《水果列车》教案

Thewaytogrowistoknowhowtoshutupandworkhard,tobelow-keyandhumble,tolearntobestrong,and

tobethepersonyouwanttobeineverycherishedday.整合汇编简单易用（页眉可删）

《水果列车》教案

《水果列车》教案1

设计意图：

在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道

自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能

清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教

育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感

受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的

年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的

概念。特设计了这次数学活动。

活动目标：

1、能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。

2、认识5以内的序数，学习序数词“第几”。通过学习5

以内的序数，感知从不同方向辨别次序。

活动重点、难点

重点：学习5以内的序数。

难点：感知从不同方向辨别序数。

活动准备：

1、PPT《5以内序数课件》

2、纸和山楂

活动过程：

一、创设给小动物送水果任务情景，激发幼儿活动兴趣。

师：在森林里有几座房子呀？我们一起来数一数吧！

二、利用课件认识小动物的家，学习5以内的序数。

（1）引导幼儿从黄色箭头位置开始数，小动物分别住在第

几家，让幼儿了解序数的含义就是表示物体排列次序的数。

（2）引导幼儿从相反的方向开始数，小动物分别住在第几

家，学习从不同方向确认物体的排列次序。

三、通过游戏水果跳跳，巩固5以内的序数

四、游戏：给小动物送水果，进一步巩固5以内的序数

活动结束：

师：我们开着小火车去给小动物们送水果吧！

《水果列车》教案2

活动目标

1.理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列

的次序。

2.能从不同方向确认物体的排列次序。

3.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备

1.音乐《火车开了》。

2.有5节不同颜色车厢的水果列车一辆。

3.ppt课件。

活动过程

一、创设情境，激发幼儿兴趣

师：秋天来了，水果丰收了。猜一猜，有哪些水果呢?

师：那么，我们用什么运水果呢?

听音乐《火车开了》，出示水果列车，引起幼儿的兴趣。

二、装饰水果列车，学习5以内的序数

1.请幼儿观察列车，数一数共有几节车厢。(教师和幼儿一

起点数，说出总数，一共有5节车厢)

2.哪个小朋友能告诉老师哪是第一节车厢?为什么?(挨着车

头的是第一节车厢)。

哪是第2节、第3节、第4节、第5节。学习5以内的序数。

小结：从车头的位置开始数，第一节、第二节、第三节、第

四节、第五节。

3.幼儿学习说5以内序数。

水果列车的车厢里都装满了水果，幼儿观察，教师引导幼儿

说出__水果在第几节车厢，有几个水果。幼儿点数。

4.变化车厢次序，让幼儿再说一说各车厢序数。

师：小朋友，我的小火车会变魔术你们信吗?老师给你们变

一变。变换车厢次序，第5节车厢变成第几节啦?

师：我们的火车装了这么多的水果，听说小动物搬上新楼，

我们给动物们送水果好吗?

三、给动物宝宝送水果，进一步感知序数的方向性

1.引导幼儿说出小动物都分别住在第几层?数高楼要从下往

上数，教师和小朋友一块数，边数边出示数字。(出示PPT)

2.给动物送水果。第一节车厢的水果送给第一层楼的小动

物，谁呀?送的什么水果?有几个水果?幼儿点数。第二节车厢的

水果送给第二层楼的小动物……

3.火车又变魔术了，现在第一节车厢的水果，是什么?送给

第一层楼的小动物，谁呀?送了几个水果?幼儿点数。

四、游戏“开火车”

开火车的游戏，六人一组，一人当火车头，播放音乐《火车

开了》，火车有节奏的向前开，音乐停止后，幼儿说出自己是第

几节车厢;再次播放音乐，车尾变成车头，火车再往回开，音乐

停止后，请幼儿说出自己现在在第几节车厢。

活动延伸：

日常生活中带领幼儿玩数楼房、开火车的游戏，增进对序数

的理解。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用

的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消

化。

《水果列车》教案3

活动目标:

1、理解序数含义，会用序数词表示5以内物体排列的次序。

2、学习从不同方向确认物体的排列次序。

活动准备:

1、有5节不同颜色车厢的水果列车一辆，水果图片人手一

张。

2、动物头饰5个、歌曲《火车开来了》磁带。

3、1-5的数字卡片两份。

活动过程:

一、开始部分:

谈话:小朋友你们见过火车吗?在什么地方见过?引起幼儿学

习兴趣。

二、基本部分:

1、出示水果列车，学习5的序数。教师出示火车，请幼儿

观察，提问:谁是火车司机?请小朋友们数一数一共有几节车厢?

