安徽省合肥市高职单招2022-2023学年生态学基础真题及答案

安徽省合肥市高职单招2022-2023学年生态学基础真题及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(30题)1.下列生态因子中，属于直接因子的是（）

A.坡向B.坡度C.海拔D.水分

2.雄性动物总是奋力攻击和赶走同类雄性进入其所在的动物群，这是()

A.竞争B.种内斗争C.捕食D.他感作用

3.下列哪种方式是生物为适应低温环境而采取的措施（）。A.夏眠B.穴居C.迁移D.昼伏夜出

4.落叶阔叶林的分布区域是（）

A.温带B.热带C.亚热带D.寒温带

5.在全部太阳辐射光谱中，主要引起热变化的光是（）。A.红外光B.紫外光C.绿光D.红光

6.农业上利用黑光灯诱杀农业害虫,是利用了许多昆虫对哪种光的趋光性()

A.红外光B.可见光C.蓝光D.紫外光

7.地球上的碳素绝大部分存在于()。A.岩石圈B.大气圈C.水圈D.土壤圈

8.生物个体间竞争剧烈，正对抗作用强则其内分布型是

A.随机分布B.均匀分布C.成丛分布D.群集分布

9.沿海赤潮产生的原因是()

A.过多的氮B.过多的磷C.过多的碳D.过多的氮和磷等

10.种群是指（）

A．一定空间内同种个体的集合

B、不同空间内同种个体的集合

C、一定空间内所有种的集合

D、不同空间内所有种的集合

11.核小体是()

A.染色质的一种基本结构

B.原生动物空泡状核中着色深的小体

C.染色体畸变时无着丝粒的片断

D.真核细胞中可用苏木精染色并主要由蛋白质和RNA组成的小体

12.我国东部地区成为湿润森林区，主要受（）

A.山风影响B.季风影响C.谷风影响D.海洋风影响

13.各种生态系统的共同特性是()。

A.生态群落的一个结构和功能单位

B.营养级的数目不限，是一个动态系统

C.具有能量流动、物质循环功能

D.属于生态学上的最高层次

14.生态演替指的是()。

A.由环境改变引起群落单位能量流稳定

B.物种组成和群落过程随时间而改变，从而引起群落单位能量流稳定

C.生态系统的发展

D.生态系统的发展顶点

15.某一森林中的所有马尾松在生态学上可称为一个（）

A.群系B.群落C.群丛D.种群

16.下列能源燃烧时，易形成酸雨的是（）。A.石油B.煤C.天然气D.煤气

17.下列光谱成分中，可被绿色植物光合作用利用的主要是（）。A.绿光B.红光C.紫外光D.红外光

18.人类利用水能、风能、潮汐能、生物质能、地热能等能源，能使环境污染和破坏降到最低限度，保证社会稳定地向前发展。这些能源为()。

A.可再生能源B.不可再生能源C.直接能源D.再利用能源

19.下列有关能量金字塔的说法有误的是（）。A.能量金字塔是指一段时间内生态系统中各营养级所同化的能量

B.能量金字塔较直观地表明了营养级之间的依赖关系

C.能量金字塔受个体大小、组成成分和代谢速率的影响

D.能量金字塔可以较准确地说明能量传递的效率和系统的功能特点

20.在种群增长方程中引入环境资源后，种群数量与种群增长率呈（）。A.正比关系B.反比关系C.无关系D.不可确定

21.非洲鳄鱼在繁殖期产卵孵化出的小鳄鱼数量众多，但能长成大鳄鱼的却很少，原因是()

A.适者生存B.遗传和变异C.过度繁殖D.生存斗争

22.确定植物群落中优势种的综合指标是（）。A.密度B.盖度C.频度D.重要值

23.难降解的有毒物质沿食物链“浮游植物→浮游动物→鱼→猫”传递时，体内该有毒物质浓度最高的生物是()。A.浮游植物B.浮游动物C.鱼D.猫

24.当今人类和野生动物之间的关系是()

A.共生B.竞争C.捕食D.种内斗争

25.生长在新疆的马铃薯比生长在平原地区的大，其主要原因是

A.阳光辐射强烈B.白天温度高C.降水多D.昼夜温差大()

