血染的丰碑课文教学张江集团学校分析

血染的丰碑课文教学张江集团学校分析第1页/共25页定海保卫战鸦片战争期间，英国政府贪婪的目光瞄准了中国美丽富饶的舟山群岛。1840年7月上旬，英国侵略军曾一度占领定海，后被迫退出，但野心未死。1841年9月26日，英军集结29艘战舰4000余人，倚仗着坚船利炮的绝对优势，再次进犯舟山。镇海总兵葛云飞、寿春镇总兵王锡朋、处州镇总兵郑国鸿率官兵浴血奋战，先后为国捐躯，史称“抗英三总兵”第2页/共25页1、给下列加点字注音耸峙（）扼守（）饷给（）（）麾下（）同仇敌忾（）浩渺（）铩羽（）响遏行云（）初读课文整体感知2.解释下列词语（1）扼守：（2）响遏行云：（3）深谙：zhìèxiǎngjǐhuīkàimiǎoshāè据守要地，防敌侵入。声音高入云霄，把浮动的云彩也止住了，形容声音嘹亮。深知，熟知。第3页/共25页59585756555453525150494847464544434241403938373635343332313029282726252423222120191817161514131211100908070605040302012：10000030时间到第4页/共25页小试牛刀1、竹山门位于哪个省市？浙江舟山2、战争爆发前夕，葛云飞在家中做什么？

守制3、第二次定海战役发生的时间是哪一年，哪一天？持续了多久？

1841年9月26日——10月1日，共6天4、战争到第六天，英国军队共派舰艇几艘？

29艘第5页/共25页5、英军兵分几路攻打竹山门？三路6、请在下图中指出葛云飞驻守的大致位置（土城）竹山门第6页/共25页7、文中主要写了关于葛云飞的那些事？8、你认为葛云飞是怎样的一个人？第7页/共25页葛云飞

奔赴前线

阵前誓师

忍饥守城

共饮参汤

亲自开炮

壮烈牺牲

课文描绘了定海总兵葛云飞身先士卒，浴血奋战，壮烈殉国的英雄壮举，表现了葛云飞以及定海军民保家卫国、英勇无畏的爱国精神。

深入课文：人物形象概括巩固海防

英勇杀敌

第8页/共25页葛云飞是个怎样的人？善于治军，体恤士兵，与战士同甘共苦的将领。英勇善战，至死不屈，忠孝两全的爱国英雄。第9页/共25页咀嚼人物语言的思想内涵国之忠臣，即家之孝子城亡与亡，誓死不离定海半步公等随我守城，忍饥杀贼，我何忍一人独饮乎？好汉子，快跟我杀敌去逆贼终污吾刀尽忠就是尽孝，父母的教育是云飞爱国行为的思想基础。誓与定海共存，表达将士们用鲜血和生命保卫祖国的决心。葛云飞体恤下士，患难与共身先士卒，鼓励将士同自己奋勇杀敌

对侵略者极度的蔑视和仇恨。第10页/共25页三忠祠内皇帝御碑

第11页/共25页三总兵

葛云飞、王锡朋、郑国鸿的鸦片战争中，率部在定海英勇抗击英军进犯的三位爱国将领。

1841年8月30日，王锡朋、郑国鸿即将撤离定海，突然接到英国侵略军攻占厦门、继续北犯的报告，王锡朋、郑国鸿两总兵当场表示仍然留在定海协助防守，并要求到最危险的土城驻防。葛云飞十分感激两位总兵的支持，他说：“我是守土之官，理应到最危险的地方，土城由我防守，请两位总兵驻守城内，以为后援”。接着三总兵各整队伍，准备迎战，并飞书向镇海大营报告敌情，要求增拨炮台和大炮，以增强土城的火力，扼守晓峰岭间道等。

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钦差大臣裕谦对严重的形势估计不足，认为定海防卫布置很周密了，没有同意葛云飞的的要求。

