中班体育教案：椅子游戏

中班体育教案：椅子游戏

中班体育教案：椅子游戏1

活动目的：

1、发展的平衡，跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。

2、培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

活动准备：

小椅子若干把（同人数）；录音机和音带；一块较宽敞、柔

软的场地。

活动过程：

1、带领每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。

2、在伴奏下，师幼一起做热身操。

3、带领进行各种椅子游戏。

今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上

马。

①骑马。引导将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方

秋起，模仿骑马动作在场地内来回行时2—3次。

②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、

站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。鼓励合作

游戏。

③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”，

进行“爬山”练习，即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面

——跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导一一跨过所有的“小

山”。

④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木

桥，进行“走独木桥”的练习。，练习一段时间后，引导将所有

椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1—2次。

⑤走脚印。引导椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马

蹄印，沿“马蹄印”行进1—2次。

4、带领进行放松活动。

①我们来到了草地，让我们一起休息一下吧！（听做放松运

动）②下面我们把马牵回马厩吧！（每人拿上小椅子回活动室。）

活动反思：

1。虽然“骑马”有的幼儿玩过，但也很考验幼儿的手脚协

调性，对那些能力弱的小女孩我们要降低难度，从而鼓励幼儿参

加体育活动的积极性。

2。在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼

儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有

一定的运动密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛

围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习

走、骑、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。

3。在活动中注重游戏难度的循序渐进，先让幼儿做最常见

的骑马，再让有儿走单一的“椅子平衡桥”，再让幼儿跨走平衡

桥。

游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴

趣。本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运

用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。

中班体育教案：椅子游戏2

活动目标：

1、加强幼儿的平衡能力。

2、让幼儿懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

3、能根据指令做相应的动作。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

活动准备：

小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、柔

软的场地。

活动过程：

一、热身活动

1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。

师：请小朋友们每人端一个凳子跟随老师一起到操场上去!

2、在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。

师：孩子们，今天天气真好，我们放下凳子一起来运动运动

吧!(放音乐)，伸伸腿，弯弯腰，抖抖脚，蹦蹦跳······

二、游戏活动

师：我们每人都有一把椅子，椅子是用来干什么的呢?

幼儿：坐的呀!

师：那除了坐，我们还可以用他来干什么呢?

杜镇瀚：还可以站。

师：小朋友们说得都不错，今天我们就要用这凳子来玩游戏!

①骑马。

师：“今天我们先一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马，

我们上马吧。引导幼儿将椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上

方秋起，模仿骑马动作”，在场地内来回行时2-3次，老师在旁

边指导不会的幼儿。

师：“现在请孩子们模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳

下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等”，鼓

励幼儿合作游戏。

②爬山。

师：现在我发现了一个新的玩法，请小朋友们把两个椅子背

靠背放在一起，依次排成一排。引导幼儿两人一组将椅子纵向并

排放置成“小由”，进行“爬山”练习，即踏上椅面——跨过椅

背——踏上另一椅面——跳下。然后将所有的椅子排列起来。引

导幼儿一一跨过所有的“小山”。

师：请小朋友们翻过小山后跳着经过沼泽地，回到起点排队。

(提醒幼儿遵守游戏规则)

③走独木桥。

师：“我们小朋友真能干，成功的翻过了这么多小山，现在

我们要过独木桥了”。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独

木桥，!.星老.师教案网!进行“走独木桥”的练习。练习一段时

间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”

1-2次。

三、结束活动

教师带领幼儿进行放松活动。师：“我们来到了草地，让我

们一起休息一下吧!(听音乐做放松运动)，下面我们把马牵回马

厩吧!”(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)