26.生态系统中，能量从太阳能到化学能、物质从无机物到有机物的同化过程为（）。A.初级生产B.次级生产C.初级生产量D.次级生产量

27.在培养蘑菇的培养基上长出了根霉，根霉与蘑菇之间的关系属于()。

A.寄生B.共生C.捕食D.竞争

28.种群均匀分布的模型为()。

A.正二项分布B.负二项分布C.泊松分布D.离散分布

29.最耐旱，且由超旱生的灌木、半灌木或半乔木占优势的地上不郁闭的生物群落是（）

A.稀树草原B.草原C.荒漠D.苔原

30.从土壤质地来看,对作物生长最有利的土壤是()

A.黏土B.壤土C.粉砂土D.砂土

二、填空题(20题)31.根据形成生态型的主导因子不同，将植物生态型分为______、______和______三种类型。

32.如果群落中的建群种只有一个，则称该群落为______。

33.植物的光合作用、______、积累与消耗等均表现出有规律的昼夜变化。

34.生物群落的发育一般要经历______、______和______阶段。

35.根据降水量的不同，我国从东南到西北可以划分三个等雨量区，分别分布着不同的植被，这三个区是______、干旱区和荒漠区。

36.生物种群数量调节机制包括正反馈和负反馈，但只有______才能控制种群密度过度增长。

37.东北虎比华南虎个体大，寿命长，这符合_______法则。

38.对生物起主要的、决定性作用的因子，称为主导因子，其他的因子则为__________。

39.草甸是一类生长在______条件下多年生中生草本植物类型。

40.种群中雄性和雌性个体数目的比例称为______。

41.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和______3个层次。

42.种群的数量随时间的变化而上下摆动的情况称为______。

43.由于群落交错区生境条件的特殊性、异质性和不稳定性，增大了交错区中物种的多样性和种群密度，增大了某些生物种的活动强度和生产力，这一现象称为______。

44.从演替发生的时间进程来划分，森林砍伐迹地的演替属______。

45.物种均匀性越大，则多样性越_______。

46.影响种群增长的最主要因素是()和死亡率。

47.广义的共物包括原始合作、偏利共生和__________。

48.定性选择对______的“极端”个体有利，使种群的平均值向这一侧移动。

49.生产者包括所有的绿色植物和______自养生物。

50.以______为研究对象是现代生态学发展的重要标志。

三、判断题(10题)51.生态系统的发展趋势是营养物质循环变慢。[]

A.正确B.错误

52.全球生态学的研究对象是全球陆地和全球海洋。()

53.生物对温度的耐性限度与湿度有密切联系。()

A.正确B.错误

54.冬小麦必须经过一定的低温阶段才能开花，这种现象称为休眠。()

55.按照生物种群实际占有空间计算的种群密度称为粗密度。()

56.风力、水力和生物资源等是可更新的自然资源。()

A.正确B.错误

57.生态系统多样性是指生物圈内无机环境、生物群落和生态过程变化的多样性。()

58.K对策生物一旦受到危害而种群下降就难以恢复。（）

A.正确B.错误

59.某物种在一个群落内的丰富程度常用多度表示。（）

60.次生演替的结果是群落复生。（）

A.正确B.错误

四、简答题(10题)61.简述利比希最小因子定律、限制因子定律、Shelford耐性定律。

62.描述种群数量特征的统计学指标有哪些？

63.物种间竞争的特点是什么?

64.简述自然选择的含义及其类型。

65.什么是物种多样性?包括哪几个层次?

66.简述温度与生物分布的关系。

67.简述常绿阔叶林的分布、生境和群落特征。

68.简述生物群落发生的进程。

69.简述高斯竞争排除原理及其推论。

70.什么是生物多样性?

五、论述题(5题)71.论述磷循环的过程、主要特点及其与水体富营养化的关系。

72.怎样正确处理人与自然的关系?

