高中生物重要知识点

第页共页高中生物重要知识点高中生物重要知识点精子与卵细胞的形成进展两次减数分裂,最后形成的精子和卵细胞还有极体都不含同染色体的,染色体数都是体细胞的一半,我觉得这是最大的一样点Nya~然后就是都会在减数第一次分裂前期都有联会现象,都会形成四分体,减一时是同染色体别离,减二时是姊妹染色单体别离。大体原理是一样的,最大的不同点就是精原细胞每次减数分裂都是均等分裂,而卵原细胞两次减数分裂细胞质都是不均等分配的,小的部分叫做极体,最大的那个才叫卵细胞,也就是说一个精原细胞最后形成四个精子,一个卵原细胞形成一个卵细胞和三个极体。动物的受精1.概念：受精作用是指卵细胞和精子互相识别、交融成为受精卵的过程。2.根本过程(1)精子的头部进入卵细胞。(2)精子的细胞核与卵细胞的细胞核交融。3.本质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核互相交融。4.减数分裂和受精作用的意义(1)同一双亲的后代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化，表达了有性生殖的优越性。原因：①减数分裂形成配子时，染色体组成具有多样性，导致不同配子的遗传物质有差异。②受精过程中卵细胞和精子的结合具有随机性。(2)对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异都具有重要的意义。(3)精、卵细胞交融的根底是细胞膜具有一定的流动性。高中生物知识点细胞质基质功能：细胞质基质是活细胞进展新陈代谢的主要场所，其为新陈代谢的进展提供所需要的物质和一定的环境条件。例如，提供ATP、核苷酸、氨基酸等。化学组成：呈胶质状态，由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等组成。细胞骨架真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部构造有序性的细胞骨架。细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架构造，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动亲密相关。线粒体构造特点：具有双层膜构造，外膜是平滑而连续的界膜，内膜反复延伸折入内部空间，形成嵴。线粒体具有半自主性，腔内有成环状的DNA、少量RNA和核糖体，它们都能自行分化，但是部分蛋白质还要在胞质内合成。线粒体基质和线粒体内膜上含有呼吸作用有关的酶。功能：细胞进展有氧呼吸的主要场所，是“动力车间”。叶绿体构造特点：具有双层膜。在叶绿体内部存在扁平袋状的膜构造，叫类囊体。类囊体通常是几十个垛叠在一起而成为基粒。类囊体膜上有光合作用的色素，叶绿体基质中含有与光合作用有关的酶。叶绿体具有特有环状DNA、少量RNA、核糖体和进展蛋白质生物合成的酶，能合成出一部分自己所必需的蛋白质。功能：光合作用的场所，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。内质网构造特点：是由膜连接而成的网状构造，单层膜，可分为滑面内质网和粗面内质网(附着有核糖体)。功能：细胞内蛋白质加工以及脂质(如性激素)合成的“车间”。高尔基体构造特点：高尔基体是由单层膜围成的扁平囊和小泡所组成，分泌旺盛的细胞，较兴隆。成堆的囊并不像内质网那样互相连接。功能：对来自内质网的.蛋白质进展加工、分类、包装的“车间”及“发送站”;还与植物细胞壁的形成有关。高中生物学习方法找到并利用规律作为高中一门根底学科，生物学的学习有它自身的规律，我们只需要找到其中的规律并加以利用其中的规律就能到达事半功倍的效果，轻松学好生物学这门学科。在生物学的学习中有一些常识性的规律是我们必须掌握并能纯熟运用的，例如生物进化论中涉及的生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生等的一系列规律。掌握了这些规律之后你就能在遇见相关问题的时候沉着纯熟的加以利用去分析^p其他相关问题。除此之外，规律的掌握和利用还有利于促进知识的深化理解，比方你掌握了构造与功能相适应的规律后就能很容易地理解“为什么线粒体有双层膜、内膜向内折叠形成脊的好处何在”等相关问题了。培养观察和比较的才能观察和比较在学习任何学科的学习中都起着至关重要的作用，因为观察可以让我们发现新事物，而比较能让我们发现新事物与旧事物的不同所在，能有助于我们理解并掌握新的东西，故而，在生物学的学习中我们一定要学会好好利用这两项本领。我们知道在生物学的学习中经常会做一些生物实验去获取或是验证一些结论，由此可见在生物实验中观察才能是必不可少的才能。高中生物学学习中需要记住许多公式概念等知识，这些知识中有些存在很大的相似性假设不仔细很可能就混淆了两者，在这种情况下比较就是显得非常重要了。运用比较的方法能让你在弄清楚两者的差异的同时对知识掌握得更加结实，理解得更加透彻。学会归纳总结我们知道，为了把一个知识讲得很透彻，老师们在讲课的时候往往是将课程分成一块块进展讲授的，这样有利于学生对知识进展消化理解。但这样做也存在一个明显的缺点那就是知识缺乏整体性，显得零散。这就需要我们在学习之后对知识进展归纳总结找到各部分知识之间的联络，再像用线穿珠子一样将知识连接起来形成一个完好的系统。这样做有利于我们对整个生物学科知识有一个全面的把握。比方，神经细胞、脑与脊髓灰质各自有他们的知识点，但是他们也有共通点，这个共通点就是把他们串起来的线索所在。正确利用所学我们学习各学科知识的目的在于运用，生物学也不例外。一门知识或是技能只有在理论应