(公开课课件)新苏教版三年级上数学认识千克课件

第2单元千克和克认识千克第一页，共22页。探究新知称一般物体会用秤称，这是常见的台秤。观察台秤，你有什么发现？第二页，共22页。学习目标2.初步学习用盘秤称物体质量的方法，初步形成对物体实际轻重的判断能力。1.联系具体生活情境认识质量单位千克，初步建立1千克的质量观念。3.体会数学与生活联系。第三页，共22页。称一般物体有多重，常用千克作单位。千克可以用字母“kg〞表示，千克又叫作公斤。探究新知称一般物体有多重，除了可以用千克作单位，生活中也用“公斤〞、“斤〞作单位，1公斤＝1千克，2斤＝1千克。第四页，共22页。探究新知台秤秤面上有刻度，标有0、1、2、3、4四个刻度和字母“kg〞，“kg〞表示千克，指针指向1时，表示1千克。第五页，共22页。1.在台秤上放好物体。方法提示：2.指针指向数字几就是几千克。探究新知你现在知道这袋红枣重多少吗？5千克在哪里？3.0刻度与5千克所指的刻度重合。第六页，共22页。典题精讲1.说出袋里的食品各有多重。净含量的意思是什么？净含量是去除包装以后的质量，盐水鸭的净含量是1千克，大米的净含量是5千克。第七页，共22页。

1.称称自己书包的质量探究新知2.在你的书包里拿出或放进一些物体，使书包重2千克。.第八页，共22页。典题精讲2.你知道它们的载重量各是多少吗？电梯载重量是1000千克，液压车载重量是2000千克。字母“kg〞表示“千克〞。第九页，共22页。典题精讲3.你知道这些物体各重多少千克吗？874用电子秤称物体轻重时，直接看显示的数量，盘秤称物体轻重时，指针接近几大约就是几千克。第十页，共22页。1袋大米重〔〕千克。错误解答易错提醒A.1千克B.100千克千克1袋大米重〔〕千克。A.1千克B.100千克千克答：选A或B。1袋大米重〔〕千克。A.1千克B.100千克千克第十一页，共22页。错解分析：通常米店或超市里的一袋大米有5千克、10千克、20千克、25千克的包装。1千克会比我们书包还轻，而100千克要比一个大人的体重还要重，所以选A或B都不正确。在判断物品有多重时，选择适宜的参照物很重要。易错提醒第十二页，共22页。易错提醒正确解答错误解答答：选A或B。1袋大米重〔〕千克。A.1千克B.100千克千克答：选C。第十三页，共22页。学以致用这些物体中牛最重，选300千克，1袋面粉比1个西瓜重，选25千克，西瓜选4千克。1.连一连。我是这样想的。1.连一连。1.连一连。25千克4千克300千克1个西瓜1头牛1袋面粉第十四页，共22页。学以致用25千克4千克300千克1.连一连。1个西瓜1头牛1袋面粉在选择物体重量时，可以根据生活经验判断，也可以找适宜的参照物进行比较，还可以根据几个物体的轻重关系进行判断。第十五页，共22页。学以致用2.算一算。可以这样想。加、减法是两个相同质量单位的数相加减，只要计算数字相加、减的结果即可，乘法中25千克乘3表示有3个25千克相加，只要算25×3就可以了。18千克＋20千克＝72千克－43千克＝25千克×3＝32千克×4＝第十六页，共22页。学以致用2.算一算。友情提醒在计算时除了要正确计算外，可不要忘记写上质量单位哦！18千克＋20千克＝72千克－43千克＝25千克×3＝32千克×4＝38千克29千克75千克128千克第十七页，共22页。学以致用3.1袋面粉重10千克，4袋这样的面粉重多少千克？可以这样想。1袋面粉重10千克，4袋这样的面粉就是有4个10千克，可以列式：10×4。10×4＝40〔千克〕答：4袋这样的面粉重40千克。第十八页，共22页。学以致用4.小冬用20元钱买9千克西瓜，找回2元，每千克西瓜多少元？我是这样想的。根据用20元钱买西瓜，找回2元。可以知道买西瓜用了18元，18元平均分成9千克，每千克就是2元。20－2＝18〔元〕18÷9＝2〔元〕答：每千克西瓜2元。第十九页，共22页。学以致用5.1千克铁块和1千克棉花相比较，哪个重些？我是这样想的。虽然铁块感觉上比棉花重，但是这道题