【精华】中班美术教案范文合集六篇

【精华】中班美术教案范文合集六篇

【精华】中班美术教案范文合集六篇

作为一位杰出的教职工，就难以避开地要预备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应当怎么写呢？以下是我帮大家整理的中班美术教案6篇，盼望能够关心到大家。

中班美术教案篇1

设计背景

在炎日的夏天里，小伴侣们最喜爱解渴的东西就是美味的冰淇淋，抓住幼儿最感爱好的学习话题，深刻挖掘幼儿的潜能，充分利用周边的本土资源“变废为宝”，抓住幼儿的心理特点，发挥想象制作各种“冰淇淋加工厂”，孩子们让孩子们“幻想成真”。

活动目标

1．学习绘画冰淇淋的方法，为自己和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣。

2．丰富幼儿对冰淇淋的味道，颜色、外形、相关学问，培育幼儿自信念、观看力、想象力和大胆尝试、探究的力量。

3．利用各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝，增加生活的乐趣。

4．与同伴互动，大胆说出自己的想法，进展交往力量，培育活泼开朗的性格。

5．让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

重点难点

重点：

1．学习绘画冰淇淋的方法，为自己和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣；

2．丰富幼儿对冰淇淋的味道，颜色、外形、相关学问，培育幼儿自信念、观看力、想象力

和大胆尝试、探究的力量；

难点：

1．利用各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝，增加生活的乐趣；

2．与同伴互动，大胆说出自己的想法，进展交往力量，培育活泼开朗的性格。

活动预备

物质预备：

(1)裁好的纸样及成品。

(2)剪刀、双面胶、油画棒、彩色笔、透亮     胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、报纸等，以及幼儿收集到的牛奶盒、碎纸等)。

环境预备：

(1)在美工区展现各种味道、外形、颜色冰淇淋图片，布置“美味冰淇淋商店”，便于幼儿随时观看。

(2)分成三组制作小组，便于材料的摆放及幼儿操作。

活动过程

一、以送礼物的诱惑激发幼儿爱好。

1．今日，覃老师要送小伴侣在夏天里，最想要的礼物（冰淇淋），让幼儿带着问题来观赏老师的礼物：

(1)冰淇淋都有哪些味道?

(2)冰淇淋都有什么样的外形?（他们都长得什么样？）

2．幼儿自由观看了解冰淇淋，并小声争论，相互沟通。

3．小结观看结果：

(1)冰淇淋的味道有：草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各种味道。

(2)冰淇淋的外形有：三角形、长方形、圆形和不规章图形。

二、出示各种冰淇淋制作图样，幼儿任意选择味道、外形和材料进行制作冰淇淋。

1．介绍各种制作材料，如牛奶盒、报纸、皱纹纸、蜡光纸、各种水果味的即时贴等。

2．提出制作和装饰的要求：

(1)将装饰物粘贴坚固。

(2)冰淇淋颜色丰富而且匀称。

(3)制作时有自己的想法，不盲目仿照别人。

(4)将冰淇淋坚持做完，不能半途而废。

3．幼儿操作活动：

(1)老师鼓舞幼儿大胆尝试。能叙述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特品种。

(2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿依据需要选择多种材料制作。

(3)鼓舞幼儿在制作时能相互合作，取长补短。

三、评价总结：

1．请个别幼儿介绍自己的冰淇淋。说说创作意图和选用材料并给冰淇淋命名。

2．老师乐观确定幼儿作品，增加幼儿自信念，体验成就感。

3．幼儿进行美味冰淇淋的买卖嬉戏，鼓舞幼儿大胆推销自己的独特的冰淇淋，充分展现自己制作的冰淇淋。

活动延长

鼓舞幼儿将自己的`美味冰淇淋推销给别班的小伴侣，使幼儿体验胜利的欢乐！

教学反思

我自认为此次教学活动设计，难易程度特别适合中班孩子的把握，课堂气氛也不错，究其缘由：

一、是制作图样设计的特别新奇，孩子们都很感爱好；

二、是该活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿有充分的材料可以选择；

三、利用本土资源“变废为宝”，抓住幼儿的心理特点开头发挥想象制作冰淇淋加工厂，充分发挥了幼儿的潜能，从而达到教学的预期效果。

不足的是：

一、幼儿在手工区操作用纸卷的冰淇淋时候，动作不太娴熟，有点笨拙，就是平常动手机会太少，以后要在动手方面多以加强。

二、师幼互动的环节上，幼儿在语言表达不够清楚，流畅。

通过这次的教学活动，我深刻体会到，全部的教学活动活动肯定要坚持开放性的原则，让幼儿充分感知和操作，同时活动的题材必需来源于本土生活，这样的活动才真实更有价值。

中班美术教案篇2

目标：

1、让幼儿尝试绘画各种漂亮的花。

2、让幼儿感受春天的漂亮。

预备：各种花的图片，蜡笔，幼儿美术书第8页。

过程：

一、激发爱好。

1、活动前带幼儿在园内漫步     ，发觉幼儿园里开了许多美丽的花。

2、活动室里争论。

师：刚刚我们漫步     的时候发觉有许多花都开了，为什么花会开呀?(春天来了)

