一些有困难的人，在活动中学会关怀他人、传递温情。玫瑰园少先队员走进九龙园小区，在重阳节为老人们带来一场精彩的演出，并送上长寿面作为祝福。走进空巢老人的家，走进社区的烈士家庭，为老人们打扫卫生，表演节目，消除寂寞。六小翠微分校雏鹰假日小队走进经开区明珠晚晴老年公寓，去探望那里的老人家，雏鹰假日小队到了合肥经开区童话名苑老年公寓，给公寓里的老人们送温暖。3.文明宣传，担当责任。队员们在以“小公民”的身份广泛开展活动，为社区精神文明做贡献，进一步加强自己的社会责任感，体验出自己在社区中的所作所为是-种公民职责。玫瑰园小队员进社区调查了解成人每天手机使用时间，倡导远离手机，多陪家人。六小翠微分校雏鹰假日小队齐集中环购物中心门口，向行人们发放《禁止燃放烟花爆竹倡议书》，走进禹洲天境小区为小区业主做防溺水知识宣传，在中环城购物中心门口，向行人发放《学习雷锋倡议书》，并赠送自己制作的手抄报。建平实验小学组织小队开展推普进社区活动。这些活动让队员们感受到作为一位小公民的责任和义务。4.牵手社区，爱国爱家。借助社区资源，让队员们了解历史，不忘使命，热爱祖国，关爱家人。清明节，玫瑰园少先队员们为烈士敬献鲜花，听社区老红军讲抗战故事。六十八中组织开展了七年级全体学生和社区家长共赴大蜀山，开展“牢记使命，亲子毅行”远足活动。在活动中进行爱国爱家的思想教育。5.推广阅读，传播文化。依托社区的活动场地，社区开设了阅读室，成立了小记者站，大大丰富了队员的读书生活。翡翠学校、玫瑰园学校都参与了合肥晚报小记者站活动，翡翠学校还组织了与社区图书置换活动、开学典礼图书捐赠活动。建平实验小学利用社区读书空间，开展“读书荟”活动。同时，队员们也在学校与社区共建的舞台展示才能，传播传统文化。玫瑰园、翡翠学校和六小翠微