73.论述生态学的基本视角。

74.论述生态位的主要特征。

75.生态系统的生物组分有哪三大功能类群?试论述各类群的生态功能。

六、单选题(0题)76.各种生态因素对生物的作用是()。

A.单独作用B.限制作用C.综合作用D.主导作用

参考答案

1.D

2.B

3.C

4.A

5.A红外光会产生热效应，地表热量基本是由红外光能所产生的。

6.D

7.A

8.B

9.D

10.A

11.A

12.B

13.D

14.C

15.D

16.B因为酸雨主要是硫氧化物和氮氧化物，所以煤是最容易引发的，煤燃烧后会产生二氧化硫气体。

17.B

18.A

19.C

20.B

21.D

22.D

23.D

24.A

25.D

26.A

27.D

28.A

29.C

30.B

31.气候生态型；生物生态型；土壤生态型

32.单建种群落单建种群落

33.蒸腾作用

34.发育初期；发育盛期；发育末期

35.湿润区

36.负反馈负反馈

37.贝格曼

38.次要因子

39.中度湿润

40.性比性比

41.生态系统多样性生态系统多样性

42.种群波动种群波动

43.边缘效应边缘效应

44.长期演替长期演替

45.大大

46.出生率

47.【正确答案】：

互利共生

48.正态分布线一侧正态分布线一侧

49.化能合成细菌

50.生态系统

51.A

52.N生态学研究的具体情况视研究目的而定，有个体生态学、种群生态学、群落生态学等。

53.A

54.N冬小麦经过一定低温阶段才能开花是春化现象。

55.N

56.B

57.Y

58.A

59.Y

60.B

61.利比希最小因子定律：利比希（Liebig)研究各种环境生态因子对植物生长的影响，发现作物的产量并非经常受到大量需要的物质（如二氧化碳和水）的限制，因为他们在自然坏境中很丰富；而却受到一些微量物质的限制，它们的需要量虽小，但在土壤中非常稀少。限制因子定律：生态因子低于最低状态时，生理现象全部停止，在最适状态下，显示了生理现象的最大观测值，最大状态之上时，生理现象又停止。Shelford耐性定律：生物的存在与繁殖，要依赖于某种综合环境因子的存在，只要其中一项因子的量（或质）不足或过多超过了某种生物的耐性限度，则使该物种不能生存甚至灭绝。这一概念被称为Shelford耐性定律。

62.(1)种群密度。(2)种群的出生率与死亡率。(3)种群的迁入率和迁出率。(4)种群的年龄结构。(5)种群的性比。

63.种间竞争的一个特点是不对称性。不对称性是指竞争各方影响的大小和后果不同即竞争后果的不等性。种间竞争的另一个特点是对一种资源的竞争能影响到对另一种资源的竞争。种间竞争的一个特点是不对称性。不对称性是指竞争各方影响的大小和后果不同，即竞争后果的不等性。种间竞争的另一个特点是对一种资源的竞争能影响到对另一种资源的竞争。

64.自然选择就是生物在其进化过程中，以各种方式消除那些不适应环境的类型，而将那些适应环境的类型加以保留。自然选择的类型有：（1）稳定性选择：环境条件对靠近种群数量性状正态分布线中间的那些个体有利，而淘汰两侧的极端个体；（2）定性选择：选择对正态分布线一侧“极端”的个体有利，使种的平均值向这一侧移动；（3）分裂性选择：选择对正态分布线两侧“极端”的个体有利，而不利于中间个体，使种群分成两部分。

65.生物多样性是指“生物的多样化和变异以及生境的生态复杂性。”是生物与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和。一般有三个层次:一是遗传多样性二是物种多样性三是生态多样性。生物多样性是指“生物的多样化和变异以及生境的生态复杂性。”是生物与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和。一般有三个层次:一是遗传多样性,二是物种多样性,三是生态多样性。

66.(1)当环境温度高于或低于生物的最高或最低临界温度时，生命活动就受到限制或无法生存。所以，生物往往分布于其最适温度附近地区。(2)由于多数生物的最适温度在20～30℃，因而温暖地区分布的生物种类多，低温地区生物种类少。(3)决定生物分布的因子不仅是温度因子，但它是影响生物分布最重要的因子。温度和降水共同作用，决定着生物群落分布的总格局。

67.(1)分布：主要分布在亚热带大陆东岸，中国东南部常绿阔叶林为世界面积最广大、最典型的地带。(2)生境：亚热带季风气候，夏热冬温，无太明显的干燥季节。(3)群落特征：种类组成丰富(不及热带雨林),群落结构复杂(不及雨林)，板根、茎花等现象少见，优势植物为樟科、壳斗科、山茶科和木兰科；无明显季相变化。

68.生物群落发生的过程可分为以下几个阶段：(1)扩散(入侵)：主动扩散(如动物)和被动扩散(如植物)；(2)定居：包括发芽、生长和繁殖；(3)竞争：其结果是“适者生存、逆者淘汰”；(4)反应：定居生物在适应环境的同时也反过来对环境起着改造作用。生物群落发生的过程可分为以下几个阶段：(1)扩散(入侵)：主动扩散(如动物)和被动扩散(如植物)；(2)定居：包括发芽、生长和繁殖；(3)竞争：其结果是“适者生存、逆者淘汰”；(4)反应：定居生物在适应环境的同时，也反过来对环境起着改造作用。