每节车厢的颜色相同吗?分别是什么颜色?火车的第一节车厢在

哪里?请5名小朋友把数字对应的贴到车厢上。

2、教师小结:火车头后面的车厢是第1节车厢，小朋友依次

贴上了相应的数字，做的都非常棒。

3、教师出示水果图片，请幼儿说出名称。引导幼儿讨论:

小熊请我们班的小朋友把“列车”变成“水果列车”，小朋友们

会不会把这些水果图片粘贴到列车上?让幼儿分组粘贴，提醒幼

儿注意同一种水果图片要粘到同一节车厢上。

4、请幼儿欣赏水果列车，说出自己的水果图片粘贴在什么

颜色的车厢上?这一节车厢是第几节车厢。(按从车头到车尾的顺

序)

5、教师出示楼房，让幼儿观察后提问:请小朋友们说一说这

座楼房共有几层?第一层楼在哪里?(按从下到上的顺序)请幼儿

逐一贴上相应的数字卡片。

6、教师逐一打开楼房的窗户，让幼儿观察后说出小动物分

别住在第几层楼。

7、进行《给动物宝宝送水果》的连线游戏。

请个别幼儿到前面连线，并说出把几个什么水果送给了住在

第几层的小动物，教师根据幼儿的不同表现提供帮助。

8、做游戏:

(1)《看谁找的对又快》教师说出一种动物的名字，如:小猫:

小猫轻轻走，幼儿要学小猫走的动作，随口令的快慢变换，2个

好朋友手拉手，依次来复习5以内的序数。表扬找的对又快的小

朋友。

(2)游戏《火车开来了》，幼儿5人一组戴头饰进行“水果

列车”的'游戏。等音乐“火车向前开，音乐停后，让幼儿逐一

说出自己是第几节车厢?第二遍音乐，“火车”原地转身往回开，

幼儿后转，音乐停后，教师引导幼儿发现原来的第五变成了现在

的第一节，以此来帮助幼儿理解序数的方向性。

三、结束部分:

