幼儿园学前班教师工作计划5篇

幼儿园学前班教师工作计划5篇幼儿园学前班老师工作方案1

一、指导思想·

通过数学活动培育幼儿的熟悉力量，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观看和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的力量。学前班数学训练的主要有分类，排序和对应等数学基础学问，10以内数的意义，学习10以内的连加连减、20以内退位加减法，有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问，以及简洁的测量活动等。

二、教学目的要求

1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能精确     的进行加减运算。

2、在活动中培育幼儿的多种力量，观看力、想象力、思维力以及语言表达力量。，

三、教学重难点

1、能理解数字的意义并能精确     计算。

2、能对四周的事物有肯定的空间想象力量。

3、能在老师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打基础。

四、同学基本状况分析

由于环境、训练条件和遗传因素的.影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、力量等方面的不同，这就形成了儿童的共性差异。因此依据幼儿的年龄和共性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的进展幼儿的力量，带领幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

五、教学进度

1、复习5以内加减法

2、复习10以内加减法

3、复习方位

4、按群计数、序数的运用、比一比

5、等量转换、10以内数的连加

6、10以内数的连减、加减混合运算

7、正方体和长方体、球体和圆柱体、玩积木

8、熟悉100以内的数、100以内数的组成

9、20以内进位加法

10、20以内进位加法

11、20以内退位减法

12、20以内退位减法

13、练习与嬉戏、学习等分

14、找规律

15、我会认时钟

16、我会看年历

17、100以内整十数的加减

18、人民币

19、测量

20、统计

21、海底世界

22、总复习

23、六、综合实践支配

自己动手制作三角形，椭圆形，梯形等。

儿童的学习是一种主动乐观的活动，能依据自己的爱好和需要来对四周环境中的事物进行观看、操作，同时绽开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学学问与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的爱好，并制造和供应肯定的条件关心幼儿合理地运用其把握的数学学问，将其转化为熟悉事物的力量。

幼儿园学前班老师工作方案2

一、同学基本状况分析：

本班现共有同学7人，新入校1名同学。班中幼儿平均年龄在五岁左右，虽然大部分同学是老生，但从同学状况来看均发不出清晰的语音，不会有意识的用语言与他人沟通，且听力补偿效果不佳，规范的行为习惯，自理力量尚未养成。

二、教材分析：

语言活动选用了校本教材《学说话》中的拼音教学和延边高校出版社的《幼儿智能开发课程(托班)》，即拼音和主题教学相结合的教学内容。音素和拼音的学习是学前聋儿学习发音的基础，而目前学前训练提倡的是五大领域全面进展，将主题融入课程教学当中的理念。因此，综合考虑，我们将以上内容作为本学期的语言活动内容。

数学活动选用了济南出版社的《蒙氏数学》。蒙氏数学是一套通过“嬉戏”让孩子对数学产生爱好的教材。蒙氏数学把抽象的数学概念、高深的数学思想融入简洁好玩的`教具中，学前聋儿通过兴致勃勃地操作蒙氏数学纸面教具、完成配套的练习(涂画、剪切、粘贴)等，就潜移默化地理解了数学概念，形成了形象生动的直观思维。

美工活动选用了聪慧宝宝动手动脑系列二《幼儿园多功能手工包》，本套手工包支配了极为丰富的手工活动内容，有涂色、连线、添画、贴画、想象画、撕纸、贴纸、折纸、立体手工等，让幼儿在动手动脑的过程中活跃思维，丰富认知，陶冶情操。

三、学期总目标：

1、新学期开头，以稳定孩子心情，创设平安、温馨、宽松的心理环境为主要目的，使聋儿尽快与老师建立生疏关系，逐步培育同学良好的学习生活常规和自理力量。

2、语言活动方面：音素和拼音的学习是学前聋儿学习发音的基础，本学期将言语训练和主题教学相结合全面进展同学的五大领域。

3、数学活动方面：通过嬉戏、教具、动手操作让孩子潜移默化地理解了数学概念，形成形象生动的直观思维，激发同学学习数学的爱好。

4、美工活动方面：通过丰富的手工活动内容让幼儿在动手动脑的过程中活跃思维，丰富认知，陶冶情操，逐步培育孩子的绘画乐趣和基本技能。

四、详细教学措施：

1、语言活动方面：音素和拼音的学习是学前聋儿学习发音的基础，为了全面进展聋儿的五大领域，本学期主要将言语训练和主题教学相结合实行如下教学活动：

(1)基本功训练：舌体操、呼吸训练、唇操。

(2)拟声语训练：能够仿照小猫、小狗、老虎、公鸡等动物的叫声。

(3)听能训练：辨识声音的有无、长短、快慢、大小等让其建立声音的概念，补偿同学听力力量。

(4)单韵母、复韵母发音训练、长短发音训练、一、四声的练习及语音运用。

(5)声母及音节拼读训练、词句训练。

(6)主题教学：以教材主题内容为依托为同学创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往，乐观的关心聋儿提高语言力量。