9月27日凌晨三四点钟，英国侵略军乘天黑窜入小竹山，开炮直逼土城，企图突破土城的防线。葛云飞考虑到敌兵若登陆拼杀，热必强弱不敌。于是飞书向镇海大营告急，请火速派遣援军。但掌握重兵的浙江提督余步云贪生怕死，早已安下拥兵自重的念头，骄横无理地对求援者说：“小题何须大作，抑故意张大其辞，为他日论功是不是？你去告诉葛云飞，必须死守、不要再希望援军，如果定海失守，惟葛云飞是问。”第13页/共25页葛云飞对此深感愤怒，和另外二位总兵定下了“我在城在、城亡我亡”的誓言，忍着愤怒鼓舞将士说：“我们定海守军连打胜仗，杀死很多敌人，可以说，忠勇无比，希望大家更加奋勇杀敌。”将士听后群情激奋，经过六天六夜的激战，打退英军进攻十余次，打坏五奎山上侵略军帐房五顶，消灭英军多名。英军调兵遣将，把驻扎在鼓浪屿等地的英军也调来与定海守军作战，使舰船增加到二十九艘，兵力在四千以上。三总兵身先士卒，英勇抵抗，最后相继阵亡，履行了“城亡我亡，不离定海半步”的誓言。第14页/共25页快速自读课文，概括文章层次及主要内容整体感知第一层：（1-3）交待竹山门地理位置和曾发生的历史事件。第二层：（4-15）具体叙述以葛云飞为指挥的第二次定海战役的经过。（4-5）葛云飞别母赴前线和战前准备。（6-7）将士们阵前誓师。（8-9）葛云飞与士兵们同甘共苦，英勇歼敌。（10-15）在救援无果的情况下，葛云飞率领将士们与敌人殊死搏斗最后壮烈牺牲。第三层：（16-17）歌颂葛云飞及将士们英勇报国的精神永存。第15页/共25页小组学习（圈画、批注）（1）为什么作者开头说“竹山门是我国抗击侵略者的一座血染的大门”（2）怎样感悟课文结尾“竹山门啊，你是耸立在我国近代史上一座血染的丰碑！”的作者情感。（3）课文是怎样描写葛云飞“血染”竹山门场面的？把握中心第16页/共25页⑴为什么作者开头说“竹山门是我国军民抗击侵略者的一座血染的大门”？（1）因为竹山门地理位置特殊，是我国一所海上大门。（2）从全文看，为了保护它，当地官兵浴血奋战，付出了沉重的代价，所以称之为“是我国军民抗击侵略者的一座血染的大门”第17页/共25页（2）怎样感悟课文结尾“竹山门啊，你是耸立在我国近代史上一座血染的丰碑！”的作者情感。竹山门上埋葬了5千多名将士为国捐躯的英魂，是我国近代史上抗击英国侵略的历史丰碑和精神丰碑，表达了作者对英烈们无比颂扬、自豪之情。同时，“血染的丰碑”告诫后人，学会对血腥历史的清醒反思，避免悲剧重演。第18页/共25页（3）课文是怎样描写葛云飞等将士“血染”竹山门场面的？作者先从视觉、听觉诸方面描绘了战斗场面的激烈：“刀光剑影，兵刃相击，铮铮然响成一片。”再以生动的语言和动作描写，突显出葛云飞勇猛无惧、痛恨侵略者的形象。“这是从崖上纵身跳下一英军小头目，手举长刀……惊骇得都傻愣了”，对敌人进行描写，从侧面烘托出葛云飞的英雄豪气。最后正面描写已经牺牲了的葛云飞的形貌：“浑身血染仍倚崖屹立在竹山门上……仿佛继续抗击着侵略军”定格了葛云飞的英勇形象。第19页/共25页孝服细节描写1、尽忠就是尽孝，是他爱国思想的基础。2、以尽忠代替尽孝，寄托对父亲的思念和哀伤3、祭奠父亲，表达誓死保卫定海的决心，以自己的行动表明他忠孝两全佩刀1、牢记父亲教诲，奋勇杀敌，为国尽忠2、英勇杀敌，殊死搏斗。3、至死保持着杀敌的姿势，这些描写，都写出了葛云飞秉承自父辈的，且贯穿一生不曾消减的英雄气概。突出他忠孝、爱国的品质圈画出课文中描写“孝服”和“两把佩刀”的语句，作者选写这些细节，有什么用意？第20页/共25页课文写了两次战役，详写第二次，为什么第5段要写第一次？不仅写出了葛云飞作为我方将领，积极备战，身先士卒、克己奉公的爱国情怀，也突出了敌我双方力量悬殊，为第二次定海战役的悲壮结局做铺垫。第21页/共25页质疑探究加深感悟史料记载课文描述5800士兵大部分在血战中阵亡麾下5800名守军无一变节投降这时，英军正在向土城进逼，葛云飞捧抱四千斤炮回击情急之下，葛云飞上前掇抱炮身，猛一发力，竟将这大铁疙瘩转个向，随即便操炮发射，一直打到炮身红透，无法再打葛云飞被枪弹击中左眼，又被英军劈开面孔，鲜血淋漓，从土城上跌下，英勇捐躯。葛云飞身中40余枪，浑身血染，仍倚崖屹立在竹山门上，须发怒张，一目如炬，双手紧握着两把佩刀，仿佛继续在抗击着侵略军。第22页/共25页

为增强文章的感染力、为表达主题的需要，对历史事实作一些“适当”加工是自然合理的，使文章更具有感染力。质疑探究加深感悟散文的文学特点：第23页/共25页郑国鸿碑记郑国鸿（1777——1841）字雪堂，湖南凤凰厅（今凤凰县）人。出生于行伍家庭。道光二十年（1840）升为浙江处州镇总兵。1841年2