认知心理学13的学习教案

认知心理学13的学习教案第1页/共30页语言学语音学句法学语义学异常：咖啡会记笔记自我矛盾：这只狗不是动物歧义性：这是包袱同义反复：你年龄不够＝你还太小继承性：张三是李四的舅舅：张三是男性语用学陈述、祈使、承诺、表现、宣示等第2页/共30页言语知觉言语是连续的第3页/共30页言语知觉语音受上下文的影响第4页/共30页言语知觉语音知觉有一定的概括性：分类。LiskerandAbramson(1970)的VOT研究当VOT<=+0.03秒时：[ba]当VOT>0.03秒时：[pa]同一区间内难以辨别不同区间完全辨别完全忽略无意义特征？第5页/共30页言语知觉MassaroandCohen(1983)的研究：视觉线索优于听觉线索。语音识别第6页/共30页言语知觉Warren(1970)等人的研究Itwasfoundthatthe*eelwasontheaxle.Itwasfoundthatthe*eelwasontheshoe.Itwasfoundthatthe*eelwasontheorange.Itwasfoundthatthe*eelwasonthetable.

wheel,heel,peel,meal第7页/共30页言语知觉Marslen-WilsonandWelsh(1978)的研究：

cigaresh

－cigarette

Still,hewantedtosmokea______第8页/共30页言语生成错误Gerrett(1990)例句：Suekeepsfoodinhervesk.[Substitutionof"v"for"d"]Keepyourcotton-pickin'handsoffmyweetspeas.[Shiftof"s"]…gotalotofponsandpatstowash.[Exchangeofsounds]We'llsitaroundthesongandsingfires.[Exchangeofwordsandmorphemes]意义型错误和形状型错误几乎不同时出现第9页/共30页句子理解Jarvella(1971)的研究：Withthispossibility,Taylorleftthecapital.AfterhehadreturnedtoManhattan,heexplainedtheoffertohiswife.(54%)TaylordidnotreachadecisionuntilafterhehadreturnedtoManhattan.Heexplainedtheoffertohiswife.(20%)储存的是句子的意义表征而不是句子本身第10页/共30页歧义处理理解句子时几乎不会意识到歧义现象，除了gardenpathsentences(Garrette,1990)Fattyweighed350poundsofgrapes.ThecottonshirtsaremadefromcomesfromArizona.Thehorseracedpastthebarnfell.第11页/共30页歧义处理Swinney(1979)的研究Rumorhaditthat,foryears,thegovernmentbuildinghadbeenplaguedwithproblems.Themanwasnotsurprisedwhenhefoundseveralroaches,spiders,andother(bugs/insects)*inthecornerofhisroom.同时进行的视觉词汇决策任务：spy,ant都得到启动（延迟3个音节以内），仅ant得到启动（延迟4个音节或以上）。4个音节的时间在750-1000ms之间。第12页/共30页语段理解JustandCarpenter(1987)利用眼动仪的研究：注视时间（250ms）和跳跃时间（10-20ms）immediacyassumption

与eye-mindhypothesis影响因素：词的长度、词频、异常情况，实词注视时间长。KintschandKeenan(1973)发现句子中的命题复杂性越高，阅读时间越长。第13页/共30页语段理解HavilandandClark(1974)的given-new策略antecedent

和bridginginferencesWegotsomebeeroutofthecar.Thebeerwaswarm.Wecheckedthepicnicsupplies.Thebeerwaswarm.第14页/共30页语段理解BransfordandJohnson的模糊故事第15页/共30页第16页/共30页第17页/共30页第18页/共30页第19页/共30页故事语法故事语法如同图式、脚本第20页/共30页故事语法第21页/共30页第22页/共30页交谈Griceanmaximsofcooperativeconversation(Grice,1975).Maximsofquantity.Makeyourcontributionasinformativeasrequired.Donotmakeyourcontributionmoreinformativethanisrequired.

Maximsofquality.Trytomakeyourcontributiononethatistrue.Donotsaywhatyoubelievetobefalse.Donotsaythatforwhichyouhavenoevidence.

Maximofrelation.Berelevant.

Maximsofmanner.Beclear.Avoidobscurityofexpression.Avoidambiguity.Bebrief.Beorderly.第23页/共30页maxims"Doyouhaveawatch?""Yes,Ido.""Howwasclasstoday?""Utterlyfascinating!"TOM(lookingaround):Hey,Joe,haveyouseenmysweater?JOE(lookingatTom,andsmiling):Lo,aflamingsquirrel!第24页/共30页语言与认知－－模块假设JerryFodor(1983,1985)认为语言是一个独立的模块：有自己的输入内容；信息封装，与其他信息无关；因而是特殊而独立的认知过程。证据：Swinney(1979)的研究第25页/共30页沃尔夫假设－－语言相对论母语影响到对于世界的认识颜色单词与颜色辨别能力－－无关不同语言颜色词的数量及其层次特征－－统一性第26页/共30页颜色词语颜色词数目颜色词2345678-11白、黑白、黑、红白、黑、红、黄（或绿）白、黑、红、黄、绿白、黑、红、黄、绿、蓝白、黑、红、黄、绿、蓝、棕白、黑、红、黄、绿、蓝、棕以及粉红、紫、桔黄、灰等第27页/共30页神经心理学发现第28页/共30页神经心理学发现Broca区和Wernick区失语症左右半球分工P