2、数学活动方面：课堂内外通过嬉戏、教具、动手操作让孩子潜移默化地理解了数学概念，形成形象生动的直观思维，激发同学学习数学的爱好。

3、美工活动方面：

(1)进行绘画常规训练：教会同学正确的画画姿态，包括坐的姿态，执笔的姿态和画画的姿态，手眼保持肯定的距离，握笔自然。

(2)教会同学熟悉和使用绘画工具和材料，培育同学绘画时的良好习惯。

(3)颜色的训练：在教学过程中老师引导同学熟悉几种颜色的名称，同时训练同学涂色的技能。

(4)利用彩色卡纸、即时贴、手工卡片，通过折、剪、撕等方法学习折叠、制作各种小制作，培育同学的动手力量，观看力量。

(5)通过看看、做做、画画等方法，培育幼儿的思维创新力量，激发幼儿学画的爱好。

4、依据聋儿年龄小的生理和心理特点，课堂内外发觉其优点准时鼓舞、表扬，关心聋儿树立清楚的善恶和是非观念，激发同学的学习爱好，更好地提高学习效率。

5、优化教学手段充分利用多媒体电化设备、实物、图片、模具、演示等多种直观、生活化的教学法，使同学感受直观性、生活化、立体式的教学特点，让同学在玩中学，学中玩，激发学习爱好，提高课堂效率。

6、仔细遵守学校各项教学管理制度，做好“备、教、辅、改、研、思”等教学常规环节，切实提高聋儿学前康复效果。

7、从同学上课纪律、学习习惯、吃饭就餐、午休、文明礼仪等方面为抓手，培育同学良好的学习生活习惯和自理力量。

五、加强学习，提高自身业务力量。

本学期我担当学前康复教学工作，对于个人来说刚接触新的岗位，需要尽快学习学前康复教学新理念新理论，乐观参与教研活动，不断提高自身的业务水平。

幼儿园学前班老师工作方案3

一、班级状况分析。

本学期我班共有17名幼儿，只有1名新生，所以对于孩子各方面的力量都了解的比较清晰。只是怎样让孩子能在原有的基础上获得更多的东西才是最重要的事情。本班有部分幼儿不擅长主动与别人沟通，上课很少主动举手发言，盼望通过本学期的一系列活动能让孩子有所进步。

二、训练教学。

1、学科训练活动：

本课程通过五大领域的教学来提高幼儿的全面进展的目标。“语言”通过本事域培育幼儿能自由阅读儿歌；熟悉儿歌中的重点字；进展幼儿的语言表达力量。“科学”培育幼儿爱惜植物，关怀四周环境，亲近大自然珍惜自然资源，有初步的环保意识；对四周的事物感爱好，有奇怪   心和求知欲。“社会”培育幼儿爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国；愿意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。“健康”培育幼儿知道必要的平安保健常识，学习爱护自己；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理力量。“艺术”（美工、音乐、手工）培育幼儿的审美观，能通过绘画和手工的形式表现处对四周事物的熟悉；让幼儿感受音乐的美；提高幼儿的节奏感。

2、拼音：

本学期要学习全部的声母韵母，要求幼儿会正确的区分单韵母、复韵母、声母，会声母韵母的连拼以及学习三连拼；幼儿能够正确的`在四线三格上书写拼音字母并且能正确的发音；通过学习相关的拼音熟悉和书写生字；能够默写23个声母和6个单韵母；熟悉整体认读音节。

3、珠心算，蒙氏数学

本学期主要通过操作的方法学习20以内的加减法和体力推理；学习简洁的应用题；让幼儿通过不同的形式学会解决数学问题；学习20以内的连加连减和混合加减；初步学习二位数和进位加减列竖式计算。

4、礼仪训练：

培育幼儿能主动向熟悉的人打招呼。让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规章。培育幼儿良好的生活习惯。

三、家长工作。

1、早晚利用家长接送的时间与家长沟通孩子的状况，针对坐车孩子的家长常常通过电访沟通沟通。

2、每月通过月刊及周方案让家长了解教学内容。

3、开一次家长会。

4、每学期进行一次家长开放日让家长了解幼儿在园的表现。

四、平安、卫生工作。

1、仔细做好每天的卫生工作，并培育幼儿的劳动力量。

2、户外活动时告知幼儿活动规章，并通过相互监督的方式来订正幼儿的不良行为。

3、做好幼儿每天的晨检工作。

4、训练孩子基本的平安常识。

幼儿园学前班老师工作方案4

一、班级现有状况分析

我班现有幼儿36名，大部分孩子是大班直接升上来的，生活习惯与学习力量均进展不错，个别几个是插班生。我班在认知方面：幼儿对四周事物布满奇怪   ，喜爱听故事读童谣。但有较多幼儿语言表达力量欠缺，不情愿大胆的进行表达，回答题目时也不能用完整的话语表述;部分幼儿不熟悉10以内的加减法。