69.(1)竞争排除原理：即在一个稳定的环境中两个生态位相同的物种不可能经久地共存在一起。(2)高斯排除原理提出三条推论。①在一个稳定群落中，占据相同生态位的两个物种，其中必有一个物种终将被消灭；②在一个稳定群落中，没有任何两个物种是直接竞争者；③群落是一个生态位分化了的系统，种群之间趋于相互补充，而不是直接的竞争。

70.生物多样性是指在一定时间、空间(或地区)内所有生物物种和它们所在的生态系统所组成的复杂性和变异性是生物及其与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和。生物多样性包括地球生物及其所拥有的基因以及它们与生态环境相互作用形成的复杂生态系统。简言之生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三方面的内容。生物多样性是指在一定时间、空间(或地区)内所有生物物种和它们所在的生态系统所组成的复杂性和变异性，是生物及其与环境形成的生态复合体，以及与此相关的各种生态过程的总和。生物多样性包括地球生物及其所拥有的基因，以及它们与生态环境相互作用形成的复杂生态系统。简言之，生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三方面的内容。

71.(1)过程：①磷循环起源于岩石风化，终止于水中的沉积。②贮存于岩石中的磷通过人工开采和自然风化后，被植物吸收，沿着食物链传递，进行生物小循环；其中部分生物排泄物及残体所携带的磷离开生物小循环，进入环境。③同时，环境中的磷也通过地表径流携带，进入江河、海洋、进行地质大循环。(2)磷的主要贮存库是岩石圈；循环速度慢、时间长；是典型的沉积型循环。(3)与水体富营养化的关系：①当磷被大量开采和使用时，贮存于岩石圈中的磷被大量释放出来，进入土壤和水体，导致磷在水体和土壤中的过多积累。②同时，同于农业生产中大量施用磷肥，而植物对土壤中的磷利用率低，停留在土壤中的磷一部分随地表径流等进入水体，导致水体中磷的富集。③水体中过量的磷成为水体富营养化的主要贡献者，导致赤潮发生和蓝藻大暴发等。

72.随着生产力的发展和科学技术的进步人类已经由自然生态系统中的普通成员转变为能够任意改变自然的主宰者。人类在改造自然造福人类的同时也带来了一系列环境问题危害到了人类的自身生存。人类必须重新审视自己在自然中的地位处理好与自然的关系。用生态学观点指导生产规范人们的行为是正确处理人与自然关系的前提。控制人口数量可为其他生物留有足够的生存空间并能减少对自然资源的消耗。在改造自然．服务于人类的时候要保持生态系统的平衡状态避免生态失衡带来的危害。在取用自然资源的时候要考虑对环境的保护并使可再生资源能随着生产力的发展和科学技术的进步，人类已经由自然生态系统中的普通成员转变为能够任意改变自然的主宰者。人类在改造自然，造福人类的同时，也带来了一系列环境问题，危害到了人类的自身生存。人类必须重新审视自己在自然中的地位，处理好与自然的关系。用生态学观点指导生产，规范人们的行为，是正确处理人与自然关系的前提。控制人口数量，可为其他生物留有足够的生存空间并能减少对自然资源的消耗。在改造自然．服务于人类的时候，要保持生态系统的平衡状态，避免生态失衡带来的危害。在取用自然资源的时候，要考虑对环境的保护并使可再生资源能

73.(1)整体现和综合观。生态学的一个基本的观点就是强调整体性和综合性。整体性观点是生态学区别于其他许多学科的基本观点。一般来说，科学研究需要由整体到部分的还原方法和从部分到整体的综合方法这两者的结合，但由于长期以来，存在着还原有余而综合不足的倾向，尤其是要解决目前全人类面临的能源、环境等生存危机，所以生态学特别强调整体性和综合性的研究，该观点的意义还在于，尽管人类文明取得了巨大的科技进步，但人仍然离不开对自然环境的依赖，仍然是世界生态系统这一整体的一部分。

(2)层次结构理论。层次结构理论是综合观和整体观的基础。该理论认为客观世界的结构都是有层次的，而且这种层次宏观和微观上都是无限的。组成客观世界的每个层次都有自己特定的结构和功能，对任一层次的研究和认识都不能代替对另一层次的研究