情景再现：

1.用椅子当马骑时，班上有好几个孩子都不小心往后摔倒坐

到地上去了，有的只能骑几步就骑不走了;而在难度最大的“爬

小山”的活动中，孩子们小心翼翼的走着，几乎没有人摔倒。

2.在“爬小山”的游戏中不时听到有几个孩子说“老师，这

个好难呀”，但他们仍然高高兴兴的继续玩，整个活动中都井然

有序，以前推拉、打闹的情况也少了。

活动反思：

1.虽然“骑马”有的幼儿玩过，但也很考验幼儿的手脚协调

性，对那些能力弱的小女孩我们要降低难度，从而鼓励幼儿参加

体育活动的积极性。

2.在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿

一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一

定的运动密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围

中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习走、

骑、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。

3.在活动中注重游戏难度的循序渐进，先让幼儿做最常见的

骑马，再让有儿走单一的“椅子平衡桥”，再让幼儿跨走平衡桥。

游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴

趣。本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运

用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。

中班体育教案：椅子游戏3

活动目的：

1.发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。

2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

3.初步培养幼儿体育活动的'兴趣。

4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

活动准备：

小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、

柔软的场地。

活动过程：

1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。

2、在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。

3、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。今天我们一起骑马去

郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马；

①骑马。引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前

上方秋起，模仿骑马动作在场地内来回行时2-3次。

②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、

站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。鼓励幼儿

合作游戏。

③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”，

进行“爬山”练习，即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面

——跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过所有

的“小山”。

④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木

桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所

有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1-2次。

⑤走脚印。引导幼儿椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当

成马蹄印，沿“马蹄印”行进1-2次。

4、教师带领幼儿进行放松活动。

①我们来到了草地，让我们一起休息一下吧！（听音乐做放

松运动）

②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动

室。）

教学反思：

“椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了

的好伙伴。在平时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子

游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因

担心安全问题而被限制。

根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由设

计椅子玩法。通过椅子游戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。在

这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动

的兴趣，体验体育游戏的快乐。

小百科：椅子是一种日常生活家具，一种有靠背、还有扶手

的坐具。古代席地而坐，原没有椅子。据文籍记载，椅子的名称

始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。

中班体育教案：椅子游戏4

活动目标：

1、发展平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵活性。

2、培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

活动准备：

1、椅子若干把（同幼儿人数）。

2、录音机、音带、一块较宽敞、柔软的场地。

3、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。

活动过程：

1、音乐伴奏，师幼一起做热身操："我们站在马背上锻炼一

下身体吧。"2、教师带领幼儿进行各种椅子游戏：

（1）、"现在我们骑马去郊游吧。我们上马。"引导幼儿将

椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动

作在场地内来回行进2-3次。

（2）、"请小骑士们表演一下马术吧。"鼓励幼儿模仿马术

做各种动作，如站在椅子上跳下，站在椅子上分腿越过椅背跳下，

单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。

（3）、"前面有一个小山坡，我们一起爬过去。"引导幼儿

两人一组将椅子背靠背纵向并排放置成"小山"，进行"爬山"练

习，即踏上椅面--跨过椅背--踏上另一椅面--跳下。然后将所有

的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的"小山"。

（4）、"我们去走独木桥吧。"引导幼儿自由组合将椅子横

向并排当作独木桥，进"走独木桥"的练习。练习一段时间后，引

导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走"长独木桥"1-2次。

（5）、"这里还有超级独木桥，小骑士们敢走吗？"引导幼

儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿

行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行

进。

（6）、"现在我们来玩一个走脚印的游戏。"引导幼儿将椅

背着地，把椅背与椅面之间当成马蹄印，沿"马蹄印"行进1-2次。

3、教师带领幼儿进行放松活动：

"我们玩得真开心。时候不早了，我们慢慢骑马回家吧。"

（幼儿做放松活动）

中班体育教案：椅子游戏5

目标：在抢椅子游戏中，体验凳子数量的递增模式；

准备：与幼儿人数相等的小凳子；

过程：

一、游戏引入，排放椅子：

l请幼儿来想办法把一旁的小凳子排成圆形；

主要提问：抢椅子的游戏通常是把椅子排成什么形状呢？

数一数我们排了多少个凳子呢？怎么才能数清楚？

：数圆形排列的凳子，要先确定第一个数的凳子就不容易数

错了。

l制定简单规则；

主要提问：我们有多少朋友？在这个游戏中应该朋友多还

是凳子多？

每次淘汰几个朋友？被淘汰的朋友怎么办？

二、进行游戏，体验模式：

l第一次游戏：“每次要比前一次多去掉一个凳子”

主要提问：什么叫“每次要比前一次多去掉1个凳子”？

如果第一次去掉1个凳子，那么第2次就要去掉几个凳子？

第3次再去掉几个凳子？

——在游戏过程中，教师引导体验被淘汰幼儿数量和被去

掉的凳子数量的递增模式：

主要提问：第一次先拿走几个凳子？

刚才拿走了__个凳子，那么这次要拿走几个凳子？

拿走了__个凳子，会有几个朋友被淘汰？

l请幼儿每次将去掉凳子摆放整齐，并在游戏结束后观察点

数凳子数量，进一步感知凳子数量的递增；

三、调整规则，体验乐趣：

l一