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文档简介
第1页/共3页人教版二年级下册第59~60有关余数的除法。学生发现生活中在此理解余数及有余数的除法的教学重点：感知有余数的除法的意义,认识除数。(一)、情境导入，揭示课题第2页/共3页二、自学互动(适时点拨)学习活动(一)：感知有余数除法的含义学习内容：课本第59~60页的例1。1、(出示6颗草莓图)这是什么？一共有几个？每2个摆一盘，学习活动(二)：理解有余数的除法的含义：学习内容：出示7颗草莓图。1、每2个摆一盘，看看能摆几盘？(学生动手摆一摆)师：剩下的还能再平均分吗？(学生自由回答)第3页/共3页︳商︳商观察比较6÷2=3(盘)和7÷2=3(盘)……1(个)这两道算式，情况，一种是全部6÷2=3(盘)︳︳︳
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