师：大树伯伯打电话给我，说春天来了，许多花都开了，但是它却开不了花，它很难过，盼望小伴侣能关心它，让它变成一棵花树!你们愿不情愿关心它呀?

二、争论花的画法。

1、春天有许多花，我们来看看，这里的`花，你熟悉吗?

出示花的图片，与幼儿一起观看并争论花的画法。

2、老师先示范在大树上画几朵花，请个别幼儿上来尝试画花。

三、幼儿创作，老师巡回指导。

四、展现幼儿作品，观赏。

中班美术教案篇3

活动目标

1、观赏熊猫图片，感受熊猫胖乎乎、圆溜溜的形状特征。

2、通过观看、自主探究、共享同伴绘画阅历等途径，尝试运用圆形、椭圆来描绘熊猫。

3、大胆表达自己遇到的困难，愿意与他人沟通绘画方法。

活动预备

1、幼儿熟悉熊猫，看过有关熊猫的动画片。

2、熊猫各种姿Zi911I片多幅。

3、竹林大背景图(幼儿合作画的竹子)，黑色记号笔人手一支。

活动过程

1、调动幼儿对熊猫的已有阅历，进一步感受熊猫的形状特征。

(1)老师：你喜爱熊猫吗?看到它你有什么样的感觉?它是什么样子的?熊猫的身体是由哪几个部分组成的?熊猫是什么颜色的?哪些地方是黑色的?

(2)老师小结：熊猫有圆溜溜的身体和胖乎乎的四肢，黑白相间的毛，还有着黑眼圈，看起来很可爱。

2、出示单幅熊猫的图片，幼儿自主探究熊猫的画法。

(1)幼儿自主探究绘画熊猫，努力表现熊猫的基本形态，老师观看指导。

老师：假如让你来给熊猫画张像，你准备用什么样的外形来画熊猫呢?先画什么?再画什么?

老师：在绘画熊猫时，你有遇到困难吗?在画熊猫哪个身体部位时遇到了困难?

(2)老师鼓舞幼儿提出问题，并尝试共同解决问题。

老师：假如熊猫的头和身体都可以用圆来表现，怎样画才能区分熊猫的头和身体?(头画得小一些，身体画得大一些)

3、观赏多幅不同姿势的熊猫图片，丰富熊猫的造型。

老师：你最喜爱哪只熊猫?它在干什么?你是从哪里看出来?你能学学它的动作吗?

4、幼儿再次创作，探究画出熊猫的不同动态，老师指导。

老师：你画的熊猫在干什么?熊猫最喜爱吃什么?

5、幼儿将自己画好的熊猫张贴于竹林的背景中。

老师：你们知道吗?熊猫是我国的国宝，我们要共同爱护它们。让我们一起将它们放回到翠绿的竹林中吧!

活动建议

☆活动延长

在绘画熊猫基本形态的基础上，延长出其次层次活动――绘画各种动态的`熊猫，如熊猫爬行、吃竹子的简洁动态。还可以采纳其他作画工具进一步尝试创作，如用水粉笔、蜡笔等。

☆区角活动

①美术区：供应油泥，运用团聚、压扁的方法制作熊猫。

②科学区：供应有关熊猫的图片和和书籍，让幼儿渐渐了解熊猫的生活习性。

【评析】

在设计活动方案时，老师预设了一个“幼儿独立探究画熊猫”的环节，其目的是盼望幼儿在绘画中能大胆提出自己的绘画困难，然后通过“提出问题一分析问题一师幼共同解决”的思路，来关心幼儿更好地描绘熊猫的身体特征。在实施环节我们发觉：幼儿的绘画.难点在于如何更形象地表现熊猫胖乎乎的四肢。有的幼儿将熊猫的四肢画得细而长，好像人的四肢。这时老师的设计思路和教学策略起到重要的指导作用，如引导幼儿观赏同伴作品、迁移同伴的绘画方法及老师示范等方法来关心幼儿解决绘画困难。