在生活方面：大多数幼儿能注意个人卫生并会整理自己的碗勺。部分幼儿进食的速度比较慢，中午不能很好地午休，昼寝后被子和床展整理的比较乱。有个别幼儿对自己的学习用品及课桌椅不能很好的爱护，桌面较脏。

在社会进展方面：当然我们是一个新组合的班级，但是大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，相互都很热忱，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜爱独处，融入集体的意识比较弱。所以我们将会实行集体统一教学与加强个别辅导同步的模式训练好孩子，让他们能在统一进度的前提下发挥自己的共性，在入学校的前一年里从身心两方面作好预备，为入学校打好坚实的基础。

二、常规训练与生活、学习习惯的培育

1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，养成良好的个人卫生习惯。

2、能用正确的方法洗脸、漱口，同时养成在家自觉早晚刷牙的习惯

3、课堂能自主、自觉地学习、思索，有良好的专注力与规章意识。

4、做力所能及的事情，强化自己整理玩具物品的习惯，保持环境干净。

5、轻声说话，搬拿物品，轻拿轻放。

6、喜爱书写，能用正确的方法读书、写字，自控力量强。

7、有肯定的自我管理力量及组织领导力量，能顺当完成老师交给的组织管理任务。

三、平安工作

1、能娴熟说出父母和幼儿园的名字、家庭住址、电话号码等个人信息。

2、在生活、嬉戏中知道爱护自己不受损害，也留意不损害他人。

3、随机训练简洁、常见的逃命、自救方法。

4、无论是在班级还是在外面都应当遵守规章和社会公德。

四、生活护理与卫生消毒

1、引导幼儿能依据天气的变幻，准时的更换衣服，有不舒适的现象能准时告知老师。

2、加强幼儿体能训练，注意幼儿跳动、接力、跳绳、攀爬、翻滚等力量的训练。

3、生活老师引导幼儿养成按时、自觉午睡的良好习惯，让幼儿能自觉睡好觉，不踢被。

4、生活老师按时按质做好消毒工作，保证班级物品及幼儿用品卫生。

五、良好品德习惯的培育

1、培育乐观主动的`与同伴交往，学会共享、谦让与合作。

2、懂得关怀他人，爱惜四周环境，能够倾听和理解别人的要求。

3、讲卫生，不随地乱扔垃圾。

4、喜爱劳动，自己的事情自己做。

5、每天坚持早睡早起，按时上学，养成良好的作息习惯。

6、仔细倾听，乐观答题，喜爱学习。

7、疼惜粮食不铺张、不挑食。

8、乐观参与户外活动，遵守规章。

六、家长工作

1、每周依据教学状况写好周回顾表向家长反映一周所学内容。

2、晚间接送时间与家长简短沟通幼儿状况。

3、引导幼儿提示家长每天预备好一条长毛巾，一套衣物放在书包备用。

4、不定期对乘车幼儿及特别幼儿进行电访，对缺勤幼儿准时电访。

5、周末肯定要给孩子剪指甲。养成良好的卫生习惯。

6、做好榜样：家长的处事态度、言行举止，要成为幼儿的表率，让幼儿在潜移默化中接受良好的训练。

7、敬重儿童：家长要为幼儿供应愉悦、和谐、宽松的环境，使他们身心健康成长。

8、养成好习惯：对幼儿的要求应适度，持之以恒，使他们养成良好的生活卫生习惯。乐观协作老师的各项工作。

幼儿园学前班老师工作方案5

一学期又过去了，在上学期学前班的工作重点是加强幼儿的规章意识，培育良好的学习习惯和学习态度。回顾上学期的工作中的点点滴滴，收获不少。下学期，进一步深化学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中。下学期是幼儿在园的最终一个学期，也是入学校前最关键的一学期，我们将一如既往地仔细开展工作，针对上学期工作中消失的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到进展。

一、常规工作

本学期，我们将连续依据幼儿的`意愿进行主题活动，并准时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供应依据。主题的展现、活动设计、材料调整要适合学前班

二、训练工作

健康领域——身体健康，在集体生活中心情安定、开心。生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理力量。知道必要的平安保健常识，学习爱护自己。喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷。

数学领域——能从生活和嬉戏中感受失去的数量关系并体验到数学的重要和好玩。

科学领域——对四周的事物和现象感爱好，有奇怪   心和求知欲。能运用各种感官，动手动脑，探究问题。能运用适当的方式表达、沟通探究的`过程和结果。爱惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

艺术领域——能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。

社会领域——能主动