全体幼儿做〈〈开火车〉〉游戏到院子里活动。

《水果列车》教案4

【活动目标】

1.理解序数含义,会用序数词表示5以内物体排列的次序。

2.学习从不同方向确认物体的排列次序。

【活动准备】

1.幼儿有在生活中运用次序描述事物的经验。

2.有5节不同颜色车厢的水果列车一辆，水果图片人手一

张。

3.5层小动物住的楼房图片5张。

【活动过程】

开始部分

听音乐《火车开了》进教室坐好。老师说：“秋天来了，水

果丰收了，教师边拿水果边认识这是菠萝……我们用什么运水果

呢？出示水果列车，引起幼儿的兴趣。

基本部分

1.请幼儿观察列车，数一数共有几节车厢。（教师和幼儿一

起点数，说出总数，一共有5节车厢）

2.哪个小朋友能告诉老师哪是第一接车厢？为什么？（如果

答不出可以告诉幼儿挨着火车头的是第一节车厢）哪是第2节、

第3节、第4节、第5节。学习5以内的序数。

3.请个别幼儿按老师的要求把水果放到火车的车厢上。如：

请__小朋友__水果放到第一节车厢里……目的看幼儿对序数的

掌握情况。

4.小朋友，我的小火车会变魔术你们信吗？老师给你们变一

变。变换车厢次序，第5节车厢变成第几节啦？让幼儿一块说一

说。

5.篮子里还有很多水果，请几个小朋友帮忙把苹果放在第一

节车厢里。把__放在__车厢里。

火车装满啦！听说小动物搬上新楼，我们给动物们送水果好

吗？小动物家到了。

6.进行《给动物宝宝送水果》的游戏。

（1）引导幼儿说出小动物都分别住在第几层？数高楼要从

下往上数，教师和小朋友一块数，边数边粘上数字。

（2）要求幼儿给动物送水果时，第一层送一个水果，第二

层送两个水果，……第五层小朋友想一想送几个水果呢？

（3）对幼儿的作业进行讲评。

结束部分

开火车的游戏，六人一组，一人当火车头，开始教师

问谁是第一节，请举举手，谁是第三节跳一跳……改变方向

请小朋友说一说。你们还愿意玩吗？我们到院子里玩好吗？听音

乐离开教室。

《水果列车》教案5

设计思路：

数________于生活，运用于生活，认识序数这个内容，灵活

丰富，符合幼儿园年龄特点和已有的生活经验。因为序数教学中

既有方向性的序数，也有初步的二维空间序数的认识，是对幼儿

在日常生活中积累的一些零散的无意识序数感知的整合。我尝试

用情景游戏贯穿的形式，将认识5以内的序数作为教学内容，让

幼儿在轻松愉快地活动中自主探索学习。并能为以后学习10以

内的序数打下坚实的基础。

活动目标：

一、感受学习的快乐，体验探索学习的乐趣。

二、培养幼儿初步的逻辑思维能力和自主学习的能力。

三、帮助幼儿在理解序数含义的基础上，会用序数词表示5

以内物体排列的次序。初步学习从不同方向确认物体的排列。

活动重点：感知物体在序列中的位置。

活动难点：用序数词来表示物体的位置。

活动准备：

课件、拼摆火车的操作材料、楼房图片、动物图片、水果图

片、游戏车厢等。

活动过程：

一、幼儿排成一列火车，随着音乐“火车开了”来到活动场

地。

二、“摸口袋”（内放三种水果），让幼儿摸一摸，猜一猜

里面装着什么？

三、看课件，让幼儿了解秋天哪些水果丰收了，了解水果与

坚果的不同。讨论“怎样把水果又快又多又便宜的运到城市来

呢？”引出下一环节。

四、利用拼摆火车的游戏情景，让幼儿在操作中学习5的序

数。

1、拼摆火车。让幼儿说出从车头方向数“××颜色的车厢

排在第几位？”“第×节车厢是什么颜色的？”

2、给火车标车厢号。

3、把水果装上火车。让幼儿说出“第×车厢装的是什么水

果？”“××水果装在第几节车厢？”

五、给小动物送水果，进一步增强对序数的认识。

1、给楼房标楼层号。

2、帮小动物分房子。说出“××小动物住在第几层？”“第

×层住的什么小动物？”

3、送水果。“我把××水果送给了××小动物，它住在第

×层。”

六、游戏开火车，巩固幼儿对序数的认识，理解序数的方向

性。

幼儿5人一组“开火车”，站在废旧纸箱做成的车厢里，每

人一节，播放背景音乐《火车开了》。第一遍音乐，“火车”向

前开，音乐停止后，幼儿说出自己是第×节车厢。第二遍音乐，

“火车”原地转身往回开，教师引导幼儿发现原来的第五变成了

现在的第一，调整车厢，游戏继续开始。

七、活动延伸：在生活中巩固幼儿对序数的认识与运用。

《水果列车》教案6

活动目标：

1、理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体的

排列次序。

2、能够从不同方向确认物体的排列次序。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

幼儿学习资源帝18-19页、操作卡《水果列车》。《火车开

来了》音乐、数字卡片1-5、水果列车的图片。

活动过程：

1、学习5的序数。请幼儿操作数字卡，用序数词说说每个

数字在“第几”的位置。

2、欣赏水果列车图片，让幼儿看看水果在第几节车厢上。

3、变换“车厢”位置，引导幼儿进行观察。

4、播放音乐《火车开来了》。教师控制音乐播放，让幼儿

说说是第几节车厢。

活动延伸：

日常生活中带领幼儿玩数楼房、开火车等游戏，增进对序数

的理解。

活动反思：

以《指南》理念为指导，让幼儿“能从生活和游戏中感受事

物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的生理

心理特点，让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序，

体验序数在生活中的作用，体现生活中学和游戏中学数学的理