中班美术教案篇4

内容分析：

“借形想象”就是在开展幼儿美术教育的过程中，让幼儿借助物体、图形想象，从不同角度激发幼儿的创作爱好，挖掘创作潜能。我进行的"拖色借形想象"是中班上学期的活动内容。以幼儿的生活阅历为基础，以幼儿熟识的人、事、物为内容，借助实物想象、借画想象、借图想象，进展幼儿的想象力和制造力。

幼儿分析：

想象是孩子的一种制造性表现。中班幼儿的想象，经常是在嬉戏、制作、观看活动中有所发觉而产生的突发奇想。如捧起米来，米粒从指缝间落下来，他们会叫：下雨啦。但假如给他们定下主题，让他们想象创作，就有困难了。因此，需要我们帮孩子找一个着眼点，或是示范想象。

设计思路：

活动以幼儿观看绘画材料开头，海绵或者棉棒成了幼儿在这次绘画中制造、表现的工具。在活动过程中通过“抛接球”方式提问，调动幼儿的借形想象的爱好，激发幼儿的想象力量。在幼儿们看看、想想、说说、玩玩、画画的快乐气氛中，我们开展以幼儿为主，老师为辅的绘画活动。

活动目标：

1.大胆想象，尝试将不规章的色块想象成不同的动物或者人物。

2.感受创作的乐趣，体验胜利的喜悦。

3.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

4.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

教学重点难点：

让幼儿发挥自己的想象，并能大胆画出来，拓展幼儿想象的空间，让幼儿自由发挥，不限制其创意。

活动预备：

海绵、棉棒、黑色卡纸、各色颜料、抹布、ppt和幼儿借形想象的学问储备。

活动过程：

(一)直接导入

1.观看绘画材料

师：今日的绘画材料和以前有什么不一样啊?(黑色卡纸、棉棒、海绵)

2.l引导幼儿发散思维

师：看到黑色的画纸，你们想到了什么?

(二)大胆想象拓展阅历(播放PPT)

师：现在让我们乘着你们想象的翅膀一起去神奇的太空游览吧!

1.①-②图引导幼儿自由观看、想象

师：浩瀚的宇宙无边无际，绚烂的星空像明珠一样闪亮，看着这些漂亮的星云图，小伴侣们，你能不能大胆的绽开想象，发觉其中的隐秘呢?

2.重点观看③-④，引导幼儿从形态、颜色各方面大胆想象

师：你看到了什么?有哪些颜色?

(三)操作材料技能提升

1.幼儿尝试示范

师：这么奇异绚丽的星云图，我们就用桌子上这些材料把他们留在我们的画纸上吧!

师：小海绵可以怎么画画?谁来试一试?

2.老师提升示范

老师依据幼儿的.示范，提升出详细的美术绘画技能并尝试编成形象生动的儿歌。

“小小海绵真好玩，来和颜料做嬉戏，沾一沾拖一拖，奇妙的画面就消失。”

“小小海绵真好玩，来和颜料做嬉戏，沾一沾转一转，奇妙的画面就消失”。

“小小棉棒作用大，星星点点都靠它。”

美术技能提升：用海绵画画的时候颜色沾的多一点和少一点画面的效果是不一样的，这些大块的颜色一看就知道小伴侣用色很大胆，那星云图上这些星星点点的小图案可以用什么做出来呢?

(四)幼儿自由大胆创作(轻音乐)：

1.幼儿操作，老师巡回指导

师：你的星云图是什么样子的?你的星云图里会有什么小隐秘?你的星云图里会发生什么好玩的故事?现在选择你喜爱的绘画工具和颜色，开头大胆的制造属于你的小宇宙吧!

2.引导幼儿利用已有的美术技能完善作品

师：现在把你的星云图扭一扭、转一转，找一找藏在里面的小隐秘。

(五)作品共享展现

师：我来采访你一下，用这样的材料画画你感觉怎么样?这次画画的感觉和以前有什么不一样?

(六)活动延长：

和幼儿一起观看晴朗的天气下，欣赏白云在蓝天下的千姿百态、变化多端。调动幼儿的对借形想象的爱好，激活孩子的创新思维和想象力量。

活动反思：

优点：

1.能够紧扣教学目标绽开教学活动，活动中通过不断地提问，幼儿乐观的回答，激发了幼儿借形想象的爱好。像黑色让你想到了什么?小伴侣的回答出乎我的意料——黑皮鞋、眼睛、头发;在观看星云图时，孩子们的想象让我惊异，他们对四周的环境有新的诠释。

2.在详细操作的过程中通过让幼儿使用平常不常接触的海绵来绘画，从肯定程度上调动了幼儿的主动参加意识和绘画爱好。老师作为引导者，能够恰当地引导幼儿从不同的角度进行借形想象练习，并对幼儿准时赐予鼓舞和正面评价。

不足：

活动开头时幼儿观看想象的环节可以再紧凑一些，突出后面幼儿操作的重点部分，做好有效的引导，使幼儿有层次地绽开拖色借形想象的活动。

中班美术教案篇5

活动目标：

1、通过观看，表现妈妈和自己在一起的情景，感受亲情的暖和。

2、在创作、制版中，尝试表现出人物的大小、主体与背景的关系。

3、知道疼惜自己和他人的作品及绘画工具。

活动预备：

1、幼儿预备自己和妈妈在一起的照片。

2、吹塑纸，5B铅笔。

活动过程：

1、通过沟通、争论，感受母子的亲情。

老师：说一说，照片上的你和妈妈在干什么？你爱妈妈吗？你们的表情是怎样的.？

2、观看照片，感受人物太小的关系。

（1）老师：谁是妈妈？谁是孩子？你是怎么看出来的？我们在绘画时怎样才能画出大人和孩子的区分？

（2）老师小结：在画面中要把妈妈画大些，孩子画小、画矮些。

3、引导幼儿了解用疏密的方法表现主体和背景的关系。

（1）老师：在全是线条的画面中，怎样才能让人一眼就看到"我和妈妈"？

（2）老师小结：可以尝试选择主体或背景的其中一个，将其线条描绘得密密的或松松的，将背景和人物分开。

4、幼儿创作。

（1）留意画出妈妈和孩子的大小关系。

（2）能在画面中留意线条的粗细、疏密的变化。

5、展评幼儿作品。

鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品。

活动建议：

日常活动观赏母子亲情的图片或照片。

区角活动开展线描画的活动，在创作中积累对线条的感受和运用力量。

家园共育将母子亲情的照片带入园，进行谈话沟通活动，感受亲情的美妙。

活动评析：

这个活动可以是情节画，也可以是肖像画，但都有主体和背景的表现问题。这是幼儿学习构图的一部分。老师可以出示"大河奔流"活动中的相关作品，进行阅历的回忆和迁移，引导幼儿用线条的疏密来表现主体和背景。

中班美术教案篇6

教材简析：

秋天象五彩缤纷的画报，每翻一页都是那么的光荣夺目，美不胜收。秋天是个收获的季节，金黄的稻穗沉甸甸的乐弯了腰，饱满的黄豆裂开了嘴蹦出了小房子，肥肥的螃蟹在塘边爬上爬下，鲜活的鱼儿跳出了水面……这一幅幅生动的画面均成了农村幼儿熟悉家乡、了解家乡的活教材。螃蟹是我们当地农村幼儿都熟悉的水产品，但幼儿对其特征并不能很精确     地表达和表现出来。通过本次活动的实施而达到其目的。

目标预设：

1、学习利用剪贴、绘画、捏泥等方法表现螃蟹的'主要特征。

2、培育幼儿对事物的观看力和语言表达力量。

3、培育幼儿乐于动手操作的爱好。

重点、难点：

利用多种方法表现螃蟹的主要特征和乐于动手操作的爱好，在制作过程中培育幼儿的细心和急躁。

设计理念：

《纲要》中指出"农村有着丰富的教育资源，要充分利用农村资源来提高幼儿的进展。"、"供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究，供应活动条件。"本次活动通过利用多种方法表现螃蟹的主要特征，从而使幼儿的动手力量得到进一步进展。

设计思路：

我园地处里下河地区，物产丰饶，素有"鱼米之乡"的美誉，每年的重阳节前后是吃螃蟹的好季节。肉质鲜美、养分丰富的螃蟹也是孩子们餐桌上特宠爱的一道菜。我设想利用动手制作的方法来让幼儿进一步了解螃蟹的主要特征，应当更能增加幼儿对螃蟹的宠爱之情。

在中班"秋天的画报"这一主题活动中，首先依据幼儿的生活阅历开展了多种活动来丰富幼儿的阅历。如：拾落叶--贴落叶、果实丰收了、稻子成熟了、鱼儿长壮了、家乡的肥蟹等等。孩子们通过观看、收集、制作、叙述等形式对家乡的